老师，“双减”之后的首个暑假，您给学生布置了哪些“作业”？| 每周一问
“每周一问”第218期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志，连续5期“打卡”留言，还有专业教育书籍相送哦！
“双减”政策实施已近一年，孩子们的第一个暑假即将来临。相对于以往孩子们疲于应付暑期作业和校外培训，今年夏天的这个假期注定有着不一样的色彩。这个暑假，老师们给自己的学生布置了哪些跟以往不一样的、有意义有价值的假期“作业”呢？
上周的【每周一问】中，老师们为大家分享了今年暑假布置给学生们的假期作业，“双减”后的第一次暑假作业有什么不一样的地方呢？快来看看吧~
每周一问
老师，“双减”之后的首个暑假，您给学生布置了哪些“作业”？
@河北省邢台市内丘县新西关小学 李宏英：阅读、运动和劳动，乐享假期生活
阅读润心。发起“暑期，我与阅读有个约会”倡议，列出阅读书目清单，要求学生按照计划把阅读内容分解到每一天，利用班级群和美篇定期分享学生阅读成果，榜样引领，激励学生养成阅读的好习惯。
运动健体。跳绳定为每天必做作业，上午、下午各十分钟，自己在运动卡上记录时间和个数，并以组为单位上传有关视频，让学生互相监督、互相学习。除了必做的，学生可根据自己喜好自选其他的运动项目。
劳动励志。每位学生有一份高年级劳动清单，按要求进行劳动实践。放假前，我会和家长达成共识，让家长知晓劳动内容，并支持和督促孩子按时完成，家校共育，让学生在劳动中发现美、创造美！
@安徽省宿州市砀山县黄楼乡罗庄小学 李奇帅：育德益智，自律自立
每天一篇传统文化经典。《道德经》《论语》《礼记》等诸多传统文化经典，每日诵读一篇，理解其文，品味其意，思考其真。用古典文化熏陶思想，立德以明志。
设计一款小游戏。通过自己设计游戏的方式，激发孩子的思考力，创造力。这款游戏可以是闯关的，也可以是竞技的，游戏的结果不重要，重要的是孩子设计游戏的过程。
定一个生物钟。在假期里养成良好的作息习惯，不放纵、不颓废，时刻保持自己的良好状态，把习惯融入至生活中，在自律中自强，在自强中自立。
@江苏省南通市通州区实验小学 邱轶先：暑期育人正当时
爱生活，下厨做汤羹。布置孩子假期中每周进厨房两次，每月独自掌勺一餐，为家人做出三菜一汤。这不仅仅是让孩子掌握一技之长，提升劳动素养，培育自理能力，更是让孩子体悟家庭责任感与幸福感，做能担当、爱生活的阳光小公民。
爱家乡，组队去寻访。鼓励孩子假期中自行组队，将家乡的革命教育基地、各类博物馆以及身边努力逐梦的各行业优秀人物作为寻访对象，用文字、照片、视频等形式记录寻访过程，让孩子在活动中厚植家国情怀，树立正确的价值观。
爱经典，展示跨学科。经典诗词、经典音乐是文化的精髓，对孩子的人生格局、思想高度有深远的影响。假期中让孩子选择自己最喜欢的诗词或音乐，用自己擅长的方式呈现到班级群里，朗读、绘画、歌唱、弹奏、舞蹈等均可，在展示、交流中为精神打底，为生命奠基。
@江苏省南通市通州区实验小学 吴玲玲：在假期里陶冶情操
长线观察，连接自然。认领一种植物朋友，了解它的生长习性，定期给它浇水，让它通风。学会照顾花草，观察花草的变化，从草木成长之理中悟自身成长之理。
影视评价，亲子共享。和家人一起观看老师推荐的影片，交流感受。可以谈谈影片的内容，欣赏哪个角色，哪一处音乐引起共鸣，如果自己是编剧会让剧情如何发展等。
@河北省沧州市盐山县联合小学 侯亚男：以实践促成长
助力他人爱心义卖。放假前收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品，根据自身情况自愿报名参加爱心小组。各个小组每周由家长送到指定公园进行一小时义卖活动。义卖所得收入由各小组讨论决定捐赠去向，并通过基金会完成捐赠。
社区公益服务他人。学生自发在社区或村委会参与公益活动，如卫生打扫、环境维护、小广告清理等各种力所能及的便民利民性公益劳动。每周通过线上分享会，在班级交流分享参与过程与感悟体验，让学生明确我是社会小主人的角色，再通过倾听他人的感悟，增强自身服务他人的意识。
云游博物馆增知识。全班同学通过国家博物馆APP云游博物馆，将全班分为八个小组，每个小组选择自己感兴趣的一个主题，比如饮食、科技、服饰发展、古代钱币等。确定好主题后，组内成员分别通过APP游览博物馆并做好记录，然后组内分享自己获得的知识，开学后再在班级内分享。
@重庆市永川中学校 陈颖平：悦生活
聆听蝉鸣蛙叫。选择一合适的时间和地方，搭上帐篷或吊床，与家长一起聆听蝉鸣蛙叫，听家长们讲述过去的那些事，感受国家发展给人民生活所带来的巨大变化。
参与农产收割。暑假正是农民们掰玉米、打谷子、晒谷子的时间。请到农村参与其中任一项农业活动，感悟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。
体验高新技术。请到高新技术产业园区，体验1项新技术，如百度无人驾驶、三维打印、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术等。记录下新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量等方面带来的主要变化，参考相关资料，做成一份新技术的学习报告。
@克拉玛依市第一小学 李爽：好玩有趣有料的暑期旅程
一场发现之旅。克拉玛依是一座因油而生的城市，所以暑假的第一项作业就是让孩子去了解克拉玛依的历史，自己设计路线、调查问卷，实地采访本地人，然后通过视频、文字等多种形式展示自己的收获。
一次探索之旅。孩子们可以和家人一起游大美新疆，前提是要自己规划好出游路线，然后合理安排好与家人的一切出行事宜，这对孩子们来说是一次全新的挑战。文笔好的孩子可以写旅行日记，不想写的孩子可以通过微视频记录自己的旅行。
一次奇妙之旅。新疆维吾尔自治区的博物馆和图书馆一直是班上很多孩子的向往之地，假期我们设计了打卡博物馆和图书馆的任务单，孩子们可以去博物馆和图书馆开启一次奇妙的时光之旅。
@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：手绘地图，导游家乡
由于普遍生活水平的提高，现在的孩子往往都见多识广，但我发现，真要让他们细数家乡的特色，却未必都能介绍得头头是道。因此，这个暑假，我尝试让孩子们体验一把“地陪导游”日常，要求他们按照家庭住址自由组队，尝试手绘家乡地图，再配上简单的文字来进行介绍。也可以进行实地考察，拍视频进行讲解，有能力的孩子甚至可以尝试中英文双语介绍。借此，让孩子们进一步了解自己的家乡，培养他们热爱家乡，热爱祖国的情感。
@甘肃省金昌市第八小学 李艳：假期亲子阅读三部曲
一段路阅城市。每天能够陪父母亲走一段路，在低碳出行中走走看看、说说笑笑，培养亲子关系。争取经过一个假期能走完城市的街街巷巷，阅尽城市风光。可以主动设计路线，也可以听从父母建议，在步行、骑自行车的路途中与家人亲密相处，欣赏自然风光，感受生活的美好。
一席话阅生活。每天能够留出一段时间与父母交流生活中的所见所感，乐于倾听父母感兴趣的话题，愿意发表自己的看法，能从时事新闻、身边大小事、长辈生活话题等方面获得生活的启示。每天一席话，了解人间烟火，增加生活体验。
一盏灯阅书本。每晚能与父母一起阅读既定图书，并且要亲子互读，把各自感兴趣的内容读给对方听，还可交流读书心得，培养读书思考的习惯。对于小学低年级孩子还可以演一演书中故事，培养读书的兴趣。
@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学 陈跻云：让诵读习惯深植
在平时的教学工作中，我非常重视对学生诵读能力的培养。我认为诵读是一门学问，同时也是一门艺术，要将这颗小种子从小根植于学生的心中，养成诵读的好习惯。
因此在假期中，我通过钉钉分组打卡的方式，借助《日有所诵》这本诵读材料，每天布置诵读内容，个别指导诵读的方法，提出诵读建议，让学生读得有感情、读得有画面感、读得有艺术感。班级群的置顶区域是每日优秀诵读作业展示，让学生在展示和借鉴中快速提高。我相信坚持的力量，学生能够在一次次的朗读指导中获得对语言的感知力，提升语言素养。
@甘肃省金昌市永昌县河西堡第二小学 常丽辉：假期作业有颜、有趣、有效
读书记。经典阅读陪伴假期每一天，感受文学经典的魅力，激起阅读兴趣，养成阅读习惯，将阅读所得分层展示：基础层面——片段朗读录音，摘抄好词佳句；探究层面——绘制手抄报或思维导图，发挥想象，体会趣味性；拓展层面——写读后感、做人物档案、绘插图、创编诗词歌曲等，让阅读作业有颜、有效。
读城记。打破学习和生活以及学科的界限，将“读万卷书”与“行万里路”结合在一起。疫情之下，建议短游、穷游，借助双足、双轮，和家人一起“读”家乡历史，“读”家乡建筑，“读”家乡自然，“读”家乡变化，探寻景点、美食，找有趣的历史故事，讲给家人听，录制视频、拍照、做PPT、写广告词。
@黑龙江省齐齐哈尔市哈市富裕县实验小学 刘凤茹：一份暑假作业，一份爱的清单
列出一张时间表格，成为掌控时间的人。假期学生最混乱的就是对时间的管理。高年级学生可自行规划自己的时间，然后征求家长的意见。低年级孩子小，可以和家长一起列出假期作息时间表。家长负责提醒和督促孩子关注时间，成为掌控时间的人。
尝试一次小鬼当家，成为懂事感恩的人。做一件力所能及的家务事或当一次成年人完成一天的家务劳动，体验家长的辛劳。如从早上起床开始，准备早餐唤醒家人，家人上班收拾屋子，采购食材准备午餐，餐后清理厨房倒垃圾，晚餐过后清洗一家人的衣物。孩子外出购物家长可陪同，提供适当建议。
完成一次创造性工作，成为心灵手巧的人。动手能力与创新思维是未来人才不可或缺的技能之一。不能以孩子小，存在安全隐患为由来阻止孩子们动手实践，扼杀他们创造的欲望。如修复一件玩具、家里旧物的改造、自己缝补衣物、完成一次小实验等。做之前，家长提醒孩子注意事项。
@湖南省宁乡市玉潭街道中心小学 胡旺洪：静心练字，修身养性
“执笔书经典，古韵逸墨香”，暑假期间润心习字，写的是字，练的是心。首先，请你静心描红，书写五上字帖，一天一页，在“每日摘星表”中登记完成情况。其次，用书法作品纸或者方格纸每周写一幅书法作品，发在朋友圈集赞，累计获赞处于班级前十名的同学开学将有惊喜盲盒相送。
@甘肃省定西市通渭县西关小学 杨朝晖：有减必有增，能量要守恒
学以致用，注重暑期实践。学生在校偏重于理论知识的学习，假期是用实践检验理论的好机会，如何将所学知识灵活运用？从文化名人中找偶像，从逛街溜达中阅民俗，从公益活动中养正气，从研学交流中拓视野，这是假期作业的“重头戏”。
分层作业，兼顾个体差异。建议从学生的差异性预设学科作业的层次性，用“梯度”取代“一刀切”，基础知识薄弱的以激发学习兴趣为前提尝试“弯道超车”，学习成绩出类拔萃的大量阅读，多看新闻，多写读书笔记，多写社会现象类反思，以待启智增慧。
强身健体，弥补教育缺失。体育运动对锤炼意志和健全人格大有益处。小学生的生活方式多带有盲目性和随意性，加之家长溺爱，缺乏锻炼，体质堪忧。引导孩子养成运动的好习惯，才能让小树苗成为建功新时代的栋梁之才。
@湖南省郴州市临武县第六中学 王星辉：一样的暑假，不一样的“作业”
编一本精美照片书。请精选自己从出生到现在的照片，按照时光轴，给每一张照片配上合适的成长物语，亲手编辑一本图文并茂的照片书。
辑一卷优秀作文集。从小到大，你一定写过许多优秀的习作吧？请把它们转化为电子稿，并再次修改。按时间顺序排版，并穿插精美图片，设计好封面封底，撰写前言后记，编辑一本个人优秀作文集，并取一个耳目一新的名字。
立一个长辈人物传。你对爷爷奶奶、外公外婆了解多少呢？你想不想知道他们成长的故事呢？请列一个采访提纲，采访自己的爷爷奶奶或外公外婆，重读长辈这本书，认认真真地给长辈写一个小传。要注意搜集长辈不同时期富有意义的照片。
游一趟理想大学城。你理想中的大学是哪一所或哪几所？可以借助网络云游览，了解大学的相关情况，畅想未来。有条件的可以规划好行程，让父母带你去理想中的大学（城），亲眼看一看大学是什么样的，体验一下大学生活，并把你的见闻感受做成一个美篇，发布到班级群。
@河北省保定市唐县教育和体育局 胡雄广：在生活中培养学生的物理学习兴趣
为了提高学生学习物理的兴趣，破解学生觉得物理难学的难题，培养学生的动手能力、科学思维和科学探究能力，初中八年级升九年级学生的物理暑假任务布置如下：
1. 观看“天宫课堂”，了解太空中的奇妙现象。
2.建立家庭物理实验室，利用生活器材，自主开展已学过的课本小实验或课外的小实验，并录制实验视频；完成一个科学小制作，如自制指南针，验证同名磁极相斥，异名磁极相斥；自制电磁铁，探究如何增大磁性。
3.调查常见用电器的铭牌，比较他们的电功率。
4.了解低碳生活的相关信息，调查我们周围使用的主要能源及其对经济和环境的影响，提出开发当地再生能源的建议。
@广东省茂名市第十六中学 陈俊因：设计学科特色作业，凸显立德树人功能
在有意义的节日，布置具有政治学科特色的作业，让学生在“玩中学”“学中做”，注重实践与理论的结合，培育学生政治认同、公共参与的学科核心素养。
布置党史主题作业。让学生到革命烈士纪念馆、博物馆等实地参观，了解党的由来、党的历史，感受英雄烈士为祖国抛头颅、洒热血的革命精神。参观过程中，拍摄有关党史的照片，并亲自制作有意义的党史纪念册，假期结束后带到班级，与同学们分享、交流。
布置“共青团建团100周年”主题作业。让学生观看《我的1919》《建党伟业》《觉醒年代》等影视作品，了解五四爱国运动，写一篇与五四青年时空对话的书信。假期结束后，开展班级书信漂流活动，让同学们都看到彼此的成果，升华爱国情感。
每周幸运微友
上期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@杨朝晖、@刘凤茹、@侯亚男。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！（也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！）
欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）
本周，我们特别邀请滕敏老师给大家带来她的分享：
（武汉经济技术开发区第一初级中学 滕敏）
“者”样暑假 别样精彩
2022年的暑假是“双减”政策后的第一个暑假，社会在关注，家长在观望，孩子在期待，这个暑假会是什么颜色呢？如何能积极落实“双减”的目的，巩固“双减”的成果，又能把握暑假休整充电的契机，让暑假从“黑板色”变成“缤纷色”呢？作为老师，要以暑假作业为抓手，把作业变成假期生活的指导，学习的方向和成长的契机，让孩子欢乐度假，成长不放假。
做一个策划者
一次彻底的断舍离。暑假一开始，第一件事就是来一次彻底的“断舍离”，将刚刚结束一学期的学习课本和资料进行整理，该留存的留存，该归类的归类，让自己的书房和书桌清爽地迎接即将到来的长假，让暑假有仪式感地开启。在取舍之间，本身就是一种思考和判断能力的植入。
一份暑假学习计划。和爸爸妈妈坐在一起，把各科老师布置的课业和任务进行分类，做好计划。把各项学习和活动计划到每一天，包括每一天开启的时间，每一天预留反思整理的时间。计划制定完后，一定要和父母进行商讨，提前约定好：请父母在自己不能很好管理自己时间的情况下，给予提醒和帮助。规矩提前定，有些话提前说，这是孩子制定假期计划重要的一项附加条件。
一份家庭活动计划。孩子暑假生活开启，家庭生活也需要有一定的调整。暑假开始，全家一起召开家庭会议，商定出家庭假期生活增减的项目，如每天早餐全家轮流做，每天晚上增加一项30分钟的亲子阅读，安排一周家庭出游等等。让孩子参与进来，并发表自己的建议。制定出家庭活动计划后，彼此督促，相互进步。
做一个行动者
承担一项家务。暑假回归家庭的孩子们，是一次培养他们成为有责任、有爱心、能承担的少年的好时机。让孩子承担一项家务，分担父母的辛劳，并鼓励家长们可以用照片或文字的形式记录孩子行动的点滴，分享在班级QQ群里。
坚持一项运动。离校前，做个有心的班主任，测量和记录每个孩子的体重，记得为孩子们保密。体重超标的孩子，定下减肥的目标；体重未达标的，定下健身增重的目标；体重标准的，健身保持。健身运动的方式自选，小组可以抱团相互督促，也可以和爸爸妈妈一起进行。开学后体重约定测和体艺大比拼的舞台等着大家！
学习一项技艺。利用假期时间，学一项自己一直想学却没有开始的技艺，如游泳、跳舞、吉他、太极、厨艺等。在最具学习力的时候，做一个行动者。
创编一本杂志。阅读一定要安排进暑假日常，但如何让阅读这件事有吸引力、能坚持、出成果呢？创编一本自己的杂志吧。老师提供暑假阅读的书单，孩子们在阅读后把自己认为的好词句、佳素材，或者读后感进行整理，变成一本独一无二的“个人杂志”。从内容分类、插图布局、封面设计等都可以让孩子们花尽心思。这个创意的过程不就是一种体验式的学习吗？开学后，全班举行的“班级杂志”拍卖会一定会让孩子们无比期待。
做一个寻趣者
看电影，写影评。关注暑期档的好电影，约上朋友或父母一起走进电影院看电影，看完后写感悟。把孩子们的电影影评发到班级微信公众号上，被点赞多的影评者将会被评为班级的“思想达人”。
做攻略，去旅游。在疫情允许的情况下，你来为全家策划一次“家庭游”。选景点、做攻略、订车票、选酒店等等。这一次，换你来做导游，爸爸妈妈来跟随。带着心上路，去赏美景，拍美照，尝美食，写美文，制作你的旅游美篇或短视频，让同学们跟着你的“记录”去旅行。
回家乡，拍电影。找个时间，回到家乡，去感受家乡的田园气息，去聆听家乡的知了声，去走走父辈走过的那条小道，去发现家乡的变化。拿起手机或相机，记录“家乡的新模样”，拍摄关于家乡的微电影。开学后的班级电影节，等待着你的“最佳创意秀”。
去拜师，学厨艺。会做饭，是孩子成长中的必学技能。在家里，找一位长辈拜师学厨艺。拜师礼、做食谱、操作现场、成果展示、美食推荐等等，这些过程都可以用视频的形式进行展示和解说。
做一个发现者
假期的到来，很多人如此调侃：神兽归山，地动山摇。此话搞笑，却不乏反映出部分家长的心态。那么暑假作业中，一定不能少了“家长修炼作业”。
做一个书香父母。暑假，老师给孩子开书单，也要给父母开书单。在班级发起一个暑假父母活动——做一个书香父母。推荐家庭教育类的好书，也可以推荐家庭教育的优质博客，进行收听学习。当父母开始打开书，开始学习，孩子在潜移默化中也会受到熏陶和影响。
记一些成长故事。近两个月的暑假，倡议爸爸妈妈们读起来，也记录起来。每天用一段文字记录孩子身上的闪光点或进步，并和孩子分享，以此引导父母来发现孩子身上的亮点，减少可能发生的亲子冲突，促进亲子关系的和谐发展。而父母们的“成长记录”在假期结束后，可汇编成册为班级的第一本“亲子故事书”，成为孩子日后温暖的回忆。
孩子们的课本应该是世界，孩子们的作业本应该是生活。让孩子和家长们以一个策划者的姿态开启假期，以一个行动者的姿态对待每天，以一个探趣者的姿态体验成长，以一个发现者的姿态感受幸福。“者”样暑假，别样精彩！
感谢滕敏老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！
【每周一问】等您来答！下面我们进入下周的话题：
在生活中，性格外向、会说话的孩子似乎更能够讨得长辈的欢心，也更容易交到朋友，在集体里面更会展现自己，受到大家的欢迎。相反，内向的孩子往往就没有了多少存在感，变成了“小透明”。这也导致了很多家长的忧虑——孩子这么腼腆，将来怎么在社会上生存！老师，您的班级里是否有性格内向的孩子呢？对于内向的孩子，您又如何看待和引导他们呢？欢迎与我们分享。
每周一问
老师，您如何看待和引导性格内向的孩子？
亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」（如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志）
微信编辑｜陶玉祥
责任编辑｜宋佳欣
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