[新闻热点]北航机械学院陈华伟老师获评2017年国家杰青，天道酬勤，师法自然探交叉创新之路
2017年国家自然科学基金评审结果正式揭晓
我院
陈华伟 Huawei Chen
荣获2017年
国家杰出青年
陈华伟老师2005年毕业于日本东京工业大学，获得工学博士学位，后分别在日本东京工业大学、澳大利亚卧龙岗大学从事研究工作，曾获：
国家留学基金委优秀留学生
日本科学振兴学会JSPS学者
2016年度中国十大新锐科技人物
等荣誉。
陈华伟教授聚焦于多学科交叉前沿研究领域，以解决航空航天以及军事装备的重大表面工程技术难题为目标，师法自然，从自然中汲取创新灵感，在揭示自然生物原型表面中首次发现了液膜单方向连续搬运新机制，发展出了梯度泰勒毛细升理论，提出了复杂微纳表面结构生物成形制造工艺方法，发表了国内机械工程学科首篇Nature。
此外，陈华伟老师承担了：
国家自然科学基金
军科委创新特区项目
总装预研
等多项课题。
2007年，陈华伟老师放弃了国外优厚的工作条件，义无反顾地加入到机械工程及自动化学院。十年来，他心怀感恩，锲而不舍，努力工作在教育、教学第一线。
10年时间
发表研究论文80余篇
其中近五年
发表SCI论文26篇，获批专利10项
研制成功的仿生功能表面材料已成功应用于军用无人机、复材蒙皮防冰以及精准医疗器械防粘防滑，应用效果显著。
在今年北航第33个教师节暨表彰大会上，陈华伟老师作为教师代表发言，他提到以下四点感受：
淡泊名利，不忘初心
“搞科研是一项严谨而艰苦的工作，必须有专注的精神，我谨记范文澜先生倡导的“板凳甘坐十年冷，文章不写一句空”的治学态度，以工匠精神钻研学术。”
多学科交叉融合，助力创新研究
“我们不能为了交叉而交叉，应与跨学科专家多探讨、多交流，灵感往往就会在无意之中产生，颇有‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’之功效。”
对弈学术大咖，多聆听他们的教诲
俗话说：“会当凌绝顶，一览众山小”，我们在科研上遇到的困难，往往在大咖们那里“都不是个事”。回国后我有幸加入张德远教授团队，五年前参加了江雷院士“火机”计划的讨论。
青年教师的成长除了自身努力，也离不开学校大平台的支持
2016年5月，党支部吸收《Nature》第一作者陈华伟教授加入党员队伍。
陈老师始终坚持教学和科研并举，将科研成果积极融入教学之中，共承担校、院级专业基础课5门，培养硕士、博士20余名。
仿生与微纳系统研究所张德远团队教师、学生
2017年拍摄
在学生的眼中，陈老师是一个什么样的人？
[张鹏飞 博士研究生五年级] 陈老师是我们科研的领路人，他耐心而又认真的指导我们，手把手教我们科学研究；他会给予我们充分的科研自由，培养我们的科研兴趣，调动我们的科研积极性；他还积极指导和带领我们参加学术交流、国际会议，培养并开阔我的科研视野。
[刘晓林 博士研究生三年级] 我进入实验室4年有余了，无论从科研启蒙还是人生规划上，陈老师都给予我极大的帮助。近年实验室高水平文章层出不穷，离不开老师的悉心指导：陈老师经常不定期地找学生谈话，聊项目，聊论文，聊生活和人生规划，他尽心地为每一位学生规划科研方向，推敲我们的每一组实验数据，每一张实验图，每一篇论文，在讨论论文逻辑的时候，经常一讨论就是两三个小时，有两次因为讨论到1点多而耽误吃午饭。陈老师获评“杰青”既是众望所归，亦在意料之中。感谢陈老师的指导，希望陈老师保持健康的体魄，以更强劲的势头勇攀科研高峰！
[张力文 博士研究生五年级] 我跟着陈老师已有五年多，陈老师在学术上思维活跃创新，有着很强的交叉学科思想，能够探索出很多新的研究点，为学生的研究指明方向。老师对治学要求严谨、严格，平常讨论问题中循循善诱，平易近人，注意启发和调动学生的积极性。生活上能深入了解学生的学习和生活状况，广泛听取学生的意见和反馈信息，对学生帮助很大。
师恩如海，育人有方
陈老师的学生时常以他为榜样。“遇到摔倒的老人扶不扶？”对于这个本不该有疑问的问题，陈华伟老师的学生王翀用爱心和担当给出了他们的答案。
2015年12月，我校机械学院付建超和王翀两名研究生在校园内扶起了一位年逾90的摔倒老人，并将其送至校医院急救。待老人家属赶到后，两人不肯留下姓名，默默离开。据了解，被扶老人是航空学院的顾教授，老教授十分感动。
同时，在今年10月14日举办的第六届“感动北航”年度人物颁奖典礼上，张鹏飞同学被评选为“感动北航”年度人物。
作为北航教师，我深感荣幸，也深知责任之重。“润物育苗尽心力，不用扬鞭自奋蹄”，今后我将继续全身心投入到科研工作中，发扬“厚德载物、知行合一”的光荣传统，力争在双一流大学建设中做出更大的贡献！
——陈华伟，2017年
新闻热点 第（019/2017-2）期 今日是
校历第6周-周一
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