特级教师同题作文来了！“本手”、“妙手”、“俗手”到底有什么关系？| 关注

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2022年高考作文题引起热议，贴近现实生活，蕴含人生哲理，注重思辨能力和关键能力的作文题目，启发着考生和教育者的思考。为此，我们特别邀请湖北省英山县实验中学段伟老师与孩子们一起写高考同题作文，文后还有对试题的精彩分析哦！

全国新高考Ⅰ卷（2022高考广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东作文题）

试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

妙手非偶得，本立而道生

段 伟

纹枰对坐，分黑白两奁；经纬手谈，妙动静而为智。围棋之趣，在于驰骋方寸，长驱而席卷，心游无极。

对弈之中，有“天外飞仙，笑虎穴之得子”，亦有“一着不慎，孤城之坚守”。手谈观乎人心，机锋各有高下，本手，妙手和俗手，围棋变化多如星辰，不可穷尽。

围棋之道，非常之道。“本”如夯实垒土，土厚方能有“妙”之九层台；“本”如深扎树根，根实方能有“妙”之合抱木。妙在于巧，巧源于熟。妙手不拘于一端，不囿于陈规，随物赋形，顺势落子。进有度，退有守，一招一式不失常法，又能龙蛇与化，臻于妙境。至于“俗手”，就是人们常说的臭棋篓子了。俗手者，或急于求成，或刚愎自用，貌似神乎其技，实为蹈空凌云。而多数初学者，欲求速成，热衷于精妙之法，总想着靠“妙招”一剑封喉，结果往往“一着不慎满盘皆输”，适得其反。

人生如棋局，你我皆弈者。操千曲后晓声，观千剑方识器。众妙之门，唯在基础，善弈者，通盘无妙手，笨功夫成就真功夫。沉心勤练方可生慧增智，察形势之向背，识去就之重轻。

“最伟大的真理最简单。”上世纪，一外国企业的车间电机出现问题，工厂陷入停顿，请来的检修工和专家都找不到问题。后请到一位著名电机专家，他在一番检查后用粉笔在电机外壳画了一条线，“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈”。故障得以排除，经理问他需要多少酬金，他开了个清单：画线1美元，知道在哪儿画线9999美元。

简简单单画了一条线，就要价1万美元，这似乎太贵了。然而，直从萌芽拔，高自毫末始。简单动作背后，是“知道在哪儿画线”这样不简单的能力，最终决定了画线的价值。世上许多事情就是这样，在人们看来似乎都很简单，可换作自己去做，才知并不像想象中的那样容易。原因就在于，妙手非偶得，有无数不简单的辛苦付出，凝结在最后的“简单”之中。

“企者不立，跨者不行。”“本手”和“笨人”，名二实一。王阳明说：成大事者，都是“笨人”。

现实中，做一个“笨人”，殊为不易。相比较而言，世界上，智商最高的非科学家莫属。可谁曾想，下笨劲最多、最锱铢必较的还是科学家。往往是，一个科研思路提出后，得一步步去试验，稍有一点投机取巧的心理会前功尽弃。陈景润对哥德巴赫猜想的卓越贡献，来自于长年累月地点滴演算，几大麻袋演算纸就是最好的例证。

运斤成风，百步穿杨。“妙手”，都是慢慢熬出来的。不做好博观约取的准备，再好的机遇摆在面前都是白搭。古今中外，任何叫得响、传得开、留得住的文艺精品，都是远离浮躁、不求功利得来的，都是呕心沥血铸就的。文艺创作中的每一步，其实都是在叩问内心、叩击灵魂。要想抵达“望尽天涯路”的高远意境，怎能不经历一番“独上高楼”的心灵苦旅。

无论是“吟安一个字，捻断数茎须”，还是“两句三年得，一吟双泪流”，所体现的都是一种严肃认真的创作态度，一种精益求精的艺术精神，一种“诗文随世达，无日不趋新”的文化基因。

螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。“天下之至拙，能胜天下之至巧。”

庖丁解牛，何以能做到“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然”？卖油翁，何以能做到“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”？在于他们踏踏实实的笨功夫，达成“专一行”的成就，靠的是日复一日对专业技能的细心钻研，从简单掌握转而游刃有余，再从驾轻就熟实现“目无全牛”。

学古不泥古，破法不悖法。竹子节节长，功夫天天练，尽精微致广大。身为教师要想成为心有大我、至诚报国的“大先生”，就应锚定教书育人，常下笨劲，甘下笨劲，善下笨劲，夯实育人本领，方入教育妙境，把自己的心、情、思沉到孩子们之中，感知孩子们的喜怒哀乐，琢玉成器，为时代画像、为时代立传、为时代明德。

看过这样一句话，十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁？成功从来不是一气呵成，而在于点滴累积。六月如火，如期而至。考题在变，考生在变，但高考之于人生的意义，永远不变。此刻，滚烫青春，终于翻至最沸腾的一章。“该养精蓄锐时，别着急出人头地；该刻苦努力时，别企图一鸣惊人；该磨砺心智时，别妄求风正帆悬。”远行自迩，笃行不怠，出发吧！

题目解读：

入口浅近，出口深远

（文/黄冈外校 彭意）从去年到今年，新高考Ⅰ卷的作文命题，既有一脉相承启示的特点，又有创新求变的风格。今年的作文题命制，语料表述简明流畅，思维锤炼逻辑自洽，寓意阐发事与理合，重视培养学生的理性思维，培根铸魂，从而为国育才。写作指令简单明了，从这个意义上说，今年的作文命题优于去年。

题旨浅显，上手容易：从概念内涵看，应有区分、辨析的意识。本手，是下法正规、合乎棋理，讲究规律与正道。妙手，指下法精妙、出人意料，追求变化与创新。俗手，看似合理、其实受损，指违背规律、不重基础、好高骛远。辨析本手、妙手、俗手的不同涵义及其在对弈中的作用，是写作的基点。品经典、咀英华，贴近现实生活，于思辨中弘扬中华优秀传统文化。提倡求真务实的求学做事态度。

可以立论：赞成打好扎实基础，由量变到质变，妙手自然可以水到渠成地出现。可以批判：热衷追求妙手，忽视本手，难免下出俗手。

注重思辨能力和关键能力考查：从逻辑关系看，“本手是基础，妙手是创造”阐述了基础与创造的关系。本手是下限、底线，妙手是上限、高度，下棋对弈，是智者所为。阐述不同的“手”与不同的“力”之间的关系，是写作的难点。这个题就是要处理好基础与巧妙的关系，并非要否定“妙”，而是要阐释，妙是我们都想追求的境界，但是不能在幻想中完成跨越，务必要以“本手”为基础。打好基础，才有广阔天地。可从“本手是妙手的基础，妙手是本手的补充”“日常靠本手，非常靠妙手”“本手是最大的妙手”“坚持本手不等于默守陈规”等方面行文。

从任务指令看，“结合材料”“颇具启示意义”，意味着“启示”是从“材料”中得来的，这是构思写作的重点。从对象意识看，命题对本手、妙手、俗手以及由此带来的棋力高下的表述，主要是针对“初学者”而言，这是写作的盲点，写作时不能忽视这一点。从文体要求看，“写一篇文章”，意味着文体不限，给考生充分的个性发挥的空间。不过，考生想要高分，除了写得准，写得出，还要写得好、写得新与深。前两者不难，“好”，要体现在发散与联系，要放得开，收得回，有华美之词，有丰富之材，有流畅之语；“新”，不仅在材料，更在运思之角度，见解之新颖；“深”在思想，洞见未来，跳出禁锢。

基础性与应用性并重：从写作指归看，体现了“文以载道”的功能与传统。本题很好地体现了语文教育、文章写作的“立德树人”意识，关注了培德意识与启智功能。下棋对弈，智者所为；认识规律，敢于创新。弈棋之法，既显示了万物之理，也寄寓了人生之道。要想下出妙棋，就得重视本手，正如要建造华堂肯构，就必须要打好基础。引导学生观察现象、思考人生，正确看待网红现象、一夜暴富等。这个命意启示考生：根深方能叶茂，本固才可枝荣，学习强调基础扎实。不要好高骛远，要尊重规律；练好基本功，万事方可为；要想成就人生辉煌，就要练好基本功夫。

文章作者 | 段伟，正高级教师，湖北省特级教师

微信编辑｜谭希

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