教师们暑假不能错过的六本书籍

连接改变教育

高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”今天，小思特别为老师们带来了一些适合暑假阅读，能够在假期“充电”的书籍。

文｜ Stephen Merrill

译 ｜ 王永倩

编 ｜ 王永倩

五月份，Edutopia面向广大网友，收集了“今年暑假推荐给教师朋友的书单”。本以为很快就可以整理出五到十个关于教师专业发展的书单，然而到学期结束的时候，看到点赞数最高的一条提议——“为了愉悦而读书”。

所以初夏已经过去了，Edutopia才公布这次的书单——希望现在的你可以深吸一口气，将过去的这一年的事情先放在一边，好好享受生活。

以下是从教育工作者提出的数百项建议中提取出来的六本关于教师发展的书籍清单。

安静:内向性格的竞争力

Quiet: The Power of Introverts in a World 

That Can’t Stop Talking

这本“苏珊·凯恩”（Susan Cain）发行的“2012年畅销书”， 向读者们展示了在美国文化中，内向者是如何戏剧性地被低估。这是一个文化偏见，大部分的人口都被边缘化了（有三分之一到一半的美国人是内向者），而忽视了与内向有关的一些强大的特质，如凝聚力，善于倾听，谨慎和独立。

教育工作者Penni Davis说，该书证实了教师“经常在课堂上帝期待一些外向型学生”，并促使教师“重新思考如何将您的教室放在一起”。

创新改革者的思维模式：

教辅式学习，发散性思考及主动创新

     The Innovator’s Mindset: Empower Learning, Unleash Talent, and Lead a Culture of Creativity

乔治·库洛斯（George Couros）在2015年对学校系统内的顺从文化的表示质疑，强调了创造力、好奇心对学生、教师，以及管理人员的重要新。库洛斯有影响力。

他在Twitter上拥有173,000名粉丝，他在书中有着这样一个号召：教育工作者面对传统的模式和观点，要做好充分接受变革的准备，保持一种创新的心态。

作为教育领袖，我们的工作不是控制我们服务的人，而是释放他们的才能。

-— George Couros (@gcouros)

数学思维定势：通过创意数学，启发性消息

和创新教学，释放学生的潜力

Mathematical Mindsets: Unleashing Students’ Potential Through Creative Math, Inspiring Messages, and Innovative Teaching

乔·博勒（Jo Boaler）在2015年发行的一本书中追溯了对数学焦虑的研究。通过对学生从小学到成年时期的观察，Jo Boaler认为，高频测试和死记硬背数学公式的严重后果，就是造成了对数学的终身恐惧。

作为一个推手，Carol Dweck将一种成长理念传递出去，Boaler的一套文本的调查指出了建立学习数学的自信心，并找到灵活的学习方法，主要指在电脑科学，人工智能和绿色节能能源的学习，这同时也是美国目前竞争力最为激烈的持续性增长的行业。

教学需要打破常规：

全世界最受欢迎的创意教学法

Teach Like a Pirate: Increase Student Engagement, Boost Your Creativity, and Transform Your Life as an Educator

以作者戴夫·伯格斯（Dave Burgess）最受欢迎的“教学需要打破常规”教师培训项目为基础，为教师提供为课堂注入激情、吸引学生兴趣的方法，实用的课堂教学工具充满创意和灵感，帮助教师像提高学生的课堂参与感和积极性，彻底转变课堂教学氛围和学生学习状态。

该书精心设计了30个极具吸引力的方法，以吸引学生，提出了170个启发式的问题，鼓励教师在面对教学领域的一切未知时，要打破常规，勇往直前。

热情是成功的关键。学生就像海绵，吸收大人传递给他们的知识。

- elowe（@ Ericlowe21）

帮助孩子释放潜能

Smart but Scattered: The Revolutionary “Executive Skills” Approach to Helping Kids Reach Their Potential

有许多办法可以帮助4岁至13岁的孩子克服办事拖拉的坏毛病。他们缺乏的是“执行能力”，即组织能力、注意力等基础脑力。

《帮助孩子释放潜能》由新罕布什尔州朴茨茅斯市的教育学博士佩格·道森（Peg Dawson），和神经生理学家理查德·奎尔（Richard Guare）共同撰写，这本书用容易遵循的步骤帮助您鉴别孩子的优势和弱点，通过切实可行的方法和技巧有针对性地提升孩子的特定技能。

《哈佛大学教育学院思维训练课》：

让学生学会思考的20个方法

Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners

这本书由罗恩·理查德（Ron Ritchhart），马克·丘奇（Mark Church)和卡琳·莫里森（Karin Morrison）联合撰写，通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。

这本书的结构具有特殊的价值：思维习惯被分解成易于消化的类别，如教学目的，执行，课堂示例和教学评估。

文章来源：edutopia