老师，新的一年您想对自己说什么？| 每周一问
“每周一问”第192期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志哦！
2021年已经落下帷幕，新一年的画卷已经向我们展开。新年伊始，老师们回顾了过去的一年，有辛苦也有收获；展望新的一年，有憧憬也有目标。
上周的【每周一问】中，老师们分享了自己的新年心声，让我们一起来看~
每周一问
老师，新的一年您想对自己说什么？
@陕西省榆林高新区第二小学 李霞：心中有爱，遇见美好
2022年，我将迎来自己从教的第22年，其中有过迷茫，也有过倦怠，庆幸自己二十多年后还在坚守初心，奋战在教育岗位上。初心易得，始终难守。小学老师的日常琐碎繁杂，大到领导检查，小到学生打闹，每天的计划中都有未知的变化。教育是一种爱的艺术，师生之爱浸润着教育的生命。关爱每一位学生是一个老师最好的修行。2022年，我希望工作顺顺利利，学生平平安安，遇见美好！
@苏州市吴中区枫津实验小学 姚佳: 新的一年，再多一些
1. 多留点时间用来充实和提升自己。新的一年，我想告诉自己：努力提高工作效率，保持有条理的工作作风，对于各个方面的工作提升要抓紧落实，合理安排好生活中的家庭时间和学习时间，多留一些整块的学习时间用于专业提升。
2. 多留点耐心用来面对和悦纳生活。匆忙而又充满变化的2021即将过去，不管是我们老师还是学生、家长，都在不断适应着新的学习模式。学生在校时间变长，这就要求教师要不断加强平衡学习和生活的能力。我们必须多留出点耐心来面对和接纳这样的生活，管理好我们的情绪，对学生、对家人、对自己更加宽容。
@山东省禹城市新湖小学 苏盼: 努力成为最好的自己！
回首过去的一年，总是在忙碌中匆匆度过。一直在追逐，却少了一丝沉淀。在新的一年里，我将仍会在忙碌中奔跑，但希望自己在忙碌中多一些反思，反思工作和生活的得与失，整装再出发！忙碌中多抽出时间，阅读书籍，提升自己。在阅读中沉静自己浮躁的心，与书为友，汲取前进的力量，努力成为最好的自己！
@浙江省丽水市青田县塔山小学（宁波市北仑区灵山书院）王奇尔：教育人，一直在努力！
2021年9月，我从宁波北仑来到丽水青田支教，为浙江省教育上的“共同富裕”贡献了一份力量。初到塔山小学，我牵头启动了以“互联网+中华文明行动”为基础的PBL项目式共创活动，希望在“双减”背景下探索一条“育人育才”的最优路径。11月，牵头北仑—青田两地小学科学研讨云交流，带去了三堂高品质的精彩科学课。除此之外，我还协助青田塔山小学完成了创新STEM俱乐部的社团组建：每周一次的社团拓展课；每周1-2次的线上课；积极组队首征省OM头脑大赛。历时两个多月，从OM启动—招募组队—构思创新—创作编排—训练合演—拍摄视频—后期编辑，给孩子们带去了“STEM”启蒙，播下了一颗“创新”的种子！
@甘肃省定西市通渭县姜滩小学 杨春艳：2022，我会奋力奔跑
2022年即将来临，回望过去的一年，我想对自己说:你辛苦了！
2022年还是一如既往:不减热情、不忘初心、不留遗憾、充实每一天。我会努力平衡好工作与家庭的关系，工作尽心尽责，家庭用心经营，甩掉孩子心中“只有学生”，丈夫心中“不管家庭”的失职“帽子”。
2022年，我会紧抓机会，争抢时间，努力充实自己，弥补错失良机的遗憾。
2022年，我会携手家长，共同育人。孩子们犹如待放的花蕾，花期不同、盛时有异，要用心浇灌、静待花开。
@北京市第十三中学分校 李星澎：虎虎生威，做教育的“守望者”
新的一年，要敢于放手，更要相信孩子们的创造力，这样可以促进学生在尝试、反思中成长。作为物理老师，我将守望学生成为“镜中达人”。塑造品德，做好平面镜；“守望”成长，用好望远镜；精耕细作，利用显微镜；凝心聚力，会用凹面镜；活动育人，常用凸面镜；课后服务，善用哈哈镜。
@江苏省昆山市玉山镇同心小学 杨雪瑶：从容地迈步在教育之路上
踏上教育岗位已近八年，眼见成了年轻教师口中的“老教师”，但殊不知我也时常因为学生的一次次调皮捣蛋、工作中的一些些鸡毛蒜皮、生活中的一点点出乎意外而焦躁、困扰。席慕容说：“挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起，没有什么可以让我气馁的，因为，我有着长长的一生。”是啊，余生很长，莫要慌张。新的一年，我希望自己能试着做一位从容的教育人，蹲下身子，将教育生活中的细微之处时时采撷，在时间的踱步中，经营出一段馥郁芳香。
@重庆市巫山县实验小学 孙祖易: 新的一年,扬帆起航
1.淡泊名利，做教育引路人。“双减”落实，“减”作业、“减”课外培训，让学生回归教育本源，做真正的“自然人”。老师也要不为“名”所累，不为“利”所困，做真实的教育者。
2.想学生之所想，做学生的知心人。“师者，所以传道受业解惑也。”教师要了解学生，才能知道他所想，也才能传道、授业、解惑，授之以渔，快乐学习。教师要关心学生，也要深爱自己。
@陕西省宝鸡高新第一中学 秦超：“三个一”开启新的一年
1. 一个目标。作为教师，要比学生更加具有目标意识。新的一年，我的目标是将立德树人落到实处。在班级管理中，深入研究学生发展规律，将德育工作开展地有声有色；在教学中，开展项目式教学，让教学更加契合育人目标。
2. 一条主线。主线明确，才能更加顺利地开展教育教学工作。新的一年，我将以“智慧教育”为主线，积极探索信息化背景下的教育教学，以适应基础教育课程改革的步伐，在教学上推陈出新，以大数据促进教学深化。
3.一位朋友。新的一年，我将继续跟随一位朋友——《人民教育》的步伐继续前进。我会关注杂志每一期的选题，了解最新的教育形势，并及时写下自己对教育的感悟，积极参与“每周一问”，努力提升自己职业素养。
@江苏省常熟市实验中学 平兰芳：新的一年，选择以美好面对美好
1.做生命的感受者。用心感受存在于生活中的一切具象之美，不改变心中对浪漫的极致追求，顺应四时，张弛有度。接纳生命的真实与不足，经历四季的洗礼，经历循环后的回归，以使我对生活能有更深的理解。
2.做教育的笃行者。记录自己教育小世界中的人与事，将其研磨成自己的文字，然后呈现。始终追求着流向内心的理性思辨，也始终相信自己终会与不同的教育风景相融相生，更期待自己的教育记忆会因此而丰富。
@湖南省长沙市岳麓区潭州实验小学 刘雁: 感动平凡
过去的一年里，我作为一名普通的从事一线语文教学的班主任老师，文能提笔写信给家长、武能抱着学生跑医院；地球不爆炸，手机不关机；拥有“班级规化者、心理咨询师、学生矛盾调解员、最美潭州导演、班主任工作坊坊主……”等众多身份；肩负着给学生扣好人生第一颗扣子的使命。学生的成长道路上浸润着我辛勤付出的每一份喜悦和感动。2021年即将画上句号，我们也将迎来新的一年。愿自己在新的一年里能继续脚踏实地，筚路蓝缕、手胼足胝地勤勉与奋斗！
@江苏省常熟外国语学校 嵇怡：因为喜欢，所以坚持
我们都是热爱教育、热爱生活的人，希望2022年还是能和老师们一起报团取暖、思维碰撞，希望和工作的小伙伴们一起思考、实践，提升我们的幸福指数，还希望能和我的伙伴们一起行走在充实中，体验坚持和喜欢带来的快乐。
@江苏省昆山市秀峰中学 黄姗姗：调整节奏，全力以赴
新的一年，我的学生就要参加中考了，这是双减政策下的第一届考生，我心中难免忐忑。我想告诉自己：调整节奏，全力以赴。
“双减”后，学生的学业负担减轻了，这种形势下的中考，就需要我调整好重心，精心设计好每一节课，认真挑选好每一份练习，以质量取胜。同时多关注学生的心理状况，减轻他们的心理负担，通过班会、谈话、活动等形式帮助学生调节好迎考的状态。全力以赴，轻松上阵，新的一年，一起加油！
@河北省保定市唐县教育和体育局教研室 马坤娟: 笃实好学，提质增效
作为一名教研工作者，我想对自己说：笃实好学，研精毕智，提质增效。
1.笃实好学。办好新时代教育先要提升自身素质，我会继续认真工作，踏实进取，努力学习，练就真本领，永葆教育情怀。
2.提质增效。勇于担当推进初中物理教学守正创新的责任，埋头苦干，创新设计新课标下的学历案、学习清单、分层作业和活动指导手册，与全县初中物理教师共同努力，提高教育教学质量。
每周幸运微友
本期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@李霞、@姚佳、@李星澎。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请张唯老师给大家带来分享：
（江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学 张唯）
寻找更有效的激励方式
2021年，是我踏上工作岗位的第一年。经过一个学期的磨练，我有了很多的收获，也在失败中有了许多反思。让我感受最深的一点便是：“不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。”激励学生，确实有着巨大的魔力。2022，我想对自己说：“不要紧，慢慢来，我一定能找到更有效的激励方式！”
寻找更有人情味的激励方式
“人非木石皆有情”，老师、学生、家长是我们的社会身份，抛开这一层社会身份，我们都是有血有肉有感情的人。我们老师在工作的时候，在面对小朋友和家长的时候，如果能带有这样的感情，那么工作一定会顺利很多。
同样的“美食奖励”，老师自己亲手做的就给这份奖品赋予了独特的意义。给孩子煮一份生日面，再点缀上自己亲手栽培的小葱。孩子吃完心里觉得暖暖的，我看着他们的笑脸，也有了不一样的思考：网上买的小零食是很好吃，但是自己煮的食物却更直击人心。一碗面，温暖的是煮面的和吃面的人的心灵，也让我多了一份职业成就感。充满了人情味的激励方式，不仅温暖了学生的心，也让老师也感受到了教育的温情。
寻找更有针对性的激励方式
奖励学生，一定要事出有因。奖励不是讨好学生，不是“我给你一颗糖你这节课安静一点”，也不是“算了算了，你别哭了，我也给你一个”。老师在奖励学生的时候，还是要有自己的原则，并且当众和学生说清楚，他是因为什么事情得到了奖励，这是他通过自己的努力得到的。如果你也想要，就要像他一样。
奖励学生，也要考虑全面性。新的一年，除了成绩之外，我会将其他因素也考虑进去。多鼓励学生劳动、动手能力、意志品质等方面的进步，争取让班级里的绝大部分同学都得到表扬，创造一个积极向上的班级氛围。
寻找更有创新性的激励方式
同一种方式用好几次，学生也会“不感冒”。所以，作为班主任，更要开动脑筋，紧跟步伐，寻找更有创新性的激励方式。
“他山之石，可以攻玉。”作为新教师，如果不知道怎么做，我们可以先从模仿开始。多问问其他老师的经验，然后尝试着在自己的班级实践一下。效果怎么样，做了才知道。只有做多了熟练了之后，才有可能会产生灵感，挖掘出一些自己的新点子出来。
借助新媒体拓宽思路。在上网浏览时，经常会推荐一些有意思的内容，我经常能在上面发现一些好玩的奖品，奖品一直“紧跟潮流”，学生也会更加期待。老师也可以结合最新热点和学生的兴趣爱好来为学生“量身定制”奖品。世界上“独一份”的奖励，谁不喜欢呢？
2021年马上就要过去了，通过激励学生，我找到了自己的职业成就感，也感受到了我和学生的心理距离在慢慢贴近。我依然期待2022年的我，可以通过“寻找更有效的激励方式”，不断尝试新的方法，收获一个充满幸福感的职业生涯！
过去的一年，满载着教育人的付出和硕果，向在岗位上默默奉献的老师们道一声：您辛苦了！新的一年，让我们扬帆起航，坚守教育初心，共同为更加美好的教育而奋斗！
感谢张唯老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：
秋季学期就要结束了，学生们马上迎来期末考试。这次期末考试是“双减”后的第一次期末考试，相信与以往一定有所不同。您学校的考试发生了哪些变化？有哪些特别之处？欢迎与我们分享~
每周一问
“双减”后的第一个期末，您学校的考试发生了哪些变化？
亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」（如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志）
微信编辑 | 王昆责任编辑 | 谭希
推荐阅读