[两学一做]深入“两学一做”，掌握这些方法论才能避免走入误区（纯干货分享）

打拼这么多年，入党这么多年，突然有一天，看见自己当初的入党志愿书，会是什么心情呢？

有个小本本，让违纪的老干部热泪盈眶，低头忏悔，主动交上最后一次党费；

有个小册子，瞬间唤醒了老干部对激情燃烧岁月的记忆，老泪纵横。

据《中国纪检监察报》，中央纪委对犯错误的干部，从审查一开始就给他们送党章，重温入党誓词，把当年自己的入党志愿书再交给他们，唤醒对激情燃烧岁月的记忆，使犯错误的干部在思想上发生积极转变，主动承认错误，真诚向党忏悔。有的干部被转化后知道自己要被开除党籍，还主动交上最后一个月的党费。

这种燃情的感觉，如果你在入党多年找不到了，就是你反思工作的时候，就是你重温党章的时候。

当今，“两学一做”已经如火如荼的深入开展，各地纷纷开展活动，有读党章的、有抄党章的，形式也多样，如口袋书、“两学一做”笔记本等……“两学一做”已经成为广大党员入口入心的“头条热词”。那么，“两学一做”在深入开展中，还有什么可能的误区？还有什么要注意的地方？针对“两学一做”政府又有什么行动？

1误区或不足

1.党章学习只走笔不走心

解放军报评抄党章：如果只动笔不走心，就沦为精致的形式主义“抄写党章的形式有助于重温党章，加深对党章的理解，促进党员加强党性修养，值得鼓励。然而如果抄写只动笔而不‘走心’，‘朋友圈’里只为了‘晒字’而不见行动的‘真章’，不触及思想和灵魂，就会把这一初衷很好的活动搞变味，沦为‘精致的形式主义’，这是需要注意和防止的。”

解放军报评抄党章，谈“抄”的目的在于学、在于悟，要在“走心”中重温“初心”。抄党章学党章真正“走心”，才能在学习中明志、强心、壮骨，掌握立场、观点、方法和政策、制度、规矩，坚定理想信念，坚守精神追求，把握党员安身立命的根本。

2.光说不做

光明日报：说到做到才能取信于民“‘两学一做’不是大而化之，其核心要义是冲着问题去，不看党员怎么说，而看怎么改、怎么做。那些还抱着谈谈认识、写写体会、走走过场态度的人，这次恐怕是难以“过关”的。”
尔令奇在《光明日报》发文，指出“两学一做”的关键还是做，说了不做是“两面人”。要坚定政治观念、保持思想政治定力，同党中央保持一致、正确辨别西方各种价值观念；解决党的意识淡化问题，最起码的是按时参加党的组织生活，交纳党费、干工作从群众利益出发；解决不正不为的问题，每一名党员的道德行为都关乎党的形象和威望。

3.方法老套

半月谈：理论学习也要创新孙爱东在《半月谈》刊文，指出当前为使理论学习更有效，对理论学习的方式方法也要有所创新。“在一些基层组织和少数同志那里，对这个问题并未引起足够的重视。其突出表现为思想观念陈旧、组织方法单一、检验方式老套。有的习惯于搞一般的死记硬背，追求笔记本上的整齐划一，讲究记录本上的名言警句;有的不重视青年党员接受信息途径的新变化，不研究、不琢磨理论学习的新手段;有的不善于了解党员的需求;如此种种，党员不但学不到多少东西，还影响了理论学习的兴趣。”

4.把党员教育搞得像联谊会

中央纪委监察部网站刊文称，有的党员入党以后就将党章束之高阁，没有再好好学过，甚至当了高级干部也没有再认真学习过；有的党组织长期不按党章要求过党的组织生活，党员不按规定足额交纳党费；有的党校、党组织搞党员教育，教材里不列党章，老师不讲党章，社会上流行什么学什么，花里胡哨，搞的像兴趣班、联谊会。长此以往，一些党员渐渐淡忘了入党时的誓言，把自己等同于群众，甚至滑出了底线也浑然不觉。
在《光明日报》，作者罗旭则指出了“三会一课”存在的不严肃问题：“从实际情况来看，党的十八大以来，落实‘三会一课’制度有了一定的改进，但不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到彻底解决。有的基层党组织‘三会’长期不开、党课基本不讲，有的以文体活动代替组织生活，组织生活庸俗化、随意化、娱乐化的问题比较突出。组织涣散、纪律松弛现象成为基层党建中必须直面的现实问题。”

5.因网废书

肖凌之在《人民日报》刊文，“两学一做”还要笃实为基，要以认认真真的态度、踏踏实实的作风读党章，“网络虽然有信息量大、快捷便利等优势，但难以取代书籍。因为书籍传递的不只是信息，还包括文化。如果非要谈在网上浏览和在灯下捧书阅读的区别，那就犹如快餐和正餐都可填饱肚子，但获取的营养和用餐时的感受是大不相同的。在网络发达的当下，我们要‘知网’‘用网’，但不能‘因网废书’。尤其是在‘两学一做’学习教育中，更不能依赖网络上的一些二手资料，而应以‘笃’的‘憨劲’和‘拙劲’读原著、悟原理。”

总之，“两学一做”学习教育，还需要谨防“走过场”“花架子”“擦边球”，”真“是基本要求，”实“是推进关键，”严“是主要保障。（李吉明，法制网）

2重点与方法

1.学党章要联系实际学

人民日报系列评论之一：学习贯彻党章是第一位要求“深入开展‘两学一做’学习教育，就要廓清那种不重视学习党章的错误思想，就要拒绝那种将学习党章娱乐化、庸俗化、随意化的倾向，就要摒弃那些学而不思、学而不信、学而不深的问题，切实把学习党章摆在首位。”
人民日报系列评论指出，党章就是共产党人的“道”，学习党章不能停留于抽象原则，而应联系实际学、深入思考学，知其然更知其所以然。
具体而言就是，需要联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际，真正将党章内化于心、外化于行，做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。

2.学系列讲话要带哪些问题（附推荐书目）

人民日报系列评论之二：习近平总书记系列重要讲话要全面、系统、深入学 “全面学、系统学、深入学，必须坚持从问题中来，到问题中去。经济发展迎来新常态，如何加快发展转型的步伐？改革进入深水区，如何分析化解深层次的矛盾？从严治党不松劲，如何持续补好理想信念之钙，拧紧世界观、人生观、价值观的‘总开关’？习近平总书记系列重要讲话，是党中央治国理政新理念新思想新战略最集中最生动的体现，联系改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新要求学好讲话，才能在思考中找到解决问题的钥匙、辨证施治的药方，把学习成效转化为解决问题的实际能力。”
人民日报系列评论之二，为如何学习近平总书记系列讲话指路。文中指出，学系列讲话要在全面、系统、深入上下功夫，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。
文中推荐读本：《习近平总书记重要讲话文章选编》《习近平谈治国理政》和《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》等重要读本。

3.理论学习创新模式

半月谈：理论学习也要创新孙爱东在《半月谈》中指出，理论学习也要讲究方法，也得与时俱进，生动活泼，坚持“三贴近”。学习也要利用好现代传媒工具，如结合微信公号小测试、借鉴百家讲坛形式；学习地点也不必拘泥，可以改传统的封闭式学习为开放的现场式学习，将重点放在思考“如何着手干”上，突出问题意识，知行合一。

3.领导干部带头

新华每日电讯：领导干部要示范带动、领学促学乐水在《新华每日电讯》文章指出，无论是学还是做,都需要领导干部的示范带动,以关键少数带动全党全社会。“各级领导干部作为党执政的骨干力量,必须不断深化对习近平总书记系列重要讲话的学习,毫不含糊地担负起示范带动、领学促学之责。学习,要下大气力、下苦功夫,不能浅尝辄止、蜻蜓点水。”

4.重音在“合格”，服从党组织

中国纪检监察报：“两学一做”要把重音放在“合格”二字上“尊崇党章不是空话，最终要体现到具体行动上。‘做合格党员’，这句话听起来很普通，标准并不高，但要拿着党章的尺子去‘卡’，真正做到却很不容易。”

“开展学习教育，要咬住党章规定的党员义务，寻找差距、发现问题，明确努力方向，在解决具体问题上下功夫。”
“尊崇党章，做合格党员，要从增强组织观念做起。‘四个服从’的第一条是个人服从组织。党员在党，首先就得服从组织，如果连组织都不能服从，还算什么‘合格’？”
《中国纪检监察报》刊文，指出“尊崇党章，是习近平总书记向全党提出的要求，也是十八届中央纪委六次全会工作报告‘五条体会’的第一条。”党章是共产党人正心修身的根本标准，要要心怀敬畏和戒惧、心存底线，服从组织。

5.发挥基层党组织活力

罗旭在《光明日报》刊文指出，健全基层党组织的组织生活，是激活党的基层组织的基本形式。要突出问题导向，厘清问题利害关系；抓好关键少数，开创党建工作新局面；健全制度机制，夯实基层党建堡垒。

6.用《党章》和“四讲四有”找差距

滕朝阳在《南方日报》的文章中指出，想要检查自己究竟合不合格，还是要拿出《党章》和“四讲四有”这个黄金准则，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，看看自己“像不像个党员”。

7.体现在推动工作上

人民日报深入开展“两学一做”学习教育系列评论之三指出，学党章党规、学系列讲话，最终都要通过做合格党员的实际行动来检验。在学中刷新认知、提升自觉，在干中磨砺担当、建功立业，让群众看到新气象新面貌，“两学一做”就能取得实实在在的成效。

其实，这些方法也好，提醒也罢，无非不过是提醒广大党员：方法要创新，同时学习也一定要深入，全覆盖、常态化的目的都是求实效、“知行合一”，最终能拿出党员的样子、展现新的气象。也只有这样，当我们在重温入党誓词时，才能留下骄傲激动的泪花，而非悔恨的泪水。

（以上内容来源自：《中国纪检监察报》《人民日报》《光明日报》《南方日报》《新华每日电讯》《半月谈》《解放军报》、人民网、法制网、中央纪委监察部网站）

来源：阿瓦提零距离

责任编辑：杨甜甜