人民网系列专访 | 中国语言文学学院负责人周晨萌带你走进UIBE
为了让考生更好地了解对外经济贸易大学,人民网教育频道邀请到了对外经济贸易大学十余位本科学院的院长进行主题访谈,通过对学院办学理念、专业特色的详细解读,让考生和家长更加的全面了解对外经济贸易大学,更有针对性地选择适合自己的学院和专业。
本期邀请到的是中国语言文学学院负责人周晨萌。周晨萌,硕士生导师,中国社会语言学学会、世界汉语教育史学会会员,主持国家社科基金、教育部专项北京市社科基金、北京高等学校英才计划等十余项科研课题,参与《汉语方言地图集》《中国语言资源保护工程》等多项重大课题,出版数十部科研专著和精品教材。
01
发展历史和现状
中国语言文化交流的传播基地以及汉语国际教育教研平台。目前学院设有中国语言文学硕士学位一级学科点和汉语国际教育专业硕士点,同时开设了汉语言文学和汉语国际教育两个本科专业,在2019年我们又成功获批网络与新媒体专业。那目前呢,学院还同时开设针对留学生的本科专业,包括汉语言文学本科专业下边的国际商务汉语、中韩商务同声传译以及网络与新媒体等方向。
学院聘请了3名外籍教师,他们在学院担任专业课教学任务的同时,还负责学生的国际交流活动,所以是为学院国际化特色培养做出了重要的贡献。在学院科研方面,老师们也做出了非常重大的贡献。目前,学院教师共获得了国家社科基金项目10项、教育部以及北京市社科15项、国家语委专项2项和教育部产学研协同育人项目1项。在SSCI 、CSSCI核心期刊上共发表论文110余篇,出版了30多部有学术影响力的科研专著和20余部精品教材,所以这是这五年来学院科研成果还是蛮多的。目前学院同时下设三个科研中心,一个是中国文学国际传播研究中心,一个是北京语言与文化研究中心,还有一个是国际商务汉语研究中心,这三个研究中心的开设可以说是在学界也是具有较强的学术影响力的。
02
专业设置
周晨萌:好的,本科生培养历来都是中文学院人才培养的一个中心工作。学院在2018年开始根据学校的规定开始实行大类培养,我们开始以中国语言文学大类进行招生。那么学生在进入学校之后,前三个学期是统一培养的统一课程,在第三个学期之后,学生本着自我申报的原则,按照成绩来进行专业分流。分流的专业有这样两个,一个是汉语言文学专业,一个是汉语国际教育专业。
主持人:好的,谢谢周院长。那么提醒各位考生一下,我们在招生的时侯,中国语言文学学院就是我们所说的中文学院,招生的专业是中国语言文学大类,大家看到的招生专业就是中国语言文学类。在大二上学期根据相应的志愿和分数情况分流到不同的专业,有汉语言文学还有汉语国际教育两个专业了。那么接下来的时间我们和周院长一同来走进我们的第一个专业汉语言文学专业。
周晨萌:好的,那汉语言文学专业的核心点就是中文和传媒跨学科的融通培养。如果我们简单说一下这个专业的能力标准的话,我觉得可以用三大基础、五大能力来进行概括。
那么三大基础呢,就是希望学生在四年的学习之后可以掌握汉语言文学基础,然后是经贸商务专业知识以及新闻传播专业基础。同时五大能力我们主要是指的多语言表达能力、多类型的写作能力、跨文化交际能力、创意策划能力以及大数据分析能力。由于我们这样的一个培养设定,在毕业之后我们的毕业生大多从事的是文化创意、公关策划、新闻传播这样的一些工作。
在培养过程中本专业人才主要体现了四个特点和优势:第一个特点就是文化传承。文化传承主要是指这个专业的学生应该首先达成对于中国语言文化的深入认知与传播。我们可以说,这是专业教育之本,同样也是中国民族文化传承的关键。所以本专业的学生呢最重要的就是这样一个文化传承的特色。那么这一特点成为学生在未来就业领域当中能够长远发展的一个基础;那么第二个特点,我们可以用国际视野来进行概括。汉语言文学专业的学生不仅要传承中国文化,同样也需要国际化的视野和跨文化交流能力,尤其是全球化的今天。学生在四年学习当中他会接触到很多的国外的文学文化,接受跨文化交流以及传播的教育,从而形成他们的全球视野,这是第二个特点;第三个特点,我们可以用创新创意来进行概括。我们知道,文化创意产业的兴起以及互联网+模式与新媒体媒介的引入都要求未来从业者要具备创新精神和创意能力。可以说这一点是拥有AI所无法取代的这种"内容"产出能力的复合型人才。所以,在我们的培养当中也是非常注意把握这一点的。那么非常强调学生对于文化创意产业以及社会发展领域当中的这样的一种创新精神和创意能力的观察和提炼,这些都使得学生在进入到工作领域之后能够创作出属于新时代的一些高质量文化内容;第四点,我们可以用开放多元来进行概括和说明。这里的开放多元不仅仅体现在我们学生的国际视野,学生的跨文化交际能力,也体现在我们这个专业的整个的培养流程当中。因为本专业学生他不仅仅会局限在一门或者是一个专业领域的研修,而是在充实人文素养的同时可以接触和选择自己感兴趣的一些其他的专业方向来进行拓展,比如金融、经济、会计等等。同时我们也依托学校的多元平台来进行双学位和辅修,这样的话,使得我们的学生在深造和就业的时候能够非常顺利地进入到相关领域,并且很快的打开工作局面。
周晨萌:正如主持人所说,我们的汉语国际教育专业的开设虽然最初是源于服务国家战略服务于孔子学院的建设,但是贸大的汉语国际教育专业却是大有不同的。我们依然还是可以沿用前面的那三组数字来进行说明。这一专业的培养原则,依然是跨界、跨学科,那么它的融通的教育主要体现为语言加教育、语言加服务贸易这样的一个融合。如果我们来进行一下能力标准的细分的话,我们的“三大基础”可以说包括语言学基础、文学文化素养以及国际服务贸易的基础知识,而我们的“五大能力”主要包括的是我们的外语交际能力、语言教学能力、中华文化传播能力、数据分析能力以及产品研发和运营能力。所以,在这三大基础和五大能力的基础之上,学生是完全可以胜任以下诸多领域的一些工作的。比如说,语言教育、文化策划、教学技术、教育服务贸易等等这些领域。
那么我们汉语国际教育专业的培养特色可以用两化来进行体现,一个是国际化,这个国际化首先体现为对语言能力的强调。在熟练掌握了汉语表达和写作基础之上,我们要求学生必须精通掌握英语,而且还要求他们学习和掌握第二门外语。其次体现为对海外交流和职业实践,在学生学习期间,学院非常鼓励学生来参加这些国际交流活动以及职业培训。第二点我们可以用复合化来进行说明,那么在传统的语言教育能力的培养之外,我们充分发挥了学校在经济贸易学科这样的一些优势,以通修、辅修这样的方式多渠道的去培养学生在文化项目管理和策划、国际教育服务贸易等等这些方面的一些能力。
主持人:好的,谢谢周院长。刚才周院长对我们的汉语国际教育的专业进行了整体解读,我们能够感受到汉语国际教育,它虽然起源于孔子学院的中华文化的推广,但是未来也会朝更多的像教育技术的研发与应用、国际服务贸易以及国际文化策展人的方向去发展,可以说大有作为的。
03
人才培养特色
为了实现这样一种培养体系,我们在课程体系方面以及二三课堂的教学服务方面等等,都做了一系列的规定。比如说,在课程体系方面,学院主要是采用了三阶段的这样的一种培养模式。第一个阶段是我们的基础培养阶段,第二个是我们的专业培养阶段,而第三个就叫做多元培养阶段。其中,基础培养阶段指的是学生按照学科大类来统一培养。在这个阶段,学生要实现的是三大基础知识的学习,而在完成了基础知识的学习之后,学生将会进入到专业培养阶段,在这个阶段学生需要学习和掌握的是他的五大基础能力,在专业培养完成之后,我们就进入到了多元培养的阶段在这个阶段主要是由学生来自主确定他的发展方向,选择个性化课程模块。比如有的学生可能想要去进行深造,就选择一些学术性的课程,有些学生想要直接就业,那么就选择一些就业型的、通用型的这样的一些课程,这是课程体系方面。
在这些体系之外,我们在教学服务方面也是不断创新,形成了读书会、写作营、前沿讲座、科研活动以及文化实践这种五位一体的书院制的培养模式。其中,我们的惠忠庵读书夜、水云间、惠文书院以及多类型写作中心可以说已经形成了一种品牌效应,也是多次被各大媒体进行报道的。此外,我们学院实行一些优秀人才的重点选拔和培养,主要进行本硕融通的培养。对于这些优秀的学生,我们一般都会进行推荐保研,然后实行一体化的培养,重点培养涉外语言文化传播人才。
04
就业情况
经过多年的人才输送,我们的社会用人单位对学院毕业生也是非常认可的,尤其是学生的敬业精神和社会责任感这两方面,用人单位都表示非常满意。他们的反馈告诉我们说,我们学院这两个专业的毕业生最突出的优点就是踏实认真、学习能力强而且主动性非常高,能够积极的去承担责任,同时乐于分享,能够与其他人建立非常融洽的关系。而且他们尤其提到了一点,就是学生的文字功底非常扎实。
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编辑:顾诗怡
审核:李欢欢 李玉玺
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