源于热爱，开启一场暑期阅读的“双向奔赴”

阅读一本经典的好书，

打开一个崭新的世界，

邂逅一份温暖的感动。

这个暑假，由县教育局、县文广旅体局、县图书馆、县新华书店等单位联合举办的第八届“好书名师导读”系列活动如约而至。

7月4日-27日，因为热爱，全县13000余人次小学生共同开启了一场暑期阅读的“双向奔赴”，在飘香的书韵中悦见了成长。

总馆导读点精彩回顾 

视频：卢俊宇

用坚守，悦见一组数据

缙云县暑期“好书名师导读”活动自2016年举办以来，至今已有8个年头。从最初只有县图书馆和壶镇书院两个导读点，到近两年为全县18所城乡学校先后设置导读点，实现“送导读入校园”，极大便利了乡村孩子的同时，也让阅读的种子在乡村学校更好地落地生根。

为扩大好书导读活动的辐射作用，加深学生的阅读成效，县图书馆还推送了好书导读微课和分享微课42节，在线观看54602余人次。除了线上阅读火爆外，线下指导更是受学生青睐。截至目前，该活动共导读课外书籍100余本，开设阅读指导课849场次，到场听课学生83000余人次。

更值得一提的是，今年2月份，“缙云县暑期好书名师导读”成功入选中国图书馆学会“2021年阅读推广展示项目”名单，系全省唯一入选的公共图书馆实施项目，全国共37个。

以上一组数据，令人欣喜，令人振奋。但我们深知，这一系列成就背后的那个团队，付出了怎样的努力和汗水，做到了怎样的坚守与韧劲，才能数年如一日，让缙云县暑期“好书名师导读”活动形成了具有一定影响力的阅读推广品牌。

用匠心，收获一路成长

一本书的教学容量，90分钟的导读时长，不同规模的导读会场，如何hold住与众不同的学生，点燃孩子们的阅读激情？这样的“大课”，对导读教师的控场能力、应变能力都是一次考量。

根据自身上课风格和导读书本特点，导读教师们精心设计导读环节，借助多样化的学习活动激活课堂的“一池春水”。例如，魏建梅老师通过猜人物、融入角色、演绎故事等方式，与孩子们一同探索《古希腊神话故事》的奥秘；田敏老师借助画图谱帮助孩子们理清《童年》人物关系，并通过品析学习片段引导孩子们多角度认识人物；潜壮老师导读《稻草人》时，则以心理变化为切入点，通过一系列读写活动引导孩子们感受稻草人的优秀品质。

今年的导读活动中，三至六年级共有《世界神话传说》《中国民间故事》《爱的教育》等12本导读书籍。导读教师们独具匠心，利用故事会、辩论赛、思维导图等方式引导学生走进书本，与人物对话，与情节共舞。

今年第一次参加导读活动的潜壮老师，直言自己“被怂恿”着报了名，刚开始还觉得有点儿怯，但是在同组老师的帮助下，加上她对《稻草人》一书的认真阅读，最后成功在方川小学和长坑小学完成两场导读。“好书名师导读活动带给我的触动和历练还是蛮大的，明年我肯定还会报名！”

导之有法，读之有趣，阅之幸福。来自缙云县湖川小学303班的柳王雍今年是第二次参加好书名师导读活动，他表示：“今年跟随着老师阅读了《世界经典神话与传说故事》，我学会了用‘六何法’分享自己喜欢的故事，每一年都有不同的收获、不同的成长，真好。”

用初心，怀揣一份热爱

每一年，参与好书名师导读的教师团队都不断扩大。他们中，有的导读经验丰富，有的默默坚守了多年，有的则是刚刚加入这个团队，但大家皆因热爱而来，皆因热爱而聚。

来自缙云县紫薇小学的邢夏敏老师，参与导读活动已整整八年，从未间断。“似乎已成为一种习惯，每次当教研室王见芬老师将参加名师导读活动的报名信息发出时，我总会毫不犹豫参与接龙。”邢老师笑言，自己非常享受“沉浸式”与学生聊书、交流的感觉。同样的，来自缙云县湖川小学的吕佼欣老师，八年来也从未缺席过好书名师导读活动。今年她参与了四场导读活动，其中三场导读的书目都是《中国民间故事》。她表示：“每一次重读这本书，都会有不一样的发现，带着这些全新的体验和学生们探讨，其乐无穷。”

截至目前，2023年暑期好书名师导读活动的线下指导已圆满落下帷幕。八月份，县图书馆将在微信公众号上推出好书线上答题活动。据悉，这些题目由导读教师从主要内容、人物形象、情节、主旨、表达等方面进行编制，意在促使学生将必读书的要点落到实处。等到九月份开学后，县图书馆还将和教研室一起举行五、六年级学生现场习作比赛，从而巩固延伸阅读的成果。

多年来，好书名师导读活动以线下阅读指导为基，以微课推送、现场习作赛为辅，并不断创新阅读形式，激发学生阅读兴趣，为推进“书香缙云”建设增添了浓墨重彩的一笔。

清风朗月，雨润风柔，

光阴如梭，轻吟浅唱。

愿我们在淡淡的书香中。

轻嗅生命里淡淡的清香。

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责编：钭露瑶

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三审：吴伟亚

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