上海美国学校 | 信息甄别与阅读培养
文：Kathy Lynch，Marie Slaby Huntington 译：冯小瑜 编：晓辉 图：SAS提供
Kathy和Slaby是上海美国学校的图书管理员，在这篇文章中，他们通过自己的工作经验，向我们阐述了获取可靠信息的重要性，也为每个家庭提供了关于培养孩子阅读能力的有效建议。
你是如何获取信息的？现代的大多数人，会向在网上认识的、可信任的人寻求帮助。通过社交媒体，我们的人脉已经远远超过了家人、亲戚和邻居，容纳了来自全球各地的熟人。我们现在从指尖就能知道问题的答案，甚至可以直接通过微信账户来获得。
根据华尔街日报的报道，在美国有88%的年轻人把社交媒体当做他们的新闻来源，我们也可以推测，随着手机变得越来越无处不在，这一比例在其他国家也会持续上升。这意味着现在学校的当务之急之一就是教会我们的孩子如何在获取有效而可靠的信息。
电子社交媒体全天候提供了获取信息的渠道，这十分容易，但是问题在于明白我们获取的信息是否是真实可靠的。华尔街日报报道说，在最近的测试中，有82%的中学生无法分辨网上推广软文和真实故事的区别。这意味着广告、虚假新闻和言论专栏可以轻易地让学生相信他们有偏见的或者不正确的信息。所以在学校里，老师和受过专业信息训练的图书管理员的角色至关重要。
作为图书管理员最重要的工作能力就是必须管理好一系列可靠的信息来源，以便学生看到的书籍、杂志和网站都是经过审查的，这对年轻学生来说尤为重要。
其次，在SAS，我们也会协助老师为学生开设信息课程，提供给学生建议，让他们能成为更理智的网络使用者，知道该用哪些搜索引擎，怎样在最佳关键词之间建立联系，如何找到最密切相关的信息。一旦学生找到了信息来源，进一步的课程会帮助他们评估它的实用程度。我们教他们判断作者或者发布信息的网站或者团体的权威程度、他们发布信息的目的和与内容的关联程度。我们还教他们如何通过交叉比对来确认信息的可靠。通过以上这些方法，学生会成为更为有批判意识的信息消费者。
在美国，大学生会被期望有更高的独立检索水平。除了学校和老师要提供合适的环境对学生进行训练之外，家长群体在其中也扮演了非常卓越的角色，他们是帮助学生找到建立学业和实业之间联系的导师。
当然，除了通过网络获取信息之外，让学生成为终生具有热忱的阅读者也很重要。根据BOP顾问公司在2015年6月的一项关于阅读影响力的调查的结果显示，阅读能够带来很多积极的结果，开卷大有益。阅读和理解能力和语法、宏观的词汇量以及更好的写作能力有着密切的关系。
此外，年轻的读者还能够从阅读中理解其他文化，在以后的阅读中享受更多的乐趣，并且在人类天性和决策方面有着更佳的洞察力。然而，这个调查强调了一点，能够拥有以上益处的前提是孩子本身必须享受阅读的过程。阅读时带来的愉悦是以上这些能力可以实现的的前提。能够自己挑选书籍的学生倾向于有更多的阅读，也会在闲暇时间更为自主地读更多的书。
作为家长，如何鼓励你的学生在家，或者任何地方都能阅读，且始终保持对阅读的热情呢？
在阅读带来乐趣方面做好榜样。在家里提供随时都可以进行阅读的环境，并且让你的孩子知道。如果你作为家长，花点时间关掉电视和电脑，并自己随时都在读好书，你的孩子也会留意的。
让你的孩子在阅读时感到放松。每天留出足够的舒适放松的时间对于鼓励孩子阅读是很重要的。当你的孩子日程排得很满的时候，鼓励TA再去阅读就很难了，因为TA会觉得这是另外一项每天必须完成的任务。让他们自己选择阅读的时间和地点。
让他们自己选择！作为图书管理员，我们发现的一个最大的问题就是家长完全不考虑孩子的需求就过来为他们挑书 50 30404 50 15262 0 0 3247 0 0:00:09 0:00:04 0:00:05 3247。如果你对孩子的阅读培养是基于你自己的“认为”，那你的孩子在阅读方面会面临更多阻力。让阅读成为一个选择，而不是家务。
一家人一起去图书馆。一起区公共图书馆，然后大家各取所需，不管是插图小说，纪实类或者图画书。或者在路过学校的时候停下，看看学校图书馆里有什么书。在SAS，我们欢迎学生和家长在放学后来图书馆进行阅读，图书管理员还会为每一位家庭成员作出书目推荐。
多谈谈书。在晚餐桌上，在车里或者出去玩时花点时间，说说家里每个人最近都在读什么。让你读的东西和你的世界联系起来，这要比测验一样问你的孩子最近读的书里的情节人物，还有读书进度如何之类的好多了。
在车里听有声书。因为交通拥挤，我们有很多额外的在车里的时间。可以选择一个适合全家的有声书播放，一起聆听，来面对恼人的交通，你和你的孩子都会讶异于时间的飞逝。这也让你有机会讨论一本全家人知道的书，进而一起交流。这也给孩子的阅读提供了挑战，不是因为书里的内容或者词汇量，而是因为你在旁边会引导TA回答一些与听到的内容相关的，或可能出现的其它问题。有声书也可以鼓励不怎么情愿阅读的小读者，因为他们经常感觉不到他们已经阅读了。
培养他们看系列书的兴趣。让你孩子的图书管理员推荐一些他们喜欢的系列书。如果他们喜欢一个系列里的头一本书，那继续看完剩下的书并且对拥有下一本就已经迫不及待了。
让他们先看电影。如果你的孩子不是那么喜欢看书，但是非常喜欢看电影，那么先看根据书本改编的电影是一个让他们“上钩”的好办法，特别是改变自系列书的电影。看完电影以后，你可以介绍你的孩子阅读原著。这对不是阅读母语的孩子特别有效，因为来自电影的视觉画面可以帮助他们建立联系，引导他们的阅读。
帮助你的孩子培养对阅读的热情，以及成为信息的批判使用者，将会给他们在校期间获得成功很大的机会，以及对日后申请大学也有所裨益。当然，这一切是从身边有一个图书馆开始的。
Kathy Lynch
上海美国学校浦西校区初中部图书管理员
Marie Slaby Huntington
上海美国学校浦西校区高中部图书管理员
本文原发于菁kids上海3月刊
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