传承有你 | 今天你pick的TA出道了！
“青年丹心燃，赤子梦想传”
承前人之智慧
传时代之精华
欢迎进入
年度“传承有你”大赏
大家好！我是本次大赏的主持人
今天为您播报的内容如下
一、前情回顾
二、选手介绍
三、特别鸣谢
四、答记者问
话不多说
马上进入播报时间
一、前景回顾
What matters?
文化传承任重道远
传承之路布满艰险
难题一：活动的传承性待提升
同学们对于年级特色文化建设的看法
难题二：年级特色文化建设不足
难题三：朋辈教育的延续性待改善
那么
是谁解开了这些难题
获得了大部分同学的支持？
请往下看，揭晓答案！
二、选手介绍
What you pick?
01
Past
（点击海报看选手真容！）
大家好！
我是
名著人物故事会
自我介绍
名著人物故事会活动包含名著人物故事会大赛、名著人物印象册两个活动，两者互相补充、相得益彰。
1.名著人物故事会大赛：同学们走进名著选择名著中某一位人物，以第一人称的视角讲述该人物的故事，自主选择和重新组织名著内容，讲述故事，传承经典；
2.名著人物印象册：承接上一个活动，将优秀的讲演稿整理成人物印象册，并开设人物标签、人物剪影、人物小故事等多个谈论区，以小册子为主、推送为辅的形式进行分享，供读者查阅讨论。
我的亮点
1.华师版“一本好书”，趣味性强；
2.注重优秀经验的记录与传承；
3.两个活动互为补充、相得益彰。
出道过程
02
Present
（点击海报看选手真容！）
大家好！
我是
年级印象册
自我介绍
年级印象册系列活动面向文学院全体师生，包含推送制作大赛、年级大事件图文大赛、年级人物采访大赛等三个活动，每个学期末在上述三个活动的基础上整合优秀作品，编辑成一本年级专属印象册。
1.推送制作大赛：在一些大型活动如迎新晚会、院运会、啦啦操等举办期间，面向各年级内部同学征集作品，制作活动相关推送并进行评比；
2.年级大事件图文大赛：在一些大型活动如迎新晚会、院运会、啦啦操等举办期间，面向全院师生征集有关该活动的文章，要求附上图片，并进行评比；
3.年级人物采访大赛：各级学生可以自选一位可以充当本年级榜样的同学进行采访，并撰写一份采访报告，可附上图片，可采访同一人。
我的亮点
1.记录年级的集体回忆；
2.形式多样，受众面大；
3.三个活动难度不大、易操作
出道过程
03
Future
（点击海报看选手真容！）
大家好！
我是
“灯塔计划”朋辈团
自我介绍
灯塔计划系列活动面向全院同学进行招募组成“灯塔计划”朋辈团，对接兼班团队，开展新生电台、级际交流、资源共享等多种形式的活动，为新生解疑答惑、分享经验，既能够发挥朋辈的领头作用，又能更好地帮助新生适应大学生活。
我的亮点
1.以榜样的力量引领；
2.活动囊括面广，实现更全面的解疑答惑；
3.辅助兼班团队，更好地为兼班、辅导员分忧。
出道过程
三、特别鸣谢
Thank you!
传承不能只看到聚光灯下的人
为传承默默付出的所有人
都值得被感激、被铭记
对于本次活动
你是否有很多问号？
往下看
你想知道的这都有！
四、答记者问
Why me ?
1.问：本次活动的数据来源情况
答：本次问卷调查共收集到234份有效数据，大部分来自大学城校区，小部分数据来自石牌校区，南海校区尚缺。填写者主要来自2018级和2019级，其次是2017级。
2.问：本次活动是否有群众基础？
答：三个子活动获得较大支持率，数据如下：
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3.问：本次活动的可行性怎么体现？
答：①根据需求构思活动，得到同学们的认可；②名著人物故事会想法诞生于剧社演出，具备举办该活动的技术基础以及场地条件；③年级印象册系列活动操作简单，技术难度不大；④文学院兼班团队没有兼助，日常工作量大，存在组建朋辈团的需求。
4.问：本次活动如何体现“传承”这个主题？
答：本次活动包含三个子活动，而“传承”主题诗中贯穿其中：①名著人物故事会系列活动中的人物小册子记录每一届精彩讲演稿，并设有讨论区，可流传下去；②年级印象册的目的在于建设每个年级的特色文化，并形成一本属于本年级的四年回忆册；③而“灯塔计划”侧重于引领。
“传承有你”大赏现场
到这儿就要告一段落啦
活动有终
传承不止
接好这一棒，传好下一棒
我们在路上
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制图 | 邓昀芊
编辑 | 巫金金
审核 | 邓昀芊