爱国主义教育70年、课程改革70年、情绪劳动……| 新刊速递
民小编说
今年是中华人民共和国成立70周年，爱国主义教育再次成为全社会关注的重要教育主题之一。《人民教育》杂志2019年第19期特邀专家学者回顾爱国主义教育70年发展历程，深入总结宝贵经验，同时针对当前爱国主义教育面临的现实挑战提出解决思路和办法，以提升爱国主义教育的成效和水平。
本期还重点关注了2019年基础教育重大改革经验、70年课程教学改革之路、乡村教育振兴、中小学思政课、如何成就高素质教师队伍、统编《经济与社会》教材的编写特点及教学建议、人工智能时代的劳动教育、技术与教育的深度融合、小学语文课程研究和实验……
只等您打开杂志，细细品读……
核心议题
爱国主义教育70年
习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”如何厚植爱国主义情怀，如何让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根、外化于行？
爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。在庆祝新中国成立70周年之际，制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，具有怎样的现实意义和历史意义？本期将带您深入领会。
青少年英雄榜样教育历史经验与启示（陆士桢 李泽轩 张子航）
新中国少先队教育的发展历程和启示（夏鹏翔 唐延延 左晓慧）
70年少先队教育与党和国家的命运息息相关。中国少年先锋队是中国共产党创建并委托中国共产主义青年团直接领导的少年儿童的群众组织。回顾70年少先队教育的发展可以看出，它与党和国家的命运息息相关，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥了突出的作用。新中国少先队教育有着怎样的发展历程？对当代少先队教育有哪些启示呢？请听本文为您讲述。
爱国主义教育的时空之维（檀传宝）
2019年是中华人民共和国成立70周年，爱国主义教育再次成为全社会关注的重要教育主题之一。在民族国家存在的历史时期之内，一方面爱国主义教育显得十分重要、“天经地义”，另一方面爱国主义及爱国主义教育又都应该建立在理性思考的基础之上。随着国力的逐步增强，如何旗帜鲜明地开展爱国主义教育？爱国主义教育如何在新时代取得教育实效、发挥积极作用？请您边读边悟。
乡村教育振兴的县域探索——来自国家级贫困县泸溪的教育报告（李伦娥 阳锡叶 赖斯捷 李茂林 倪正松 李常）∣特别报道
教育兴，乡村兴。然而，一个不容忽视的现实是，县本级财力不足，成为乡村教育振兴乏力的一个重要原因。不过，是否财力不足，乡村教育振兴就必然乏力？湖南，一个名叫泸溪的国家级贫困县，以先行探索的深深足印和强劲鼓点，破解了乡村教育发展的诸多难题。请随本刊特约记者、通讯员一起去深入了解泸溪是如何破解“穷财政办富教育”、“农村教师队伍建设”、“城乡义务教育均衡”等难题，进而创造了泸溪这个贫困县教育的一个又一个奇迹。
坚信教育规律，我错了吗？（黄瑶珊）∣观点•人民谈
教育是慢功，尤其是小学，一定要给孩子更多的等待。就像一朵正常的花，正常地长在土中，气温也合适，它就一定会开。本文讲述的是一位坚信教育规律的教师，作为妈妈在培养自己孩子时的真实故事。她的经历对您也许会有所启发。
凝聚起把基础教育越办越好的强大力量——2019年基础教育重大改革经验综述（李帆 程路）∣政策
对基础教育而言，现在是难得的机遇期。全国教育大会、全国基础教育工作会议相继召开，相关教育政策密集出台。大政方针已定，关键是抓好落实。全国各地在“落实落实再落实”的铿锵鼓点中，有哪些创新？又有哪些坚守？近日，2019年基础教育重大改革专题研讨班在北京举行，全国各省级教育行政部门相关负责人交流了经验，天津、河北、宁夏、山西晋中等13个单位相关负责人作了交流发言。一起来看看吧！
思政课堂模拟活动何以突出教育性——以《新时代的劳动者》一课为例（唐艳杰）∣办好中小学思政课
2017年版普通高中思想政治课程标准中最显著的亮点是，提出了塑造活动型学科课程，即“课程内容活动化”“活动设计内容化”，要求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型学科课程。这里的“活动”既包括社会实践活动，也包括学生在课堂内进行的基于生活实践的课堂模拟活动。本文聚焦课堂模拟活动，以对《经济生活》中“新时代的劳动者”一课的设计与实施为依托，探求课堂模拟活动中强化教育性的有效路径。
抓住三个关键，成就一支高素质教师队伍（管杰）∣治理•领导力
校长的使命就是不断通过拓展教师工作、生活的物理空间，引导他们拓展自己的心理空间，成就他们的职业理想。学校管理者要深刻认识新时代加强教师队伍建设的重大战略意义，抓住关键环节，更具人文情怀、更务实、更有力地促进高素质专业化创新型教师队伍建设。请看北京市第十八中学教育集团总校长管杰是如何抓住三个关键，成就一支高素质教师队伍的。
上好思想政治课的一把“金钥匙”——统编高中思想政治教材必修1《中国特色社会主义》的教学心得（胡莹）∣专业
普通高中统编思想政治教材是全新的内容、全新的体系，目录编排条理清晰，一线教师能很快把握教科书的逻辑线索和重点内容，每课编写特色鲜明，形式多样，既有方便师生把握的主干内容，又有相关链接专家点评等拓展资源，既有翔实的资料辅助说明，也有富有启发性和思辨性的问题设计，既有理论高度和深度，又能很好贴近生活、贴近学生。作为一线教师，如何备好、讲好统编教材，一起来看看吧。
不断探索适合中国国情的课程教学改革之路（阚维）∣专业
新中国成立以来，我国课程与教学领域的研究者和工作者不断寻求“适应性”发展，坚持“原创性”的理论与实践探索，尝试创新与引进并举，在学校管理、课程教材、课堂教学、教师发展等方面不断取得突破，实现了世界人口大国基础教育的跨越式发展，积累发展中国家办好教育的一系列经验，请随本文作者一起回顾70年课程教学改革之路。
情绪劳动：人工智能时代劳动教育的内容创新（王新波）∣专业
重视和加强劳动教育，是新时代党的教育方针的明确要求。为此，要重新审视新时代劳动形式的分化和劳动教育的内涵。20世纪80年代，情绪劳动作为体力劳动和脑力劳动之外的第三种劳动类型而提出，并被视为后工业时代的重要劳动形式。随着人工智能时代的到来，为避免造成未来人才新的片面化发展，并切实提升教师的育人能力和身心健康水平，需要从哪些方面来加强情绪劳动教育呢？本文会给您答案。
技术与教育如何实现深度融合——贵阳六中技术课程生态圈的构建与实施（魏林 张琳瑶 夏江）∣众创
随着信息时代、智能时代的到来，技术课程不再局限于信息技术和通用技术两门课，还包括技术与其他学科的交叉与融合，地位正变得越来越重要。但是，在具体的教学实施过程中，技术课程仍面临着被异化、被弱化、被边缘化等问题。针对这种技术教育被异化、工匠精神被弱化和技术课程被边缘化的“三化”困境，贵州省贵阳市第六中学是如何以立德树人为根本，以生态理论为指导，实现技术与教育的深度融合的？
教师成长：从模仿他人到表达自己（马成霞）∣观察•探路
新任教师专业能力的发展既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量提升的瓶颈。任何人的发展成长都需要经历学习的过程，新任教师的成长首先要从模仿开始，要从研究别人的教学模式开始，再逐步学会自己构建教学模式，进而创建自己的教学模式。如何迅速提高新任教师的教学水平？怎样做到从模仿到创新？如何组建教师成长共同体，让青年教师发现自己，让骨干教师挑战自己，激励名优教师辐射团队？本文会给您一些启发。
文章来源 | 综合自《人民教育》2019年第19期
微信编辑 | 孙粉林
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