立足时代，面向未来——探索中国国际教育的未来发展之路
在教育部课程教材研究所的指导下，由法政集团主办，全球化智库和南南国际教育研究院联合主办的2018第三届“新聚合”国际教育高峰论坛将于2018年11月3日-11月4日在大连举行，本届论坛的主题是“立足时代，面向未来”。
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2018新聚合国际教育高峰论坛
2018 INTEGRATE TO INNOVATE INTERNATIONAL EDUCATION FORUM
—“Seize the Day· Embrace the Future”
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改革开放40年，中国教育经历了蜕变式发展。“扎根中国，融通中外，立足时代，面向未来”是未来教育发展的新理念新战略。成立已25年的法政集团，在教育领域耕耘多年，以培养具有国际视野的世界精英领袖人才为愿景，致力于打造完整的国际教育体系。
2016年和2017年，法政集团先后在北京和成都连续举办了两届新聚合国际教育论坛。
2016年新聚合论坛👇
2017年新聚合论坛👆
秉承“跨界、融合、创新、共享”的理念，2018第三届新聚合国际教育高峰论坛将会结合世界与中国瞩目的教育热点，以共同探索、发现国际型创新人才培养的新途径为宗旨，为行业精英和社会大众提供最新最权威的国际教育资讯和行业发展指南。
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致力于打造最具影响力的国际教育发展平台，新益求新、聚焦全球、合力发展。
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会员俱乐部， 致力于链接全行业从业精英与管理领袖，促进国际教育交流合作，传递权威资讯和前瞻理念。
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国际教育高峰论坛，是一年一度的国际教育行业盛会，聚焦国际教育热点话题，整合国际教育资源，助力教育跨界合作。
本届论坛将探索国际教育的本土化发展趋势、新《民促法》的机遇与变革、教师的国际化转型与发展，家校共育及美育教育等教育热点话题，旨在激发国际教育合作的新火花，共创国际教育发展的新未来。本届论坛将邀请到教育部相关领导、国际教育领军人物、国内外知名大学与国际学校负责人及国际教育相关从业者等600位杰出代表参与出席。
本届论坛五大主题
今年8月《民促法实施条例（修订草案）（送审稿）》发布，作为国际教育重要行为主体的民办学校将面临更多机遇与挑战。学校的升级与变革离不开教师的转型与发展。教育部印发的《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》强调全面提升教师队伍的国际化视野与专业化素养。
同时，学校的教学与管理离不开家庭教育的支持与参与。在教育国际化飞速发展的新时代，将家庭教育与学校教育有机的结合起来，是保障学生健康成长及有效发挥学校教育功能的必然选择。当前人工智能高速发展的时代，未来人才需要具备“人”所独有的审美与人文素养，探索国际化视野下美育教育发展的新途径由此成为促进学生全面发展的题中之义。
1. 发展具有中国特色、世界水平的现代化教育
——融通中外： 国际教育的未来发展趋势
百年大计，教育为本。改革开放40年来，从“没学上”到“有学上”再到“上好学”，中国的教育经历了蜕变式发展。作为世界第二大经济体，我国综合国力不断提升。教育部陈宝生部长在十九大新闻记者会上表示，未来五年是中国教育的国际影响力不断加强的五年。
随着国际竞争日趋激烈，人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。这些变化和需求对教育质量和教育国际化水平提出了更高的要求。通过全面深化课程改革，借鉴吸收国外先进教学经验，进行创造性和本土性转化，实现中外课程的双向互通，使之满足现代社会发展对未来人才的需求，同时实现中国智慧为世界教育发展服务的目标。扎根中国，融通中外，发展具有中国特色、世界水平的现代化教育已成为国际教育未来发展的趋势。
2. 满足差异化、国际性、高水平教育需求
——民促新规背景下国际教育的机遇与变革
随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，其中教育发展的不平衡和不充分需要在大力发展优质公共教育服务的同时，吸引、鼓励并规范民间力量为人民群众提供差异化、国际性、高水平的教育选择机会。
从2002年12月首部《中华人民共和国民办教育促进法》颁布到2018年8月10日司法部发布《民促法实施条例（修订草案）（送审稿）》，国家对民办教育发展的支持和管理走过的16年历程，对K12学历教育、高等教育、培训及在线教育等领域的营利性和非营利性的分类管理、办学自主权和地方政府管理权限、集团化办学行为等问题进行了明确规范。作为国际教育重要行为主体的民办学校在新的规范下，将会迎来怎样的机遇与变革？
3. 搭建教师国际化职业发展的平台
——21世纪教师的国际化转型与职业发展
教师队伍建设问题一直是立教之本、兴教之源。启动面向未来的教育改革，最重要就是，对“好老师”的重新定义，要用最优秀的人培养更优秀的人，只有具有国际视野、顶尖水平的教师，才能培养出世界一流的人才。
今年，教育部印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》提出创新教师教育模式，培养未来卓越教师，健全教师培养培训体系，建设一支高素质专业化创新型教师队伍。
教师的角色观念、创新意识、教学实践都需要以培育未来多元化人才为目标，其核心是进行教师职业发展的国际化转型。因此，实现教师培养的国际化转型，成为了教师教育和职业规划中的一大挑战。如何实施国际化水平师资队伍建设，为教育的创新改革培养具有全球顶尖教学水平的优秀教师，是一个需要重点关注的问题。
4. 家校携手培养未来人才
——构建新时代家校共育模式
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中指出新时代的教育应围绕“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”四种基本学习能力来重新设计、重新组织。学校与家庭作为肩负学生教育两个最主要的责任主体，构建和谐的家校关系、形成合作共育的格局，是学生健康成长的根本保障。
1999年国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确指出“实施素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《全国家庭教育指导大纲》以及《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》也纷纷指出新时代家庭教育肩负的使命以及创建适应新时期的家校共育模式的必要性。
在教育国际化飞速发展的新时代，家庭教育将如何与学校教育形成最大合力，共同培养具有中华情怀和国际视野的复合型人才是一个值得深入探讨的问题。
5. 提高学生审美与人文素养
——国际化视野下美育教育的新探索
习近平主席在给中央美术学院老教授回信中强调做好美育工作弘扬中华美育精神、让祖国青年一代身心都健康成长。为促进学生的全面发展，《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》均提出要加强美育教育，提高学生审美与人文素养。
在当前中西大融合、世界大变革的格局中，探索美育教学改革、创新艺术人才培养模式、建立美育国际资源交流平台都将成为国际化视野下美育教育发展的重要新途径。
已邀嘉宾
Frank Edelbult
美国新罕布什尔州教育部部长
苗逢春
联合国教科文组织巴黎总部信息技术教育负责人
Paul Bhangal
牛津大学企业家协会主席
Evelyn Wilson
多伦多大学教育研究院继续教育与职业学习部基础教育学习方案处副主任
Jon Mills
哈佛大学亚洲中心前主管
Paul H.Haagen
杜克大学法学院教授
Donna Wiseman
美国马里兰大学孔子学院院长
前教育学院院长、教授
Alan Williamson
阿联酋迪拜国王教育集团学术总监
罗滨
北京市海淀区教师进修学校校长
教育部基础教育课程教材专家委员会委员
徐康乐
顶思联合创始人 & 运营总监
论坛日程
2018.11.03 周六
上午
嘉宾致辞
主题演讲
圆桌论坛
中国国际学校蓝皮书（2018）研究报告发布会
交流午餐
下午
圆桌论坛
茶歇
国际教育资源展
VIP交流酒会
2018.11.04 周日
上午
参观国际学校
国际教育分享会
合作媒体
新浪、腾讯、搜狐、网易、新华社、凤凰网、北青网、中国网、今日头条、ChinaDaily、大连教育电视台等
活动规模
600名参会人员，国际学校校长、教师教育企业管理者、国际教育行业从业者、教育主管机构及部门、家长
活动定位
高端交流、专业分享、深度解析、凝聚共识、国际协同
活动信息
时间：2018.11.3-11.4
地点：大连国际会议中心·达沃斯会议厅
大连国际会议中心👇
👆达沃斯会议厅
联系方式
邮箱：xinjuhe@fazheng.com.cn
电话：郑老师 84988088-6098
地址：北京市朝阳区北辰东路8号·北京国际会议中心6层
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