特别关注丨无锡开放大学校长张旭：打造高品质开放大学“无锡样板”

文/《在线学习》主笔  刘增辉

在六十年的筑梦历程中，从最初肩负高等教育学历补偿的使命，到如今开放教育、社会教育、职业教育三类教育融合发展，无锡开放大学始终坚持教育资源共享、服务地方经济社会发展，培养出一批又一批优秀人才，成为无锡开放远程教育的骨干力量，推进全民学习、终身学习的重要支撑和无锡市高等教育的重要组成部分。

新时代，无锡开放大学将坚定不移地走高质量内涵式发展道路，奋力打造开放大学高品质发展的“无锡样板”。

特别关注

无锡开放大学校长张旭：打造高品质开放大学“无锡样板”

无锡开放大学校长张旭

从1961年惠山山峰上的电视塔首次转播上海的电视教学信号开始，60年来，自强不息的无锡开大人立足地方、深耕教育，致力于高等教育普及化、市民教育终身化，为无锡经济社会发展培养了大批优秀人才。60年来，学校锐意改革，励精图治，确立了在江苏开放大学办学体系中的突出地位，成为无锡开放远程教育的骨干力量，成为推进全民学习、终身学习的重要支撑和无锡市高等教育的重要组成部分。

日前，无锡开放大学校长张旭对本刊回顾了学校不平凡的办学历程，总结了学校办学经验及杰出成绩。她表示，从最初肩负高等教育学历补偿的使命，到现在的开放教育、社会教育、职业教育三类教育融合发展，一代又一代的电大人、开大人紧跟时代步伐，凸显了开放大学的办学功能与时代价值。“未来，我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎根中国大地办教育,努力把学校办成国内领先、特色鲜明、人民满意的高品质市级开放大学，打造开放大学高质量发展的‘无锡样板’。”

60年办学 成绩斐然

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无锡开放大学已经走过60年历程，60年来，学校对地方经济社会发展做出了哪些重要贡献？

张旭：在60年的发展历程中，无锡开放大学积极响应党的号召，顺应时代变迁，始终坚持“办好无锡人民的大学”的理念，共享教育资源，服务经济建设，为80年代苏南模式的崛起、新世纪无锡经济社会发展的转型、无锡终身教育体系的完善和学习型社会的建设等，做出了重要贡献。

办学之初，学校运用当时最为先进的广播、电视等传媒手段，打破教与学的时空局限，把高等教育资源送到基层、送到农村，为广大学习者提供接受高等教育的机会。进入新世纪，随着网络技术的发展与普及，学校创立“电大空中课堂”，成立无锡市现代远程教育中心，建设全省首家市民学习中心并成为首批国家数字化学习资源中心分中心之一。

近年来，为有效缓解无锡市老年教育资源紧缺的状况，学校积极开展老年教育活动，成立乐龄学院，充分发挥无锡市社会教育服务指导中心的功能，指导开展全市社会教育活动，创建国家、省、市社区教育品牌。组织开展无锡市社会教育论坛和社会教育专项课题招标及研究工作，编辑出版《无锡终身教育》期刊，为全民终身学习、终身教育理论与实践研究提供高质量的指导服务。与民政部门合作开展在职养老护理人员素质提升工程，发挥无锡市新时代文明实践指导中心的龙头与主导作用。成立残疾人教育学院，为全市残疾人教育工作者和残疾人朋友提供教育培训和学历提升的机会。与市文广旅游局联手，提供传承非遗艺术，弘扬传统文化等宣传、研究服务。与英国文化教育协会建立合作关系，先后被授权为ACCA分季机考考点、无锡首个雅思机考考点，积极助力无锡学习型城市和学习型社会的建设。充分发挥无锡开放大学哲学社会科学联合会的组织与指导效能，加强学校获批的省市社科普及示范基地建设，面向学校师生及社区居民开展丰富多彩的社科普及宣传活动，极大提升了全社会公民的人文素养和科学素质。学校荣获2019—2020年度《江苏省社会科学普及促进条例》实施工作成绩显著单位，也多次被评为江苏省社会教育先进集体、江苏省公共机构节能低碳示范单位、无锡市首批市级网络素养教育基地、无锡市慈善教育示范点等。

建校60年来，学校为国家和社会输送了各类本、专科毕业生以及联合培养的研究生10万余人，完成社会培训100多万人次，众多学子已成为各行各业的优秀之才。学校用不懈的努力确立了在江苏开放大学办学体系中的突出地位，成为无锡开放远程教育的骨干力量，推进全民学习、终身学习的重要支撑和无锡市高等教育的重要组成部分。

三类教育 融合发展

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无锡开放大学坚持守正创新，发展至今形成了怎样的办学特色？

张旭：60年来，学校贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，积极探索创新，按照“适应市场、动态调整、突出特色、协调发展”的原则，不断强化质量意识，塑造品牌亮点，逐渐形成了开放教育、社会教育、职业教育三类教育融合发展的鲜明办学特色。

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在开放教育方面，学校是如何实现高质量发展的？

张旭：在开放教育方面，学校多措并举，努力拓宽招生渠道，丰富学历教育品种，切实做到“五个高质量”，更好满足不同群体学历提升的需求。一是高质量培养适应无锡产业转型的高素质技术技能型人才。二是高质量提升残疾人受教育水平。与市残疾人联合会共建“残疾人教育学院”，开展残疾人学历教育。三是高质量培养老年护理人才。探索体现终身教育理念的养老护理岗位人才培养模式和质量保证机制，开办成人中专“老年人服务与管理”专业，打通成人中专、专科、本科通道。四是高质量办好“教师学历提升工程”。针对小学教师学历达标需求，出台鼓励小学教师学历提升工作方案，与无锡市惠山区教育局合作开展“惠山区乡村老师学历提升工程”，服务乡村振兴。五是高质量服务学校学生及社会求学者的学历提升。学校加强与其它普通高校的对接合作，不断丰富合作办学形式，拓宽毕业生及社会求学者的升学渠道，受到了广大学生和家长的高度认可。

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职业教育和社会教育受到国家高度重视，这也是开放大学开拓办学空间的重要领域，请谈谈学校在这方面的作为。

张旭：在职业教育方面，学校高度重视人才培养质量，坚持立德树人、德技并修，坚持面向实践、提升能力，坚持面向市场、促进就业。学校始终关注无锡市产业发展方向，优化专业结构，加强专业现代化建设。积极参与无锡市职业教育重点项目建设，动漫制作技术专业、广告艺术设计专业获评“无锡市现代学徒制重点项目” “无锡市校企合作示范组合”，大数据与会计专业、机电一体化技术专业获评“无锡市职业教育现代化品牌专业”，计算机网络技术专业获评“无锡市现代学徒制试点典型项目”。环境工程技术专业与企业常年签订冠名班，产教紧密融合，共同开展技术技能人才培养、技能教学研究、技术创新推广。学校建成29个多媒体智慧教室， 1个共享基础数据平台和应用服务平台（全民学习平台）；开发13门精品课程，其中6门被评为无锡市职业教育精品课程，2门被评为江苏开放大学精品课程。

在社会教育方面，学校积极探索更加开放的教学方式、管理模式和运行机制，多点开花，开创发展新局面。

一是发挥无锡市社会教育服务指导中心龙头作用，广泛开展社区教育。学校不断改善办学条件，建设无锡市教育现代化示范性居民学校，举办全民终身学习活动周，引进非遗大师工作室，开设可供市民学习体验的非遗系列课程，打造“无锡学习在线”终身学习平台，更好地服务全民学习、终身学习。 

二是加强文明实践资源整合，创新实现“三优六进”。学校联合无锡市委宣传部成立了全省首家地市级新时代文明实践指导中心，并挂牌无锡市“‘理响无锡’宣讲大联盟”研学教育基地，推进优秀师生、优质课程、优良服务资源进机关（政府）、社区（乡村）、部队（警营）、行业（企业）、学校（幼儿园）、网络（新媒体），即“三优六进”，持续加强“校区、园区、社区（村）三区联动”。学校统筹整合师资资源，孵化优质课程资源，持续提供优质服务，已建成了一支由280余名专业教师组成的社区教育师资队伍，建立起涵盖核心价值观教育、红色讲堂、现代生活等10个方面的社会教育课程体系，建成优秀线下课程300余门，编写社会教育教材10门，开展专题公益讲座230余场。

三是推进老年教育体系建设，扩大老年教育资源供给。成立了乐龄（老年）学院，开设艺术健身类、信息技术类、生活类三大类70余门课程。积极探索老年教育“1+N”模式，在街道社区开办老年教育，每年招收学员达4000余人次，逐步形成了“开放大学办特色班，街道社区办普及班”的老年教育体系格局。学院被评为首批江苏省老年教育示范点。

四是打造社会教育实践基地，凝心聚力共谱育人新篇。自2021年开始，学校在全市范围内开展“文明我先行·人生更出彩”实践基地建设工作。建设爱国类思想教育、专业类教学实践、创业创新实践等基地。已建成残疾人综合服务中心、无锡博物院、无锡市烈士陵园、陆定一故居、无锡创客空间孵化器有限公司等31家实践基地，满足了市民学习场域的多样性，加强了教育供给的多元化。

五是组织开展各类专题培训，服务全民终身学习需求。学校与市教育局、惠山区机关工委等政府机关部门合作，开展形式多样的专业培训、办公技能竞赛等活动。设立无锡家长学校，承接市教育局每年两期的全市中小学班主任家庭教育指导能力专题培训及讲座。帮助各类社会团体组织各种行业专题培训，仅2021年，就为江苏省园林绿化协会培训全省各类管理人员1060人次。

七大工程 重点推进

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开放大学面临的形势已不同以往，您如何看待无锡开放大学面临的机遇和挑战？

张旭：从学历教育看，各地高校依托雄厚的专业优势和技术优势开展成人学历教育，对于开放大学来说，这无疑是一种挑战。从非学历教育看，各种网络培训机构、个人及社会办学实体，已成为非学历教育的重要力量。这些机构以市场需求为导向的课程受到市场欢迎，对开放大学来说，这样的挑战更为激烈。

面对前进道路上的挑战，我们坚信，实现人才强国、人力资源强国和学习型社会建设的战略目标，开放大学的发展必然大有空间、大有可为、大有作为。我们要继续探索职业教育未来发展方向，延续学校专科实践技能型培养特色，突出“专科对接本科”应用型人才的培养特征，推动高职教育与开放教育的有效衔接。大力拓展非学历教育培训市场，强化竞争意识，增强培训项目的开发能力，加强与政府部门以及街道乡镇、企业的沟通对接，争取更多高质量的继续教育培训项目，实现各类教育融通发展。

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在新时代新征程上，学校提出了怎样的奋斗目标？

张旭：“十四五”期间，学校要坚持“服务终身教育，彰显开放特色”的办学理念，以专业课程、师资队伍、信息化平台、数字化资源、学习支持服务能力建设为抓手，重点推进七大工程建设，即党建领航强基先锋工程、培根铸魂育人工程、继续教育品牌工程、提质培优育才工程、强师固基兴校工程、科研能力培育工程、校园治理能力完善工程，坚持校区、园区、社区“三区联动”，开放教育、社会教育、职业教育三教融合，努力实现学历教育在校生规模稳定在1万人左右，社会教育及各类培训每年2万人次。

学校将致力于促进无锡终身教育体系完善和学习型社会建设，实现高质量发展，努力把学校办成国内领先、特色鲜明、人民满意的高品质市级开放大学，打造开放大学高质量发展的“无锡样板”。

必然方向 建设高品质大学

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学校提出建设高品质大学，应该如何认识“高品质”？

张旭：习近平总书记赋予江苏“争当表率、争做示范、走在前列”的历史使命。无锡提出“要更有底气地喊出‘高质量发展看无锡、高品质生活在无锡、高效能治理在无锡’，在国家‘强起来’的历史进程中烙下太湖印记”的更高要求。我们要紧扣“强富美高”总目标，当好全省高质量发展领跑者。作为无锡唯一一所地方成人高校，无锡开放大学坚持党的全面领导，走内涵式发展道路，建设高品质大学是无锡开放大学发展的必然方向。高品质是学校的核心竞争力，学校可持续发展的过程也是追求学校高品质的过程。

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作为校长，您对今后无锡开放大学发展有怎样的思考？

张旭：学校目前的治理体系和治理能力还有待提升，师资建设及科研水平仍需要进一步提高，这是无锡开放大学改革发展的难点，也是痛点，需要开放大学下真功夫、花大力气着力克服和解决。

我们也应看到，无锡开放大学与其它在锡的在线教育、培训机构相比，最大的优势在于有市委市政府、教育局及其它部委办局的支持。加之开放大学历来以信息技术为支撑，顺应当前数字教育、在线教育蓬勃发展的趋势，这是我校可持续发展的底气与优势所在。所以，我们对开放大学的明天充满自信。通过全校教职工的不懈努力，我们一定能够达到既定的目标。

来源：《在线学习》杂志2022年8月刊（总第84期）

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