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民小编说

家庭教育是学校教育的重要补充。农村地区因其自身的特点需要我们更加因地制宜地展开工作。那么，目前农村地区家庭教育的现状是怎样的？背后的原因是什么？我们应该如何促进农村地区家庭教育的发展？让我们一起来看这篇文章~

农村地区学校在进行家庭教育指导时，应充分考虑到当地家庭、家长群体特征，因地制宜开展工作。更新家长教育理念是基础性、先导性工作。家庭教育指导不是学校单方面的输出过程，需要学校与家庭、教师与家长与孩子之间的双向互动交流，形成教育合力。

精选案例

由于我国长期存在社会二元分化现象，农村教育多处于弱势状态，仅仅依靠校长、教师的苦苦支撑，很难在学生培养方面有所突破。学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有二者步调一致、相互补充、形成合力，才能成功。

一所距离县城20公里的乡村中学，六排平房低洼破旧；家校矛盾突出，连个家长会都开不起来，家长到会率只有60%；教学质量末位徘徊，很多孩子选择到外面上学，学生只剩下三百多人，学校面临撤并的危险……这是我国西部某偏远地区农村学校面临的办学现实。该校校长反映，当前学校办学过程中面临诸多挑战：很多农村家长白天忙于工作，没有时间学习系统的家庭教育知识；由于和学校、老师缺少沟通交流，家长无法和学校形成教育孩子的合力；有的家长疏于对孩子的教育，亲子关系紧张、矛盾突出，导致孩子出现严重的叛逆甚至心理问题，家长无法应对，对孩子的学习成绩和健康成长产生了严重影响；隔代教育理念大相径庭，爷爷奶奶对孩子的要求是有求必应，不讲原则，许多父母则是粗暴教育……

如何增强农村家长科学育子水平，同时让家长愿意参与到学校家庭教育指导活动中来，从而达到更好的育人效果呢？

科学分析

农村地区大部分家长受文化水平、眼光视野、规划能力的限制，对家庭教育的重视程度及开展家庭教育的能力都有待加强，导致这种困境的原因在于思想认识、教育内容、方法手段等方面。

首先，家长教育理念陈旧。在教育内容方面，存在着重养轻教，或只关注学习成绩的现象，忽视儿童品格养成及心理健康。一些父母不重视教育，将孩子视作劳动力，只关注谋生技能的掌握。一些父母寄希望于孩子能够脱离农村环境，谋求更好的出路，认为只要学习成绩好，其他都不重要。在方法手段方面，多凭借代代相传的经验进行教育，方法简单粗暴。在进行家庭教育时，只关注缺点问题，忽略对于孩子优点的鼓励表扬。这种片面的做法，使孩子丧失了对于学习生活乐趣的探索。

其次，认为教育是学校一方的责任，家校合作意识淡薄，导致家长对于家庭教育作用的轻视，不能很好地配合学校开展家庭教育指导。苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭的一致性。如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”因此，只有家校之间形成多形式、多渠道、深层次的互动交流，形成教育合力，才能使得教育效果最大化。

最后，亲子关系不和谐或与孩子沟通较少，对孩子身心发展状况不了解。家长与孩子的沟通仅限于学业成绩和在校表现，情感关怀和心理疏导较少。家长普遍存在着不知如何与孩子沟通的问题。另外，伴随社会的发展与转型，留守儿童家庭、流动人口家庭的增加，导致家庭教育问题愈发突出，家庭教育指导重要性愈发凸显。

解决办法

家庭是孩子成长的第一现场，对于其后续发展起着至关重要的作用，是学校教育的补充和延伸。而多数农村家长对于家庭教育缺乏理解与认知，因此，帮助家长认清学校教育与家庭教育之间的关系，是开展家庭教育指导的首要工作。此外，家庭教育与学校教育同等重要。虽然家长与教师所扮演的角色、发挥的功能不同，但对于儿童成长所发挥的作用是同等重要的。只有认识到这一点，才能将两者有机连接在一起，置于同等关注的地位。 

在厘清学校教育与家庭教育关系的基础上，面对农村家庭中，家长教育理念相对落后、方式简单、亲子关系较淡漠等问题，学校在开展家庭教育指导时，可以尝试从以下几个方面着手。

首先，提高认识，加强宣传，在农闲时间和人员较为集中的地点，开展家庭教育宣传指导。通过把家长会开到农家院、成立乡村夜校的方式，与家长面对面交流学生表现，征求办学意见，开展家庭教育讲座，播放家庭教育视频，组织农家院读书活动等，进行接地气的家庭教育指导。这种仪式感、制度化的活动，有利于家长增强学习意识，树立正确家庭教育观，对于提升农村地区家庭教育质量有着基础性推动作用。

其次，家校联动，家长教师形成学习共同体，密切交流，搭建沟通平台。校长撰写家庭教育文章、教师撰写育人反思、家长撰写亲子日记、学生撰写成长周记，通过这种家校之间、师生之间、家长与孩子之间的双向互动交流，避免使家长处于被动接受状态，以形成家庭教育共同体，协同提高指导家庭教育、实施家庭教育的质量。

最后，学校精心确定每次家庭教育指导活动主题，内容真实生动，方式多样化，避免单一的理论说教。家庭教育指导对象主要为家长，应考虑成人学习规律。结合农村地区家长特征，尤其在前期，多采用案例研讨、观看影片、实践体验等喜闻乐见的方式，增强家长的参与感和获得感，调动积极性。

文章来源 | 未来教育家杂志公众号（ID:wljyjzz）内容摘编自《家庭教育指导手册·学校卷》

微信编辑 | 王昆

责任编辑 | 谭希

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