报了一堆兴趣班，孩子还是找不到兴趣怎么办？看完这3个案例你就松弛了

文 │ Holly    图 │ Unsplash、网络

前几天，和一个妈妈朋友聊天。

暑假，她给孩子报了兴趣班。围棋、写字、滑冰、画画、钢琴、英语、编程、跳舞……市面上火什么，身边人都在学什么，她提前摸底之后，排除去年“失败”选项，就决定了答案。

去年暑假班，效果麻麻。孩子上了半天带回了一身的涂鸦、几个发音不标准的单词、一些没做到位的动作，问他“喜欢吗”，回答也模棱两可。

孩子妈妈想也许孩子还太小，也许有天突然就开窍了。

这样的苦恼很多家长都有：

“投入这么多金钱让孩子学这学那，但孩子总不上心、三分钟热度。别人家孩子那么有天赋，我家孩子怎么总找不到兴趣？”

报兴趣班、不行就换，是很多家长恪守的“老方法”。奈何孩子“不给力”，就成了家长眼中的没兴趣没天赋。

不想躺平的家长，就设定路线，用时间战术、高昂付出，陪着孩子一关关打怪。想着拼个几年，就可以拿级拿证书，这个成果比兴趣香多了。

很多家长说：“我也不想逼着孩子学，可是实在没有发现他喜欢什么，只能按照自己的意愿来了。兴趣也是可以培养的，时间久了，自然就喜欢上了。”

教育家肯·罗宾逊爵士在演讲中提到这样一个故事：

他曾经遇到一个图书编辑，问她：“什么时候开始成为一名图书编辑的？”
她说：五年前。
那时她还是钢琴家，结束一场伦敦音乐会后，乐队指挥请她吃饭，有了这样的对话：
“你弹奏真的非常棒！但恕我冒昧，其实你不喜欢表演对吗？”
“的确是这样，弹奏只是因为我擅长。”
“你知道，擅长一件事不是一个好的理由让你用一生去做它。”
这句话改变了她。完成所有音乐会后，她投入了真正喜欢的图书编辑事业，感觉从来没有这么快乐过。

很多年后，人们做着擅长的事，但心里总有一个位置，是留给真正的兴趣。

在年幼时，正是对世界充满好奇的时候，神经元比成人多得多，所以总有“稀奇古怪”的创意点子。家长要做的，不是否定它，而是观察、发现、引导。

「01」

挖掘孩子的兴趣，是发现黑夜中的光

在迈入学校之前，很多孩子的行为习惯已经受到家庭教育的一番洗涤。

经受社会拷打的成人，会想当然地把社会硬塞给他们的一些规范，强加给孩子。孩子的兴趣有一点点“不务正业”，就被家长严令禁止。

这无形中，也扼杀了孩子的创造力。

心理学上有一个名词，叫“手电筒理论”，其中一个观点是：要把焦点放在孩子的缺点上，去发现黑夜中的光。也就是说，找出孩子某一缺点中的积极一面。

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纪录片《了不起的妈妈》中有一位北京海淀的妈妈叫李琦，她是谷歌项目经理，也是谷歌中国创始成员之一，住在人大附小的学区房，家有两个儿子。

大儿子小帅是人大附小五年级小学生，班级40多个同学中，成绩稳定低于他的不多于10个人，是学霸妈眼中的学渣娃。但这个孩子从小对“赚钱”非常感兴趣，在学校做生意做得风风火火。

有次学校排球队去宁波，小帅偷偷买了同学们最喜欢吃的辣条、可乐，投资成本大概200元。因为周边没有小卖部，小帅以高出单价1倍的价格卖出，净赚600元。

他还在学校创办小小出版社，自任CEO，自己出创意，和同学合作画稿和写字，出了小小漫画书两季共14本。

他还是B站UP主，800多个粉丝关注；在知乎上给人出配置单，一开始就问：“你预算多少？”

李琦妈妈一开始也本着“什么年纪做什么事，你现在投入产出比最高的是好好学习，你如果不能把学习做好的话，将来就能好好赚钱了？”的心态，但经过5年的尝试，李琦逐渐接受了现实。

她说：我给自己定的目标，尽量不要去否定他这个人。

她观察到小帅会投入很大的时间成本去做一件事，有非常强的不受别人影响的能力。他能够理解别人的难处，站在别人的角度考虑问题，知道问题关键点在哪里，这不是学校能考核出来的。

最终李琦妈妈放弃了给孩子找家教补课的想法，不给儿子施加更多压力。她看到孩子身上为一件事放弃很多自由的专注，“养一个孩子能够让他自食其力，这就是我的目的”。

考出好成绩、有个好排名，被很多孩子排在优先级。有的孩子驱动力不在学习上，却被父母强行纠正。

有些孩子的一些爱好中，藏着他们的兴趣，但有些家长却把它作为恶习。

家长要有一双善于发现的眼睛，不要太快纠正，给孩子和自己时间。

「02」

再怪异的兴趣，也不去否定它

很多时候，家长做惯了孩子生活里的旁观者，习惯了高高在上做点评。不知不觉，孩子成了父母手中的提线木偶，“受困于父母的梦想”。

这是典型的中国家庭画像。

但有一类家长，不预设孩子喜欢什么，让孩子在前面肆意接触万事万物，父母只做坚强的后盾。后来，当孩子沉浸在自己的兴趣时洋溢着的那份快乐，也感染了父母，他们也撸起袖子，加入了孩子的那个世界。

孩子的兴趣，有很多成人世界没有的快乐。

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在纪录片《小小少年》中，有一个五年级小男孩名叫殷然，当同龄人都在沉迷于电子产品，他却痴迷于蚂蚁、螳螂、蝴蝶这些昆虫。

在他眼中，虫子的世界是另一个世界，像外星人。每次外出，他都把一只只虫子带回家，放在自己打造的虫子饲养基地。用泥土垒起的基地上，虫子们爬行着、飞舞着，殷然能静静观察几个小时。

他觉得，自己就是一只小虫，而爸爸是鸟，妈妈是羽毛。

泥土、昆虫对殷然有一种难以抗拒的吸引力，有一次他看到路边的挖掘机移不开眼，殷然妈妈就陪着他看了三个小时的挖掘机。

在殷然妈妈看来，“把孩子好玩的事情都搞没了，人生不是非常无趣吗？”

而且自从跟随孩子的视角，看到了很多以前从来没有看过的世界。逢节假日进山抓虫子，已经成了殷然一家的日常，殷然妈妈兴致一次比一次高，“我觉得人生好玩了很多。”

孩子总是以一种别样的角度看世界，有的被视为“怪胎”、“玩物丧志”。

成年人总是以一种割裂的态度对待他们，总想将他们引入“正途”。其实他们忘了，自己小时候也是一个充满好奇心、脑海中有千万个想法的孩子。

如果抛去社会所定义的“应该喜欢/不喜欢什么”，保留孩子纯真的兴趣，感受着孩子的喜爱和热情，甚至能够帮助家长找回自己曾经失去的一部分。

2015年通过《最强大脑》节目出圈的“水哥”王昱珩，是清华学霸、自由艺术家、鬼才之眼。他传播最广的一次战绩，是十五分钟内在五百杯一模一样的水中准确找出之前看过的一杯。“水哥”之名由此而来。

在旁人看来，水哥身上是有学霸基因的，父亲是高级工程师，母亲是大学教授，出身自典型的北京知识分子家庭。

而且水哥从小就天赋异禀，能一字不差复述看过听过的故事，能用画笔清晰记录下看到的事物。六七岁时一次出行和父母走散，凭借一路观察到的广告牌、站牌等，他独自一人徒步跨越海淀区到东城区的三个区，成功走回了家。

但是他不是父母眼中的“好孩子”，因为天性敏感，不善社交，颇显沉闷。

在父母的一路压抑天性下，水哥选了一条折中之路，既能满足爸妈的意愿，又在自己的兴趣之下，最终以专业第一的成绩考取了清华美院最难考的装潢专业。

但脱离父母的“掌控”后，水哥一路朝着自己的天性出发。毕业后没有上过一天班，大部分时间给了花鸟鱼虫和画画。

后来有了女儿，在孩子教育上更是走了一条和父母完全相反的路。他放手让女儿自由成长，不报补习班，甚至一半的学校上课时间，都被替换成了在旅途路上。

旅途，是看世界的过程，也是学知识的过程。

水哥还在家里给女儿造图书馆、微生物海洋馆，把世界搬到了家里。因为自己的天性被压抑过，所以水哥最大程度保存了孩子的好奇心，不会随意切断孩子的兴趣。

「03」

找到兴趣后，更难的是坚持

兴趣是生活的礼物，有了这份驱动力，可以看到不一样的世界。

很多家长也会选择对孩子放手，给孩子自由选择的权利。但是很多孩子一开始感兴趣的，后来突然有一天就不喜欢了，转而投向其他兴趣的怀抱。

家长们也犯愁：孩子的兴趣就像夏天的雨，说来就来说走就走。

真的如此吗？

《把时间当作朋友》的作者李笑来老师，给“兴趣”下了一个新的定义：

“人并不是对正在做的事没兴趣，而是没能力把正在做的事情做好，大多数人声称没兴趣，都只是为自己的畏难情绪寻找一个合理化借口。”

所以当孩子说“不想做了”“没兴趣了”，不要就这么接受了，回过头来想想：孩子是不是遇到困难了？

困难是前进的拦路虎，没有经过刻意训练的孩子意志力本就薄弱。

再大的兴趣，因为迟迟不来的成就感，因为无法跨越的难关，也有可能被孩子抛却。

而且兴趣也像闯关游戏，越到后面越难。有时还会天降意外，让你措手不及。

像挖地洞挖不到头的矿工，像重复将石头推上山顶、永无止境的西西弗斯，总有那么一刻，会让人怀疑坚持的意义。

在北京冬奥会上获得金牌的苏翊鸣，曾在一次滑雪训练时和别人撞在一起，受伤很严重，需要做手术。

滑雪这项运动，每天的训练都是一次考验，不管是对于身体还是精神。

在那次手术后，苏翊鸣妈妈对他说的第一句话是：“宝宝，咱们不要放弃滑雪。”

产生畏难心理，想要退缩和放弃是人之常情，家长要做的，是在后面推一把，让孩子不要放弃。

之前热映的《灌篮高手》中，那个脊柱受伤仍然想要上场的篮球少年樱木花道，在场上最后一刻都拼尽全力。电影里没有将漫画中最经典的一幕还原——这个篮球少年最后对着喜欢的女孩说：

“我很喜欢（篮球），这是我的真心话。”

追逐兴趣的过程，有苦涩，但更多的是一种愉悦感。

美国心理学家爱德华·德西和理查德·瑞安提出了“自我决定理论”，他们认为人类有三个与生俱来的需求：自主性、胜任感和归属感。

自主性，按照自己的意愿做自己喜欢的事；兴趣，是孩子内心深处的一种自我表达。

胜任感，当自己所做的事能看到显性的成绩，像升级打怪一样，自己的价值可以体现。所以，有时兴趣不再带来愉悦感，或许只是被一时的挫折迷了眼。

家长们一直在帮助孩子找到兴趣的路上，孜孜不倦地前进着。或许换一个角度，学着不批判孩子的缺点，看到黑夜中的光亮；或者换一个角色，“成为”孩子，感受他们眼中的世界；或者在孩子需要推一把的时候，做积极的鼓励者。那么，“兴趣是最好的老师”，就不会是一句空话。

作者简介：

Holly：多年沉浸在国际教育领域，爱思考爱文字。

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