文｜Stella 图｜学校提供
南虹桥地区坐落着众多国际化学校，如英国外籍人员子女学校、美国外籍人员子女学校、诺德安达双语学校等，形成一片国际教育生态区。在这片教育沃土上，一家自带农庄的幼儿园吸引了我们的注意。它的建筑面积达到5000平方米，更有1000平方米户外活动场地，配上159亩的农庄，其配置之“豪华”简直能够抵上2-3所普通规模的幼儿园。
教学区
舞台
户外
这所幼儿园就是华东师范大学知序幼儿园（以下简称“知序园”）。实地考察一番后，我们发现，与高配置的硬件相呼应的，还有以EYFS学前教育国际课程为大纲的教学设计、帮助孩子们日后适应不同类型学校的衔接课程……快乐童年与硬核技能在这里可以兼得！
EYFS学前教育国际课程
玩中学，奠定孩子未来发展的基础
EYFS学前教育国际课程倡导孩子在游戏和玩乐中学习、探索世界，共包含七大发展领域：
1. 沟通和语言（Communication and Language）
2. 身体的发展（Physical Development）
3. 个人、社交和情感的发展（Personal, Social and Emotional Development）
4. 读写（Literacy）
5. 数学（Mathematics）
6. 对世界的理解（Understanding the World）
7. 艺术和设计表达（Expressive Arts and Design）
不难发现，EYFS能够让孩子们在享受快乐童年的同时，学会生活的基本技能、拥有独立能力、社交能力与多样化的兴趣爱好，奠定未来学习和发展的基础。
沪上已有不少幼儿园采用EYFS学前教育国际课程，但在具体实施过程中会展现出些许不同，如有的注重技能的培养，有的注重孩子个性化的发展……知序园又是如何做的呢？
它将七个领域划分为四门课程与三大技能，通过课程的学习培养技能，最终完成七大领域的全面发展，其中的分区教学和项目式学习尤为让人印象深刻。
知序园内的每一间教室都十分宽敞，按不同课程划分出了四大区域：语言区、数学区、理解世界区和艺术设计区。
区域式规划
教室里整面的落地窗保证了充足的采光，窗外成荫的树木也带来满眼绿意
室内低饱和度的彩色墙面与浅色的木制桌椅、橱柜，既给人以童真感，又避免了强烈色彩可能引起的过度兴奋
语言区的地板上躺着一块巨大的圆形地毯，在每天的语言学习时间，老师会在地毯边坐下，唱起儿歌，孩子们听见后便会围过来跟唱。想让幼龄的孩子开口并不容易，于是便需要一些暖场活动。有时，老师会将小球滚向某个孩子，接住小球的孩子向大家问候“Morning！”，再将小球滚向下一个孩子；抑或是简单地让孩子们先互相交流一会儿，打开了表达欲后再开始课堂。通过这样的围圈活动（Circle Time），孩子们能有机会与老师一对一交流。他们从最简单的自我介绍与日常对话，如日期、天气等学起，逐渐从一两个词汇的回答扩展为一整句话，直至能完整地讲出一个故事。数学学习方面，EYFS要求孩子们能够完成加减运算，使用日常语言来谈论大小、重量、容量、位置、距离、金钱等概念，并解决问题。说起知序园的数学教学，就不得不提起教具Exploration Table探索桌。这是一张低矮的小长桌，桌边高出桌面几公分，孩子们时常围在桌边进行各种小实验。遇上天气好时，老师也会将桌子搬至户外，往桌面灌满水，孩子们可以自由地将小石子、沙子等身边触手可及的物品放入桌中，观察它们是浮起还是沉下，以完成重量与浮力概念的学习。此外，老师还会不时地组织项目式学习。例如在学习测量时，孩子们将根据老师给出的地图建造一个小型社区，包括医院、公园等建筑及水陆空交通，测量甚至精确到一扇小门能通过几个人。整个过程不仅考验了孩子们的动手能力，也锻炼了他们的逻辑思维能力。项目式学习同样也是“理解世界”课程中重要的一部分。这一课程包含了社会文化和科学两部分。每一间教室的该区域都立着许多玩偶小人，有的穿着民族服装，有的穿着职业装，配合闪视卡片，孩子们能够清楚地学会主题内覆盖的相关知识。若是遇上项目式教学，老师便将课程分为了三个板块：先期教学、游戏阶段和项目制作。
以动物单元为例，老师将动物们分类为庄园动物与丛林动物，先从与庄园和丛林有关的基础词汇开始教起，直到孩子们可以迅速反应出老师手中拿着的动物，这便完成了先期教学。来到游戏阶段，老师会将小动物们放进一个袋子里，让孩子们通过触摸来猜测是哪一种动物，抑或是老师模仿动物的叫声，孩子们说出答案，这一过程能令孩子们在学习的同时培养感官能力。如何才能判断孩子们是否真正分清了庄园动物与丛林动物？项目制作便是最为重要的一个环节。孩子们会用手边的材料制作小山、树木，打造出庄园与丛林的既视感，并将动物们分门别类置于其中，整个项目式学习就得以完成。不仅是理解世界，整个项目还包含了语言和艺术的学习，在游戏的同时充分调动了孩子们积极探索的欲望。艺术课通常与当日的课程主题相关，例如学到太阳系主题时，孩子们就需要利用旧报纸打造自己心目中的星球。艺术课上，老师总是为孩子们留白，任凭他们自由发挥想象力。例如，制作树木拼贴画时，孩子们得到的是一张白纸和五张彩纸，但最终打造出了樱花树、苹果树、沐浴着月光的圣诞树等形状不一的树木。整个过程中，老师只负责操作剪刀，并仔细观察孩子之间的互相交流与分工合作……自孩子们第一天入学，知序园就已考虑到日后幼小衔接的问题。由于公立学校、民办双语和国际学校各有特色，对孩子的要求也不尽相同，知序园希望通过不同教学方式的日常渗透帮助孩子们适应每一类学校的特点。走进教室，我们发现墙上挂着一张白板，上面记录着学生这一周的兴趣点，老师则会以此为据为他们安排活动。如果孩子们喜欢恐龙，恐龙即成为了教具，如果喜欢车子，车子就是教具，尽管这意味着工作量的剧增，但老师总有办法让课程内容“长在”孩子们的兴趣点上。这正是国际学校以兴趣为主导的课程核心。此外，教学中提供的如烘焙、戏剧表演、芭蕾、足球等特色课程为孩子们个人兴趣的探索提供了支持。若选择更注重集体教学的学校，围圈活动这样的集体式学习就能够训练孩子们的注意力与专心度，帮助他们做好这方面的准备。而根据孩子们的兴趣划分的兴趣学习小组，以及项目式学习，则是介于上述两者之间的一种折中。值得一提的是，知序园还采用了“焦点儿童法”这种教学方式。每一周班级里都会轮流产生一位“焦点儿童”，老师会与家长沟通其优缺点，以及希望进步的方向，并在这一周中就这一方向进行重点培养。以写名字为例，老师会仔细观察孩子手部肌肉的发展问题，展开如戳面团之类能锻炼手部肌肉的活动，直至最终孩子学会如何写自己的名字。这一教学方式能够帮助老师清晰地了解每一位孩子，集中精力带领孩子解决眼前面临的最大困难。知序园的户外空间分别位于底楼的操场和2楼的露台，总计1000平方米，设置了植物观察区、多功能沙池、攀爬区域、骑车道和模拟洗车区等设施，令孩子在锻炼的同时，增长对于生活常识的理解。二楼的露台为幼儿设定了围栏，限定了活动区域和范围，此外，户外活动时，每一个班级都由四名保育员和两位老师组织带队，确保每一个孩子的安全。
自然教育是知序园的一大特色。教室里总有几株植物被挨着窗户摆放着，随着一年四季春夏秋冬的更替，孩子们能够直观地感受到草木枯荣的变化。每周，孩子们都将前往距幼儿园驱车十分钟的庄园进行森林课程，得以与大自然亲密接触。观察植物、学习种植是一方面，从工具准备到种植过程再到最后的垃圾清理，也是一个难得的学习过程。它不仅教会了孩子们生活技能，也提升了他们的自我管理能力。 此外，森林课程更像是一个大型的项目式学习课堂，孩子们在享受种植的同时，也将有机会体验收获的喜悦。老师会组织孩子们集体采摘果蔬，在校园内进行售卖。孩子们会先在市场中了解各种果蔬的市场价，并为自己的货品定价。等到真正售卖时，老师会带着称量工具与孩子们一起，和家长们做“买卖”。即便是害羞的宝宝也需要鼓足勇气与家长们聊天，做简单的找零工作——社交技能与数学能力就通过这样的项目得到了提升。问及知序园致力于培养出怎样的学生时，老师们都不假思索地回答道：“All kinds of kids”。知序园相信，每一个孩子都拥有自己的优势，而老师所需要做的，就是创造孩子们对所有科目的兴趣，最终帮助他们找到适合自己的学习方式。相信对于宝宝们而言，能给予快乐童年，又能为未来打下坚实基础的知序双语幼儿园，是一座乐园！
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