聚焦两会，聚焦老师们的心愿与期盼 | 茶话会

上周我们的话题是「两会来了，你期待教育有哪些改变？」。政协第十二届全国委员会第五次会议和第十二届全国人民代表大会第五次会议，分别于2017年3月3日和3月5日在北京开幕。在两会来临之际，奋斗在祖国教育事业第一线的你，对教育的变革有哪些期待呢？

上周话题

两会来了，你期待教育有哪些改变？

@广东罗学芬

我认为二孩时代教师的提前储备是很重要的问题。目前，大量学校在开学初，甚至于中途，到处寻找代课教师，但还是难以找到。二孩时代教师的配置，应该尽早做出规划。

另外，为什么优秀代课教师稀缺？其一是待遇问题，同工不同酬；其二是稳定性问题，有的地方规定，代课教师一年后必须更换学校，甚至顶岗两三个月就走人，导致代课教师缺乏归属感，最后宁愿选择去民办学校；其三是培训和评优问题，这两个方面代课教师几乎都没有机会。如果不改变对代课教师的待遇，学校——尤其是二孩时代的学校，将处于被动局面。甚至未来几年，因为师资的匮乏，学校的教育质量都有可能受影响！

@zay

两会来了，作为小学教师的我，期待学前教育政策有倾斜，教育有改观，还孩子快乐幸福幼儿时期；期待小学教育重视人文素养，关注传统传承，使中国味儿更凸显；期待中学教育重视“三观”，为其和谐生活、幸福人生奠基……我期待教育能回归人之本性，顺其自然，尊其本性，自然而成。

@龚天羽

随着一线城市中的许多工厂搬迁，外来务工人员开始逐渐返乡，返乡大潮或者打工人员的迁移是可预见的。而在一线城市之中，为了满足外来人口子女入学而开设了大量的新学校，招聘培养了许多老师。随着返乡潮，这些地区日后将面临教育资源的溢出。与此不同的是，许多偏远山村无论是教学理念还是教学设施都亟需提升，这里就面临一个平衡问题。

我建议：在广泛搜集老师们主观意愿的前提下，允许老师自愿回原籍工作，薪资待遇保持不变甚至出台奖励政策。如此既可以让城乡教育资源逐步平衡，同时也可以避免部分教师因思乡情绪而影响工作和生活。

@信风

教师职称问题是我关注的话题。更改现在实行的职称评聘方案，出台更透明，易操作，难腐败的中小学职称评聘方式。另外，小学教师想发核心论文平台较少，大多数期刊对单位有要求，这在一定程度上也使小学教师的教研成果没有办法进入核心刊物。

@江大伟

建议将职称评审权利下放、将职称工资和绩效工资合并。权利下放的优势在于可以提高薄弱学校教师积极性，尤其是乡村教师，目前的职称评审一再要求向乡村倾斜、照顾乡村，政策确实奏效了，乡村教师评审比例在近两年提高了，但是某些地区给受照顾的乡村教师职称证书标记上“乡村”二字，实质上是区别对待，用有色眼镜看乡村。

职称工资和绩效工资实际上都是要按照能力和付出来发放工资，职称高标志着能力高，这就应该是绩效高，所以在某些功能上有些重复，可以考虑合并。对于老教师，应该加大教龄补贴，一是对长期从教的教师进行鼓励，二是鼓励长期从教。