微信号 irenminjiaoyu 功能介绍 《人民教育》杂志的官方订阅号，以现代思想为中小学校长、中层和班主任提供专业、体贴的学校教育和管理问题解决方案，这里呈现的是信息过载时代的优质内容，碎片化阅读时代的深度阅读，迷茫困惑时的专家支持。 民小编说 加强对留守儿童的关爱保护是城乡教育一体化发展的要求之一。湖北孝感作为留守儿童集中地区，从2015年以来，一直大力实施留守儿童关爱工程，着力破解留守儿童教育困局。 留守儿童没人管，有“代理妈妈”嘘寒问暖；寒假期学校教育空档，儿童之家成为活动地点；父母无法履行教育责任，就对爷爷奶奶开展培训，开办家长学校；担心孩子心理健康问题，有“知心姐姐”排班坐阵……他们不只在物质精神层面关爱留守儿童，更重要的是让留守儿童自立自强，成就自我。 “亲爱的爸爸妈妈，自从你们离开了家，家里又来了一位好‘妈妈’。在她的帮助下，我学会了烧菜做饭，学会了养猪喂鸡，学会了自己洗衣。爸爸、妈妈，我现在知道了，你们也不愿意离开我，你们也有许多无奈，吃尽了苦头。请不要为我担心，家中不仅有爷爷奶奶，还有像你们一样疼我爱我的‘代理妈妈’。”这是现就读于湖北孝感安陆市烟店镇镇小五年级同学俊俊作文中的一段话。 俊俊所说的“代理妈妈”，是他家所在的碧山社区的工作人员潘萍。现在，烟店镇的“代理妈妈”有86人，结对关爱全镇265名留守儿童。 数据显示，湖北孝感每年有127万人外出务工，留守孩子近5万。如何弥补这些孩子缺失的亲情？如何做好他们的教育和管理工作？这是孝感教育工作者思考的头等大事。 通过家访建立档案，“一个都不能少” 每年春秋两季开学，孝昌县观音湖景区熊畈村分管“关爱工作”的副书记管美芳都有一项很重要的“功课”，他要与学校老师一起，为每名儿童建立一份基本信息卡、家校联系卡、结对帮扶包保卡、成长记录卡并归档。 每学期至少家访一次留守儿童，是孝感各中小学和幼儿园的“制度安排”。在准确摸清留守儿童基本信息的同时，也能够细腻地感知孩子们生活环境的寒热冷暖。 除了纸质档案，在村里的党员群众服务中心，全村留守儿童信息被张贴上墙。“一目了然，便于工作。”管美芳说。他还做了一件事，就是坚决抵制客商在村旁建网吧。“我们这里山大人稀，在学校旁边建网吧，谁会去上网？” 除了学校，社区也积极开展帮扶活动。烟店镇的“代理妈妈”们每季度走访留守儿童家庭至少10次，每年至少帮助解决2个实际问题，让留守儿童留守不“空守”。 建好阵地，让“空档期”不空档 周末和寒暑假，被称为关爱留守儿童的“空档期”。如何让孩子们假期不孤单？ 孝感在中小学(幼儿园)建起亲情电话室、视频对话室、谈心室等“五室”儿童之家1073个，各村和社区利用党群中心和农家书屋配齐图书室、娱乐室等“三室一场”1299个，让留守儿童“活动有地”。 “监护帮扶全覆盖，所有环节一个都不能少。”关于留守儿童，孝感市教育局局长季云堂管得很“细”。为了全方位不留死角做好留守儿童工作，他领头指导修订了2大类10套责任书，配送到学校、村（社区）。 今年7月1日，湖北省汉川市庙头中学在休业式后，举办了一场特殊的“仪式”，把留守儿童委托监护人请到学校，签订学校、学生、家长三方责任书。“学校对孩子的安全知识讲得很仔细，我也感到责任很大，不敢叫孩子到处乱跑了。”签完字后，留守儿童监护人张爹爹说。 家长、孩子齐教育，让留守儿童自强自立 爷爷奶奶在家如何教育孩子，需要培训；孩子父母远走他乡，如何在“两地分离”情形下正确地爱孩子，也需要培训。2015年以来，孝感中小学开办家长学校645所，开展2162场家长培训，13多万名家长参加。 赵洪波从教21年，对留守儿童的管理很“有一套”，因此应城市教育局特地把他从田店镇调到了留守儿童众多的汤池镇中心学校“当保姆”。从教孩子们穿衣、系鞋带、叠被子、洗碗筷，到利用课堂把养成教育与教育教学相结合，他从儿童生活、卫生、学习、情感四个方面总结出10种行为习惯，培养孩子们健康向上的情趣。每学期，赵洪波都要组织“留守儿童生活技能大比武”。 安陆王义贞镇中心小学的留守儿童小宇，性格内向，没有玩伴，平时寡言少语，语文经常不及格。心理咨询师卢伶俐利用学校的儿童之家，发起成立了“知心姐姐”工作室，按周一至周五排班开展活动，或者个别谈心。她看到了小宇的表现，想方设法走进孩子的内心世界。 课外活动或午间休息时间，卢老师叫上小宇，让他帮着做一些班级事务；课堂上，卢老师有意请小宇回答问题；班级活动，卢老师常指定他当个小小“牵头人”。渐渐地，小宇变得活泼开朗，还带头做班级事务。五年级期末考试，小宇语文成绩考到了87分。“帮助留守孩子树立健康阳光的心态，也可以促进他们学习成绩的提高。”卢伶俐说。 无论是“代理妈妈”，还是留守儿童之家，孝感留守儿童教育工作不仅是做好孩子的监管和关爱工作，还有一个重要任务——帮助留守孩子学会自强自立。孝感每年都会评选“自强自立好学生孩子”，今年有87名留守儿童获评市级优秀。 6月27日下午，孝南区杨店初中组织了一次事前未告知的活动。留守儿童之家中间那个巨型生日蛋糕，让当天过生日的704班杨依娴感到诧异，当与属于本月生日的5名留守学生一起戴上生日皇冠时，杨依娴立即泪流满面。“虽然没有父母的陪伴，但我感觉很温馨很快乐，非常有意义。” 为了更科学地开展留守儿童教育，2016年，孝感市教育局专门组织了24所农村学校开展“留守儿童关爱保护体制机制”研究，更好地为留守儿童提供支持。结合儿童心理和生理特征，着眼于解决实际问题，孝感因地制宜大胆创新，关爱留守儿童所开展的活动越来越丰富多彩。 （作者单位系湖北省孝感市教育局） 新型城镇化对教育提出了严峻的挑战。一方面，县城的学校人数爆满，学位不足；另一方面，乡村却出现了“空壳校”。城镇的“挤”与乡村的“空”形成鲜明对比。 为了解决这个问题，2016年7月2日，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（以下简称《意见》），要求按照全面建成小康社会目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。 文件颁布一年了，各地在学校布局建设、经费保障、资源配置、提高教育质量等方面进行了卓有成效的探索，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”的问题。 从即日起，人民教育微信推出“一体书声”栏目，集中展示各地在统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展方面的做法和经验。 您所在的区域、学校有哪些优秀的经验，欢迎您投稿至905366878@qq.com，包括文字、照片、音频、视频等，截止时间为2017年8月20日。我们期待您的来稿。 文章来源 | 由湖北省孝感市教育局提供并审核。 责任编辑 | 董筱婷 微信编辑 | 杭金亮 推荐阅读 致孩子：我希望你自始至终都是一个理想主义者| 我是朗读者（父母一定要讲给孩子的话） 如果你不出去走走，你就会以为这就是世界 | 周六茶话会 这部片子最近热播，看看教育部长陈宝生出镜说了啥？ “小”学校“变形记”| 一体书声 长按二维码 关注我们 投稿、合作请联系905366878@qq.com 赞赏 长按二维码向我转账 受苹果公司新规定影响，微信 iOS 版的赞赏功能被关闭，可通过二维码转账支持公众号。 微信扫一扫关注该公众号