教育信息化改变了庐阳教育生态
现代科学技术带来了强大的物质文明，
改变了人类的生存方法，
改变了生活方式，
也改变了人类获取知识和信息的渠道，
现代教育信息技术正改变和影响了教育的发展，
庐阳正大力推进教育信息化进程，
因为它正改变庐阳老师教和庐阳学子的学。
此次展示活动，主要考察教师应用多媒体设备和各种教学资源与学科教学融合的能力，促进教师在课堂教学中常态化应用信息技术和优质教育资源，丰富课堂教学内容，提升课堂教学效果。
参赛的教师自选授课内容，提前利用安徽基础教育资源网、合肥市教育云平台和畅言教学系统等各种教学资源进行备课，精心设计课堂教学内容，自制课件，利用现场的多媒体设备进行无生课堂教学展示。
合肥市教育局副局长王勇，市教育局装备电教中心主任陈良生、副主任程迅等领导非常关心此次活动，他们亲临展示现场，走进教室认真观看老师们应用多媒体手段进行授课，尤其对老师熟练使用平板电脑整合班班通设备的教学方式给予了肯定。
如今的庐阳校园区课堂上：智慧课堂，教育信息云平台，教育信息自适应平台，畅言教学系统，微课，翻转课堂……系列现代教育技术不断应用。
教育信息化改变了庐阳的教育生态！它在继承传统教育模式的同时，也带来了深刻的变化！
运用信息技术创设情境，激发学生的学习兴趣，信息技术的图像、声音、动画、视频等功能创设情景，渲染气氛，通过情景再现，让学生身临其境的感受新事物、新问题，激发他们强烈的探索欲望，充分调动学生渴望新知的积极性，从而把原来枯燥严谨的课堂变得生动而有趣，大大地提高了学生学习的热情和兴趣。
展示教学素材的速度特别快，显示的内容丰富、涉及面广、知识量大，能够将各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，从而形成知识的网络，这既加快了课堂节奏，节省了课堂时间，增加了课堂容量；还方便老师们因材施教。
信息技术具有多种感官同步进行的直观效果，能够将教学重点和难点一一呈现出来，向学生展示教学情境、提供丰富感知，使学生闻其声、见其形、入其境，让学生更快、更准、更深地把握教学的重点和难点，从而让抽象或陌生的知识变得形象直观，给学生多重感官刺激。
信息技术的快速发展成了促进学生学习方式转变的催化剂。实现人机互动、师生互动、生生互动，突破了地域的限制。在信息技术这个平台中，学生的自主性得以充分发挥，探究的时间更充分，空间更广阔。
信息技术与课堂教学的融合提高课堂质量，信息技术已广泛应用于教学并在教学实践中充分发挥了它的优势，它以其特有的图、文、声、像并茂特点，突破了传统教学的简单、枯燥的教学过程，占据了课堂教学的制高点，让课堂教学更加精彩纷呈。
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十二五期间，庐阳区全面完成义务教育阶段学校标准化建设并通过省级验收。各类功能教室、活动室按要求配备，生机比、师机比、普通教室多媒体设备覆盖率、功能教室多媒体设备覆盖率、生均图书册数全部达标，基本完成中小学信息化基础设施环境建设。完成中小学教育门户网站建设，全面实现“宽带网络校校通”；“班班通”互动教学系统资源配备到班级，初步实现优质资源进学校、进课堂；“教师工作室”开通率超过80%。
在”十三五”期间，庐阳区将加快教育信息化建设，提高信息化应用水平。
加强教育信息化基础环境建设。以“三通”建设为抓手，提升信息化基础设施设备配备水平，优化应用环境。中小学宽带接入速率班均10M，校园无线网络实现全覆盖；多媒体设备配备率98%以上，生机比6：1，师机比1：1.2。建成与省、市云平台互联互通的具有区域特色的教育教学一体化应用平台，实现优质数字教育资源共建共享，基本建成区校互联、校校畅通、人人享有的信息化学习环境和管理环境。
推进基于信息技术的教育教学改革与实践。推进名师精品课程、微课学习中心、互动网上教学平台等信息化教学资源及教学环境建设与应用。开展基于信息技术支撑的各类新型教学模式在教育教学中的探索与实践，逐步形成以学习者为中心的教学理念。引导教师应用信息技术手段改善课堂教学效果，利用“互联网+教育”指导学生个性化学习，实现信息技术与课程教学的深度融合。
开展信息化环境下的学习评价与分析研究。依托庐阳自适应教与学云应用系统等，形成“教、学、考、评、管”统一的应用入口和管理入口。探索研究大数据在教学、管理方面的有效利用，面向管理者、教师、学生和家长形成多层级评价分析报告，主管部门全面动态掌握区域学业发展情况，使教育管理决策更加高效，管理水平更上层楼，教学业务指导更有针对性。