MEDIA•学术沙龙 | 课程思政怎么做？看看教师们的精彩答案

为了把“课程思政”建设工作落到实处，10月15日下午，“2021-2022学年第一学期教学沙龙议程”于橙厅进行。教学副院长顾杨丽主持会议。

会议伊始，传媒与人文学院党委书记张兰欣简要介绍了当下学院课程思政项目建设情况，指出当下建设中存在的不足之处，并强调此次沙龙以“课程思政到底该怎么来做”为主题，邀请多位具有相关经验的教师来做分享，具有重大教学意义。

首先，浙大城市学院教务处副处长杜鹏英做主题报告，分享了她在课程思政设计方面的经验。在报告中，杜鹏英以《工科专业课程的课程思政实施路径》为例，举一反三，提出传媒学科思政发展的建议。她指出，课程教学的目标、内涵和思政教育的目标、内涵是一脉相承的，教学过程即为思政过程，教师应润物细无声地将育人的思想结合实例引入课程中。

接着，会议播放了浙江大学传媒与国际文化学院老师赵瑜珮的课程思政微课视频。赵瑜佩的微课《当我们开展涉外交往合作时，塑造是更高层次的维护》在2021年度浙江省高校思政微课大赛总决赛中获得特等奖。她结合自己多年来国际传播、数字文化研究以及从事对外交往合作的经历和研究成果，讲述了涉外交往的重要意义。课程用观点与故事相结合的方式，从自身经历引出学理性的观点，且创造性地贯彻习近平总书记强调的两大观点：“坚持维护和塑造国家安全，这是新时代国家安全的基本定位”，“外宣的成功主要在于对于跨文化传播的深刻理解和运用”。

随后，传媒与人文学院老师石苑就自身经验与课程思政优秀教学微课评选标准，在会上与大家进行了交流探讨。她指出：要把专业性与教学相结合，在课程中，先点明思政内容，再步步深入列举案例进行分析，引入国家思政方面的知识，引导学生互动，增强其体验感。同时她强调：课程思政要从理论到思政，进行“曲线救国”，开篇结尾点明思政主题，中间大量运用生动案例分析，形成闭环 ，从而完成教学任务。随后石苑与大家分享了如何设计参赛设计书的经验，“点明时间点和教学内容可以增加亮点，当然设计也要多样化 ”，她强调。

最后，传媒与人文学院老师孟茹提出“课程思政是方法，不是加法 ”这一概念，从整合营销传播课程角度出发，罗列了一系列可以与思政课程相结合的教学内容，寻找课程中的“正能量”。随后，孟茹就获奖微课“品牌形象与经验价值”分享经验，她提出，”将中国传统文化知识等知识融入课程，引导同学主动学习“，不主动提课程思政，却处处体现思政内容。

本次沙龙旨在提升对教师课程思政教学的能力。会后参会教师们积极讨论相关内容，提出了很多很好的建议。

文字:传媒记者团 董依沙 何鸿凌

摄影:汪千雪 

排版:传媒记者团 虞婕 李文静

审核：陆思远

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