特级教师的“同题作文”来了！齐桓公、管仲、鲍叔，发言稿可以这样写| 荐读

民小编说

今年高考，齐桓公火了！每年的高考语文作文题，都是坊间议论的热点，2020年高考全国Ⅰ卷作文题回归古典，让不少网友大呼“现在连材料都读不懂了”。如果是你坐在考场上，会怎么写这篇发言稿呢？让我们一起看看湖北省英山县实验中学段伟老师写的这篇“同题作文”吧！（后附段老师做的试题分析，欢迎语文老师们留言参与讨论哦～）

题目回放

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一起来看看湖北省英山县实验中学段伟老师写的的“下水作文”——

生活中不可缺少“捧哏”

尊敬的老师，亲爱的同学们：

“齐桓公不计前嫌，将与自己有一箭之仇的管仲任命为相国”的故事，不同的角度有不同的理解。齐桓公是伯乐，任人不避敌，有胸怀天下之容；管仲是千里马，属旷世能人，有治国安邦之才；鲍叔知人荐能，大度谦让，有高节清风之品；三人肝胆相照，才有流传千古的佳话。对于齐桓公，想必大家都推崇备至，一个流亡的公子，最终进入春秋五霸的“C位”，登上了权力的巅峰，正是他从谏如流成就了他尊王攘夷的霸业。兵强马壮、百姓富足、君王有作为——管仲以实力诠释了何为“治大国若烹小鲜”。人才难得，人品更难得，于我，则更钦佩鲍叔的“人品”，面对管仲，他不计个人恩怨，以身下之，甘当“绿叶”，甘做“捧哏”。

春秋战国，礼乐虽崩，却仁义未远，古风犹存。“计利当计天下利，求名应求万世名。”毋庸置疑，鲍叔是一个家国至上的人，一个知己知彼的人，一个谦逊淡泊的人，这样的人，在人生的战局中，百战不殆。他举荐管仲做逗哏、当主角，自己屈居牛人之下做捧哏、当配角，看似退让，实则是有博大胸襟，是“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”之彪炳史册。有人说，你那么优秀，请别在生活里做配角。如此，鲍叔有些傻，没有个性，活在别人的阴影下。其实，鲍叔看似没有个性，没有释放自己，却是通透之后的一种了然，一种溶在血液中的坦荡，一种不以个人为中心欣赏他人的宽容。

纵论历史，审视当今，生活中总会有主角和配角之分。显然，主角比较显眼，比较风光，受到重视。但是，无论做什么事情，光有主角不行，还要有许多配角。影视剧中人物有主角和配角之分，相声节目有逗哏和捧哏之别，只有各就其位，各司其职，联手协作，方能创造精彩，吸引观众。想当主角本身并不错。但是，谁适合当主角，谁更适宜演配角，要从大局出发，从需要出发。主角和配角，捧哏和逗哏，只是分工的不同，没有地位的尊卑。“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”人有所长，也有所短，如是而已。

一般而言，主角因其工作的特殊性，需要更多的配角支持配合。换言之，主角的光辉，离不开配角的映衬。逗哏的军功章上，有捧哏付出的汗水。甘当配角的精神之所以可贵，就是因为这种精神体现了一种顾全大局、服务大局的意识，体现了一种只讲付出、不求回报的品德。“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”默默低垂的绿荫，挡住了炽烈的阳光，撑起一片清凉怡人的小气候。今天，我们正在向全面小康冲刺，更加需要激扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，为圆梦之旅提振信心和能量。

诚然，主角和配角是相对的。一盘棋局之中，车马炮是主将，但在不同的时候不同的情况下，小卒或掩护，或进攻，恰恰是决定胜负的角色。扩大一点说，我们的教育事业，“语数外”“理化生”“政史地”任何时候都有分工协作问题。在这方面是主角，在那方面就可能是配角。万涓汇成河，东流至大海。“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”红花还需绿叶衬，没有绿叶的色彩衬托，红花的娇艳亮丽就会失色几分。对于教师，我们生命的热能不是由主角配角衡量的，有一分热就发一分光，只要能装点大地，哪管鲜花与绿草。

“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”教育事业的未来属于年轻人。青年英杰数不胜数，青春光芒恣意绽放，是国家创新活力之所在，也是教育发展希望之所在。作为老年教师，我们理应学习鲍叔的让贤举能，当好青年教师的“铺路石”，做好“捧哏”，教育事业才能薪火相传，才能拾级而上、登高望远。遗传育种学家卢永根院士担任大学校长时，致力于破解人才断层困局、破除论资排辈风气，甚至在罹患重症之际，还捐出毕生积蓄，奖励贫困学生与优秀青年教师。心意之深，眼光之远，令人感佩。

知人者智，自知者明，“己欲立而立人，己欲达而达人”。捧哏的站稳不动，逗哏的满场飞，两个人一唱一和，相互砥砺，可以把一件本不搞笑的事说得生机勃勃。主角有“最优”，配角同样有“最佳”，二者不可厚此薄彼。“始于颜值，敬于才华，合于性格，终于人品 。”这句话时下很热。揆诸现实，小康生活的美好未来和“中国梦”的梦想花开，甘于奉献的“捧哏”配角是不可或缺的品质。

一家之言，抛砖引玉。耽搁了大家的时间。

谢谢！

试题解析

全国Ⅰ卷今年的作文题目回归传统文化，根植传统文化，树立文化自信，对历史人物进行“评说”，材料有齐桓公、管仲、鲍叔君臣合作、共成霸业的历史性陈述，也有后人对三位历史人物的不同评议，让学生感受历史，品评人物，观照现实，思考人生与社会。这是一道任务驱动型作文，有材料，有情境，有任务指令。

考生只要深入分析材料，明确任务指令，审题难度并不大，扣题容易，也让考生有话可说，但要写出彩，还需要有丰富的素材、飞扬的文采，而这些，需要考生深厚的积淀和较高的语文素养。

读材料，定立意

齐桓公一匡天下，成就霸业，是为必然。他志向高远、不计私仇、心胸开阔、宽容为度、唯才是用。善用人者，应该摒弃私仇，任人唯贤；做大事者，必须心胸宽广，格局高远；主大局者，善沐八方春风，包容不同。他是高明的琴师，能调度各个琴弦，所以，能奏出盛世妙音。

鲍叔牙公心为国，知人善荐，君子之风。他与管仲一直交情深厚，此时管仲已是败军之将、戴罪之身，他没有像庞涓对孙膑、李斯对韩非那样，对旧友落井下石。而是选择将管仲推到了历史舞台前，因为他深知：龙困浅滩，很难施展身手；独木难支，万紫千红方成就国家之春。他有为国之公心，他有识人之慧眼，亦有荐人之胸襟，因此他的名字在历史的天空中熠熠闪光。

管仲股肱之臣，才能出众，功勋卓着。是金子在哪里都会发光，才能，决定着金子的纯度。人才是立国之根本，任何时代都需要这样的大才。学生不敢选择写他，可能会因为虽知其才能，却顾虑曾为两位诸侯所用的经历。其实，大可不必。厘清概念就能立论。小忠利己，大忠利人。他善于审时度势，从国家大局出发，治理国家，惠及百姓。一个人，如果能挽狂澜于既倒，振兴盛于衰弱，救黎民于水火，缔和平于狼烟，兴国家于百废待兴，都值得历史铭记。所谓建功立业，是在造福天下的基础上。没有济天下之心，就没有个人成就之说。因此，孔子评价他：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”

读要求，明任务

这是一道任务驱动型作文，即便有人押中材料，即便考生熟知管仲、鲍叔、齐桓公的故事，也要按作文的任务指令来写。材料只是引子，只是立意的载体。任务驱动型作文会给出具体情境与任务指令。不按任务写作，亦无法成为优秀作文。

作文要求中这样几点需要注意。

具体情境：举行读书会。读书需有心得，读书应有交流，读书亦可争鸣。论述自己观点，批驳他人观点皆可。不过，后者需设想他人的一般看法，由此阐述自己对哪一个人“感触最深”。

话题限定：三个人，你对哪个感触最深？重心落在“一人”身上，即便写其他两人，也紧扣“最”字，写其他两人也是为了突出自己所选之人，切不可平均着墨、平均用力。

文体指令：发言稿。考生在一年的模考中，训练过各种文体——发言稿、演讲稿、倡议书、慰问信等。发言稿注意语气、情境以及听众感受即可。

鉴古今，联现实

高考优秀作文往往需要符合以下要求：言之有理——立意准确，言之有序——思路流畅，言之有物——素材丰富，言之有文——文采飞扬。

前面的审题工作完成之后，确定立意，明确指令，接着会面临另一个需要解决的问题：用哪些素材作为论据印证观点、展开论述。当然可以从熟知的例子入手，比如从齐桓公的角度联想，商纣王个人享乐，最终葬身火海；唐太宗海纳百川，开创贞观之治；楚怀王，错勘贤愚，流放屈子，落得客死他乡的惨象；齐威王包容异见，门庭若市，赢得诸侯朝拜的盛况……但如果旁征博引、洋洋洒洒写出一篇文章，一定来源于深厚的阅读积淀。古人云：功夫在诗外。其实，考试也是如此，“功夫在考场外”，有了深厚的积淀与持续的写作训练，才能在高考的舞台上翩然飘逸、惊鸿照影。

很多人说今年全国Ⅰ卷成功地回避了热点，比如当前形势，比如新冠肺炎疫情。其实，从大处着眼，全国Ⅰ卷作文命题者有一个导向：当下应该确立什么样的人才观？如何从传统文化中汲取营养，古为今用，以古鉴今。管仲是人才，齐桓公是用人才者，鲍叔牙是荐人才者。当今时代，无论是“蛟龙”入水，还是“嫦娥”升天；不管是“北斗”覆苍穹，还是战疫靠科学；不管是扶贫攻坚，还是实现中国梦……都离不开各行各业的人才，都离不开正确的人才观。考生写作中只要紧扣上述几点，立意准确、材料丰富，语言有文采，将是一篇优秀的考场作文。

小知识：齐桓公、管仲、鲍叔是谁？

春秋霸主——齐桓公

齐桓公，本名吕小白，春秋五霸之首，与晋文公并称“齐桓晋文”，公元前685～前643年在位，姜姓齐国第十五位国君。

在齐僖公长子齐襄公和僖公侄子公孙无知相继死于齐国内乱后 ，公子小白与公子纠争位，成功后即国君位 。

齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一和兵民合一的制度，使齐国逐渐强盛。齐桓公于前681年在北杏同宋、陈、蔡、邾四国诸侯会见，是为平定宋国的动乱。后宋国违背盟约，齐桓公便以周天子的名义率几国诸侯伐宋，迫使宋国求和，此即为“九合诸侯”的第一次。前679年，各诸侯与齐桓公在鄄地盟会，齐桓公从此成为天下诸侯的霸主。此外，齐桓公还灭了谭、遂、鄣等小国。

当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，受到周天子赏赐 。

齐桓公晚年昏庸，在管仲去世后任用易牙、竖刁、开方、常之巫等小人，最终于公元前643年病死 。

春秋时期齐国政治家——管仲

管仲，姬姓，管氏，名夷吾，字仲，谥敬，颍上（今属安徽）人 。中国古代着名的经济学家、哲学家、政治家、军事家，春秋时期法家代表人物，周穆王的后代。

齐僖公三十三年（公元前698年），开始辅佐公子纠。齐桓公元年（公元前685年），得到鲍叔推荐，担任国相，并被尊称为“仲父”。任职期间，对内大兴改革、富国强兵。对外尊王攘夷，九合诸侯，一匡天下，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首。

齐桓公四十一年（公元前645年），病逝。后世尊称为“管子”，誉为“法家先驱”、“圣人之师”、“华夏文明保护者”、“华夏第一相”。《管子》一书题为管仲所作，实系后人托名。

管仲挚友——鲍叔

鲍叔（前723年或前716年—前644年），姒姓，鲍氏，名叔牙，颍上（今属安徽）人，春秋时期齐国大夫。以知人善任闻名于世，向齐桓公举荐自己的挚友管仲。他与管仲的交情为历代史家所称颂，有成语“管鲍之交”。

早年辅助公子小白（即后来的齐桓公），齐襄公十二年（公元前686年）协助公子小白夺得国君之位，并推荐管仲为相。齐桓公三十年（公元前656年），参与“召陵之盟”使诸国尊齐王霸主。齐桓公四十一年（公元前645年），鲍叔牙称相，并在不久后病逝。

在鲍叔的协助下，在齐国顺利实行了他的治国之道。鲍叔为政重教化，使齐国迅速由乱转治，由弱变强，齐桓公也成了春秋时期的第一个霸主。

作者 | 段伟，湖北省特级教师、中国教育报刊社蒲公英特约评论员

微信编辑 | 魏倩

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