【微管理】如何预防校园踩踏事故？
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2014年12月31号晚，上海外滩欢度跨年的人群发生踩踏事故，造成多人伤亡。而在几个月前，昆明的一所小学也发生过踩踏事故。在悲痛的同时，我们要清醒地意识到，对于安全问题，预防永远是最重要的。在人员密集的校园如何预防踩踏事故呢？民小编为您整理了一些安全教育、学校落实方面的措施，供您参考借鉴。
1.人多是发生踩踏事故的基本原因，事故常发生于学校、车站、机场、广场、球场等人员聚集地方；发生的时间常见于节日、大型活动、聚会等。
2.当人群较为集中时，前面有人摔倒(或只是蹲下来系鞋带)，后面人群未留意，没有止步，发生踩踏。
3.人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。
4.人群情绪因过于激动(兴奋、愤怒等)而出现骚乱，发生踩踏。
5.因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。
1.不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹；人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。
2.尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
3.发觉拥挤的人群向自己的方向走来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。
4.顺着人流走，切不可逆着人流前进；否则很容易被人流推倒。
5.假如陷入拥挤的人流，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
6.若不幸被人群挤倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
7.在人群中走动遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。
8.在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，要做好准备保护自己和他人。
9.在人群骚动时，注意脚下，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
10.当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；及时分流拥挤人流，组织有序疏散。
1.上下楼梯的规则：靠右、慢性、礼让，做到遵守秩序，轻声慢步，礼让右行，不能拥挤。
2.上下楼梯时，不系鞋带，不攀肩而行，不搞恶作剧（尖叫、乱喊、打闹），不快跑乱窜。
3．尽量避开人员高峰期上下楼，尤其是手持重物或身体有伤病时。高峰期上下楼时，要做到“集体上时勿下，集体下是勿上”，做到不捡掉在地上的物品，防止摔倒。
4.如有偶发事件发生，要沉着冷静，立即停住脚步，不要惊慌失措、大喊大叫、乱挤乱窜，不要挤往人多的地方去看热闹，服从值周老师或学生的指挥。
5.如遇晚间上下楼梯时突然停电，应停在原地不动，等待重新供电。若楼梯按照了应急照明灯，可在值周老师或学生的指挥下，慢慢行进。
6.偶发事件发生时，所有学生和老师有权利和义务组织在场人员有序疏散，班干部应主动站出来指挥。应尽量及时联系外援求助，及时报告老师。
7.任何时候不能攀爬在栏杆、扶手上往下滑行。
1.让楼梯间变得更窄，比如在1.2米的楼梯的中间，再建一道格栅。这样做的目的是降低人流速度，这是人员密集场所降低发生踩踏事故的关键因素，也是类似公共场所设计的重要安全原则。这个方案的缺点是不够美观，把学校弄得像地铁站。
2.在每层楼通往楼梯的拐角处，建一个减速隔挡，比如将原本两三米的通道，降为一半的宽度，或者设计一道门。
这样，集中下课的学生，在进入楼梯间之前，速度就被降下来。而只要在楼梯间里孩子们的速度降下来，不会形成后浪推前浪的压力，即便有孩子在楼梯间摔倒，都很难再发生群体性的踩踏。
1.设立应急预案，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善，健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。
2.加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。
3.强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。
4.合理安排班级教室。学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。
5.定期检查：学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。
6.确保楼道通畅：学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。
7.悬挂安全标志：学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。
上述知识、规定，几乎所有的学校都会给学生宣讲，但校园踩踏事故仍有发生。2014年9月，昆明市盘龙区明通小学因楼道的两块“海绵垫子”引发了踩踏事故。
“事实上，上级部门对学校的安全教育是有行政命令的，为此，很多学校都有各种逃生指南、安全教育手册，可为什么资料有了，效果却没有？”一位多年从事学生安全培训工作的人士说，要把书本上的知识变为学生的逃生和自救本领，需要执行真正的演练，在演练中发现问题，并且要反复演练，才能让学生掌握一些逃生技能。云南省青联委员、云南凌云律师事务所主任李春光也认为：“演练的目的是发现哪些环节有安全隐患、管理漏洞，以及在事故处理上有哪些制度的不足。”
（根据中国青年报、罗辑思维、安全急救网、凤凰网等资讯整理而成）