【为人民谋幸福】从“上学难”到“有学上”再到“上好学

中华人民共和国成立70周年来，历届县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以“办人民满意教育”为目标，统筹实施“教育强县”一系列举措，从政策措施、资金投入、人力资源等方面不断加大保障力度。历经70年风雨阳光的寻乌教育，从小到大，从弱到强，办学水平、基础设施、师资队伍、办学规模、教育管理、教学质量都发生了巨大变化。 

“远看是庙，近看是校，冬不避寒，夏不避雨”，是20世纪70年代寻乌农村小学的真实写照，就连县直小学也大部分是土木结构的危房。

20世纪80年代，全县人民众志成城，有钱出钱、有物捐物、有力出力，扩校舍、修危房、制桌凳，开始改变“土房子、土台子、里面住着土孩子”的“三土”现象，1985年成功实现了小学教育普及。20世纪90年代，我县又先后新建、扩建、改建教学楼，使中小学校容校貌焕然一新，2004年我县九年义务教育通过省级验收。

进入21世纪，我县加强农村寄宿制学校和小规模学校建设，实施改薄工程、学前教育三年行动计划、薄弱高中改造、扩充城镇义务教育资源等系列工程，极大地改善了办学条件，推动了全县教育城乡一体化均衡发展。

上世纪80年代，我县教师资源极度缺乏，教师年龄普遍偏大，学历偏低，民办教师居多，音体美和英语教师紧缺，只能保障基本教学，全县教学质量普遍不高。

随着“普九”工作的完成和“两基”工作不断加强，我县中小学校学生数量不断增多，班级扩大，出现了教师资源短缺局面。近十几年来，我县积极建立教师补充机制，招录大批合格教师和高学历教师，并将部分招录教师分配到乡镇农村教育教学一线，缓解教师紧缺、

结构不合理等问题。为使农村教师安心在基层工作，我县不断提高农村教师待遇，实现了以惠促教，以惠促稳，农村教师队伍整体素质有所改善，农村教育水平整体得到提高。

在“办好人民满意教育”办学思路的指引下，我县各级各类学校办学水平全面提升，从学前教育、义务教育，到高中教育、职业教育、民办教育，全县的教育质量一年一个台阶，树立了寻乌教育的品牌。

不忘初心，砥砺前行。我县从九成以上是文盲到“两基”通过国家验收，九年义务教育入学率达100%；从办学硬件条件渐趋完善，到教育教学逐步向内涵发展；从“上学难”到“有学上”再到“上好学”，寻乌教育用一组组数据，一个个喜人的成绩彰显了建国70周年来的“教育大片”。

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审核：蓝玉林

编辑：刘佛先

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