由蔡皋先生创作、我社出版的《三个和尚》，近日入选悠贝亲子文化研究院甄选的首批“100册中国优秀图画书”。
该活动以“中国原创代表性、儿童阅读接受性、教育思想先进性、中华文化传承性”为标准，集结资深图画书编辑、知名童书出版人、创作者，历时半年时间层层筛选，确定了首批代表中国图画书创作水准，兼具艺术性、文化性及国际化视野的100册中国优秀图画书，通过“悠贝温暖全球计划”向海内外儿童及家庭推荐。我社出版的《三个和尚》，以古朴的国画风格、震撼人心的美术语言，借助绘本的形式，潜移默化地渗透出做人的智慧和道理，广受读者和专家好评。突破“三个和尚没水喝”的人性死角
——从创作《三个和尚》谈向儿童传递什么样的传统文化在图画书创作中，我对技术的理解是放在第二位的，我希望凸显的是我的精神追求。《三个和尚》和《桃花源》是一种延续的关系，都是对朴素的呼唤。什么是传统？我们的传统其实就是我们的日常。经典是传统存放的地方，是一个储藏所，我们做经典也是希望把传统的好东西拿出来，然后传递给孩子。
我觉得传统是由那些堂堂正正的人创造的，自古以来，都是这样的。传统既然是由堂堂正正的人所创造，那它就应该由堂堂正正的人来传播，来继承，再诠释，所以我喜欢“堂堂正正”这几个字。记得松居直先生讲图画书的时候，他说：“我喜欢的图画书，它有仪表堂堂的面貌。”我想“仪表堂堂”大概不是松居直一个人的体会，也是长期从事图画书研究和图画书创作的人的追求。传统是一个很大的概念，一个很大的气场，没有传统的人会感到很痛苦。我们之所以有这样的文化以区别于其他国家，就是因为我们这块地方的特点，我们是这种地貌，我们是这种地带，我们生活在这种纬度等等自然环境、社会环境几千年来的传承形成的这样一个庞大根系，影响着今天我们的生活。
《三个和尚》也有人创作过，也被搬上荧幕。我们有一点共同的地方，就是都不满意源于三个和尚的俗话——“三个和尚没水喝”。“三个和尚没水喝”是对人类本性中弱点的洞悉。人性的弱点中有惰性、有私心，与生俱来，一点也不可怕，我们不满意的是它所体现出来的中国人三个人在一块没办法做事这种无奈。所以大家在编书的时候都在为三个和尚找出路，什么样的情况下我们会团结，什么时候我们能超越私心，所以我们看到很多的《三个和尚》都有一种这样的设计：在灾难面前，大家会比较团结，所以三个和尚都离不开一场火。我们的传统文化中，诗人也好，画家也好，都喜欢“和美”“从容之美”，那种“幽远”，那种“沉静”，那种“明澈”。天人合一的境界，这就是我们传统文化中最美的东西。我喜欢这种和谐，这就是我为什么把《三个和尚》放到一座大山的开阔地方，而不是把《三个和尚》的故事发生在高山的顶部，产生戏剧性的效果、夸张和变形。我不追求夸张和变形，因为这种夸张和变形是戏剧的，我要的是日常，所以我把它放到平阔的地方。大自然有山有水，让我想到中国人喜欢的精神“仁者乐山，智者乐水”。山和水是中国文化里最美的东西，它体现了这种深远，体现了那种宁静的美和自然的从容之美。三个和尚在我心里就是三个小孩，我愿意把他们画成三个小孩，他们有无限的可能，他们没有那么世故。他们可以体现我对儿童的看法。我画出来的《三个和尚》很简约，脱掉了我平常的表达方法，不像《桃花源》很丰富很厚重。《桃花源》它就需要我厚重，需要我缤纷，需要我凝重。但是，《三个和尚》我就想去掉那些繁复的东西，让它干干净净，就用白底，用我们传统的方法——水墨。这是我第一次在图画书中用水墨表达，因为它更容易让大家想到传统。我就觉得我很多地方都省掉，就是想集中主要的部分，更接近儿童，留给儿童去想象，因为前后两张我把环境都交代清楚了，以后就留白了，以后我就不要那些具体叙述，就集中到人物和故事的推进上来。语言追求干净一点，准确一点，而且起辅助作用。扉页部分有一盏灯，从《宝儿》那里就点亮了，一路点过来，我还想画这盏灯，因为我希望大家能做传灯的人，我希望它出现在和尚的小庙里面，也出现在其他的作品里面，更出现在我们文化传播人的心灵中间。传统故事中“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”体现的是人的自私。在我看来，蔡皋先生改编的《三个和尚》要表达的是，学会理解人性的弱点，怀有自私懒惰的各种不好正如儿童脸上的脏点，可以擦洗干净。只要改变想法，有所觉悟，事情不是不可以挽回的，改编后的《三个和尚》故事正是如此。在蔡皋先生的笔下，三个和尚并非大奸大恶之人，他们很朴素，也很温和。新来的和尚能开心地接纳后来的和尚，他们可以一起读书写字……总之，他们之间没有矛盾，喝水的问题就像生活中的柴米油盐一样，只是小事一桩。就像我们的日常生活一样，当一个人变成了三个人时，总会有交往的摩擦。面对喝水的问题，蔡皋先生没有过多揣摩小和尚们是不是因为自私怕吃亏而没有去挑水，只是三个和尚没有一个人主动去挑水，火灾意外发生的时候，没有水救火，这给了小和尚们一个不大不小的教训，幸好来了一场雨……故事结尾是个开放性结局。“接下来的故事，应该更有意思了……”怎么有意思呢？看图吧！你会看到，画面中可不止三个小和尚，至少有五个。他们三三两两在劳动。虽然人物图画很小，我们都看不清他们的五官表情，但从画面的氛围以及和尚的姿态，我们仿佛能感受到他们的欢声笑语。他们在山中一起砍材，在田中一起种地，在寺庙中洒扫庭除，也许还有和尚在庙里给大家准备午饭，也许还有和尚在寺里抄写经书，也许接下来，还有更多的和尚来到这里，也许和尚多得导致寺庙住不下，也许寺庙还要建更多的房子……总之，这是一幅和谐的画面，这也是一个美好的结局。相信读者看到这本书都会有所收获。读如此的图画书，孩子的心灵也会产生共鸣。这就是阅读图画书的意义所在。