为何很多英国顶尖私校不再参与排名？惠灵顿公学校长向你道出原委

连接改变教育

日前，有关英国各个中学的考试成绩排名纷纷出炉。英国中学排名的历史由来已久，也是学生家长择校时的重要依据。然而很多读者发现，不少英国名声赫赫的顶尖私校都在排名中“消失”了，那么是什么原因导致这些知名中学选择不参加学校排名呢？

本文授权转载自英国教育思维（ID：ukeduweekly）

对此话题，作为顶尖名校之一的惠灵顿公学校长托马斯（Julian Thomas）此前曾在英国知名媒体《每日电讯报》撰文，向公众解释了他们不会再出现在排名中的原因以及学校的立场，以下是他的原文：

最近牛津大学进行的一项调查研究应该为教育界敲响警钟，但似乎大家都忽视了它。

研究表明，英国是世界上应试教育最糟（或者“最好”）的国家之一，其代价就是放弃教授更深、持续时间更长的知识。根据研究负责人多林教授(Professor Dorling)的说法，不少英国学校将重点放在教授短期知识上，从而帮助学生通过考试，但这类知识只会存在短期记忆中，很快就会被遗忘。

此前举办的世界教育论坛（World Education Forum）正聚焦于“第四次工业革命”（The Fourth Industrial Revolution）——在接下来的五年中，数字化和自动化的工作场所将大量出现，新环境将使各种不断进化中的新技能成为市场所需。

我此前发表在《星期日电讯报》上的文章也表述了类似的观点，文章指出当今英国的教育体系始建于19世纪中叶，但到如今并未有很多改变，其结果就是我们可能无法让如今的年轻人全面准备好应对未来的世界。

很明显，所有的学校都必须致力于提供优秀的教育，而不是仅局限于帮助学生通过考试。我们必须让学生们学会持续发展，拥有能够应用于未来的技巧和能力，这其中包括批判性思维（critical thinking）、问题解决能力（problem solving）、独立思考与学习的能力、以及领导力和创造力。

以上这些特质听起来都非常诱人，然而为什么学校却难以实现这种教育形式？在我看来，也许是因为现有英国的考试体系自1858年建立开始鲜少出现改变，而且当下的考试并不会全面考核上面提到的这些能力——判卷人反而更看重信息的背诵和那些拥有标准方法的“应用”。

因此我认为如今政府和教育界的领导者应该共同努力，确立一个能紧随时代发展而进化的标准来评估学校和学生的能力。

但问题在于，每年报纸对学校的排名却很少考虑学校背景，或者它是否能够培养全面发展、兴趣广泛并有创造力的学生——通常这些学生也能在毕业后取得成功。

问题还在于，为取得更高的排名、取悦投资人、战胜竞争对手，不少学校经常会倾向于采取最保险、最简单的教学方法拿到好成绩——即人们熟知的“应试教育”。更糟的是，一些学校会为了最大程度地提升成绩而忽略学生的真正利益——这简直是对教育最大的背叛。

到目前为止，学校排名表所考察的因素不仅仅让学校忽视了本该关注的东西，更是造成学校教育实践水平不断滑坡的罪魁祸首。

那么这到底是谁的错？问题可能就出在你我身上，可能在所有看过这些粗暴比较学校的排名表的人身上，或者是任何因为排名就认定某些学校比另一些学校更好的人身上。

我们应该明白，这些排名并不完美，也许有杰出的学校并未进入前200名，也有平庸的学校进入了名校50强。仅从排名提供的信息，我们无法正确判断学校的优劣。然而出于对评估和攀比深深的迷恋，我们都助长了这套不利于学校进步的系统发展。

我对惠灵顿公学的学生有更高的期望，这不只停留在期望他们能在考试中拿到高分，因此惠灵顿公学将不会再出现在学校排名的显著位置。我们将不会再于发布考试结果后，应媒体的要求即刻将学校考试数据提交给他们。

当然，我们也将确保任何人在学校官方网站上都能查看到学校的考试结果，他们可以自行比较惠灵顿公学和其它学校的考试表现，但我们的学校将把关注点放到其它更重要的教学指标上。

优秀的成绩和杰出的教育并非水火不容。课程设置和评测过程上的改变固然能改善目前的状况，但只要有心，在目前的体系内提供优秀的教育也并非不可能。英国学校要做的是使教育重新回归本质，即激励和培养学生的全面发展。在这种教学方式之下，学生自然也能拿到高分。

离开“应试教育”的保护伞的确需要勇气，但如果我们要实现政府制定的，让英国成为世界教育领导者的目标，我相信所有的教育家最终都需要选择这条道路。而在这段征程上，我们仍有很长的路要走。

相关链接：还有哪些名校选择不参加排名？

惠灵顿公学并非唯一一所退出英国学校排名的顶级私立学校。

早在2007年，温彻斯特公学就声明退出英国学校排名。2008年，位于伦敦西南部的圣保罗男子中学和温莎的伊顿公学相继声明，将退出当年夏天的学校排名，不再向英国私立学校委员会（Independent Schools Council）提交GCSE和A-Level成绩，两所学校都声称排名并不能客观反映学校的学术成就。

据《每日邮报》统计，在2015年的GCSE排名中，包括伊顿公学、温彻斯特公学、以及哈罗公学在内的约335所学校没有提交GCSE考试结果的相关数据。

而在惠灵顿公学声明退出学校排名后，拉格比公学校长格林（Peter Green）也表明将考虑让拉格比中学退出英国学校排名。据悉此前格林在阿丁莱学院（Ardingly College）任职时，也采取了同样的措施。

值得注意的是，2015年英国政府出台的新政策规定部分IGCSE成绩并不作为评测学校表现的指标，然而很多私立学校对IGCSE情有独钟，并认为IGCSE的考核更严格。有270名成员学校的英国名校长联盟（The Headmasters’ and Headmistresses’ Conference）曾对此表示，将IGCSE排除在考核范围外后，排名已经变得毫无意义了。

惠灵顿公学校长托马斯还补充说，学校排名试图将A Level、IB、Pre-U的考试结果放在一起做为评估指标，然而不同的考试体系和标准只会让这个排名变得越来越有失公允。