班里最调皮的男生突然说：我喜欢坟墓！得知真相后，老师哭了……

民小编说

孩子们的世界最简单也最可爱，孩子们的心灵最纯真也最敏感。教育是老师与学生共同成长的过程，发现并保护好孩子纯真美好的心，是所有教育者们应尽到的重要责任。

今天，小编与您分享一个简单而美好的教育故事，相信它也能打动您的心……

最近， @我们1班王悦微老师在微博上说了一件不可思议的事：她这个学期在带学校的文学社，某天文学课，让学生用“我喜欢”写几句话，没想到一个素日里顽皮的四年级男生站起来说：“我喜欢坟墓！”

开始以为小男生又调皮了，但问清楚原因后，王老师的心像是被猛击了一下，于是和大家分享了这个故事——

今天文学课，学彩虹室内合唱团的《我喜欢》歌词，学生们读得很投入。点评交流后，让学生用“我喜欢……”来写几句话，把特别打动自己的风景或情景写出来。

一个素日里顽皮的男生小多（化名）站起来读道：“我喜欢坟墓。”学生们听得笑起来。我问他：“坟墓象征着死亡，你怎么会喜欢呢？”

他说：“因为，坟墓里睡着我的爷爷，我很想他。”

笑着的学生静下来了，我的心像是被猛击了一下，感觉眼泪要涌出来了。

我想把所有的赞美都送给这个小孩，这个纯洁的、善良的、光明的小孩，但我什么也说不出来，我走过去，摸了摸他的脑袋，那是一个温热的小脑袋，手心里能感觉到小孩子柔软的顺滑的发丝。

“你写得很好，我很感动。”我对他说。

3天后，小男孩写好了这首小诗，并交给了王老师。王老师把这首诗晒在了自己的微信公众号和微博上，并评论说：读着这个小孩的诗，我的心里湿漉漉的。

小多的诗，也引来了微博网友的热烈讨论。截至发稿前，已有8390人转发，11479人点赞，连被仿写的原作者之一，彩虹室内合唱团艺术总监，青年作曲家金承志，也在评论区为小多“比心”。

这到底是一首怎样的小诗呢？一起来看看：

  我喜欢  

我喜欢奶奶那布满皱纹和微笑的脸。

我喜欢那宁静的夜晚。

我喜欢爸爸在忧愁的面孔。

我喜欢那满是花朵的田地。

我喜欢那寂静的墓地。

我喜欢那片已不再是我家的工厂。

我喜欢老师那开心的笑脸。

我喜欢早晨的微风。

我喜欢你，你应该也知道。

我喜欢你，你应该也知道。

这个叫小多的男孩，是王老师文学社社团里的一名四年级男生。在王老师的记忆里，小多一直是文学课上“坐都坐不住”的成员之一，交上来的作文更是“龙飞凤舞”，别说文采了，寥寥几句话，话都写不通顺，一看就是没用心写。

然而，在和小多相处的过程中，王老师发现了这个男孩身上的闪光点：

这学期带了一个文学社，是学校几十个社团里的其中一个。学校在规定时间开放电脑报名，学生们登录账户抢课，就这样，我有了二十二个高年级学生。这二十二个学生里，大多是女生，抢课那天，早早地守在电脑旁，唯恐错过；少数几个男生，两三个有文学有兴趣，态度积极认真，剩下几个，别说交作文了，上文学赏析课的时候都东倒西歪，满脸的不耐烦。

其中一个男生，叫小多。我对小多说：“嗨，这么不想学写作，干嘛报这个班呢？看你的样子好痛苦。”

他愁眉苦脸地说：“老师，我没办法呀，我抢不到其他的课了。”

我忍不住乐了：“那，你就既来之则安之吧，不爱写作文，听听作品赏析总可以吧？”

我以为这样跟他算是拉拢关系了，但他上课还是东倒西歪，屁股动不动就从椅子上滑下来了，交上来的作文龙飞凤舞，别说文采了，寥寥几句话，话都写不通顺，一看就是没好好写。即便这样，还是好好给他改了。我对他说：“你看老师都认真给你改了，你也该好好写，这样才公平啊。”

他嗯了一声，下次作文并未有什么起色，只是上课时候渐渐不再发出抱怨的叹气声。前几天，他和他的同学在我办公室前闹腾。我被吵得出门查看，见到是他，就随手塞给他一片牛肉干：“吃吧，别吵了，安静点。”

他愣了一下，接过牛肉干，含糊地说了声谢谢。我到走廊另一头去打水，回来时候，看到他正在很珍惜地举着那片牛肉干，身边同学问他要，他拒绝了：“这是王老师送给我的！”

他并不用在这周写作课上写好作文来回报我，但如果他若愿意从此认真写作文，那也是再好不过的事啊。

上课上多了，渐渐发现到小多的可爱，虽然是单眼皮的小眼睛，但透出来的神采很鲜活，是个机灵的小孩；再有，就是偶然一次听到他朗读一首诗，那声音，那情感，真是厉害了，节奏感把握得非常好，音色也好听，完全不是他平日历咋咋呼呼的那种声音，而是浑厚的，深情的。

“我的天哪，你读书太好听了，让我想起了央视解说员。”我真心实意地对他说。他低头不好意思地笑笑。

小多的小诗在网络上流传开后，吸引了不少网友的目光。小作者看待生死的独特视角、温暖朴实的文字，字里行间流露出的善良，以及他和王老师日常相处时各种机灵可爱的小细节，暖化了不少人的心：

网友评论

Vinega：成年人钻研的文章技巧，不如孩子真挚的两句重复。成年人惧怕回避的死亡，不如童心看待的透彻明亮。

G.sweetie：应该也是爷爷奶奶带大的孩子吧。感觉小多应该是外表吊儿郎当心里却是温暖的孩子。

不浼de手工：看到喜欢坟墓是因为爷爷，泪崩了。

折耳根：“我喜欢你，你应该也知道。”读完心里有种和王老师一样，又温热又湿漉漉的感觉。

喵型性格的智人：想到了寻梦环游记……

其实，像小多这样的孩子还有不少。儿童们看待世界的视角往往别具一格。有时一句简单朴实的话，就能戳到成年人的心坎。热心网友们还晒出了自己身边的“小多”：

白雪小矮人没有公主：问大班的孩子：你们见过哪些动物，它们的尾巴分别有什么作用?比如：小松鼠的尾巴能当降落伞，让它从树上跳下来时安全落地，还可以当棉被。一小男生答：我见过恐龙的尾巴，它的作用是敲地。老师：奥(忍住笑)，它为什么要敲地呀？小孩儿答:因为它觉得那是音乐。

我记得我是大王：我问学生现在为什么天空没有以前那么蓝了，有时候还会灰灰的？学生说因为地球变老了，变成地球奶奶了，需要大家多爱她。我的天哪我当时心都软了。

老韩家的老疙瘩：儿子一年级的时候学校讨论喜欢什么节日，他班级里的一个瘦瘦小小男孩子说，我喜欢清明节，因为清明节我就可以去看妈妈了——这个小小的男孩子妈妈生病不在了……儿子回家学给我听的时候，忍不住泪目，嘱咐儿子要好好跟他做朋友。

评论区里，还有不少老师在反思：身边是不是也存在“小多”们？自己又是否能像王老师一样，挖掘出“小多”们身上的亮点？

云淡依旧在：看似特立独行的背后，多问多深入可能会得到非常理解的原因。

白水煮一切呐：希望自己也是能做那个可以和学生分享美好事物的老师。

看完王老师和小多的故事，您有什么想法？您身边有“小多”这样的孩子吗？其实，保护孩子的一颗童心，也是教育者们最幸福的时刻。

文章来源 | 转自“升学宝”微信公众号，部分内容来自微博@我们1班王悦微 

 微信编辑 | 魏梦瑶

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