多伦多大学IBDP教师证书课程强势回归！开放报名，欲报从速！

为了让更多的学生能够享受高质量的IB课程和教学服务，顶思与加拿大多伦多大学教育学院（OISE）合作，引入IBDP教师证书培训项目，让更多期望进入IB学校教学或已经在教授IB学科的老师获得权威、高效、前沿的IB专业发展支持。

第三期将于2021年3月9日开班，名额有限，欲报从速！另外，本期特邀10位行业顶尖名师分享IB的教育内核，支持老师们完成专业级IB教师的修炼与进化！

文 |  Charlotte

编 | Kimberly

以“全人教育”为核心的国际文凭组织(International Baccalaureate Organization/IBO)，经历50多年的发展，从一颗国际教育的创新火种，发展为服务3-19岁学生、提供四大课程项目、支持学校综合发展的全球性非营利机构。

IBO官网的数据显示，目前全球范围内共有5192所IB学校，分布于158个国家。而在中国，这个数据更是达到了242所，居亚洲首位。

尽管与全国1168所国际学校的总量相比，IB学校似乎还只是一小部分，但IB学校的发展势头其实相当迅猛，两年前这个数字还不到130所，如今已经快要翻倍。

IB提供了非常完整的课程体系，从学前和小学阶段的IBPYP课程，到中学阶段的IBMYP课程，再到大学预科阶段的IBDP课程，以及最新的IBCP职业技能课程，IB不仅系统化地培养学生的学习技能、思维方式、思辨能力和全球素养，而且十分注重IB教学者的专业成长和社区共建，所以深受学生、家长以及教育工作者的喜爱。

但IB学校的发展其实受到两大因素的制约：首先，IBO对候选学校在办学宗旨、组织管理与结构、课程设置和教学评估四大方面都有严格的要求；其次，优质教学人才的短缺也是IB学校面临的重要挑战之一。

在《在IB中国学校数量逐年上涨，课改摇号会是拦路虎吗？》一文中，IB世界学校经理Clark Stroupe在谈及未来面临的挑战时告诉顶思，IB在中国落地最大的挑战就是人才的短缺，尤其是懂中文的优质教学人才。

众所周知，IBDP是IB系统中历史最悠久、全球认可度最高的课程，作为高中生最后2年学习的文凭课程，IBDP不仅对学生的沟通表达、动手实践和自我反思有着很高的要求，对教师的学术研究和教学辅导能力也要求极高。

顶思2020年发布的《国际学校教师薪酬调研报告》显示，IBDP教师也是国际课程体系中平均薪酬最高的岗位，也从另一个侧面反映了IBDP教师的稀缺性和高要求性。

作为一个以培养面向未来人才为使命的机构，IBO并不满足于现有的成就和荣誉，在经历了战后工业发展、信息化革命、全球化巨变后，国际文凭组织已经在深入思考“人工智能革命”带给学校教育的挑战，从课程、教学和考评等方式提出自我革新的要求。

IBDP课程近期也在进行一系列的调整，以更好地满足高等教育和社会发展对优质人才的需求。

所以即便已经成为IBDP课程的老师，也都在不遗余力地学习，与时俱进地更新自己的专业和教学技能知识库，与全球教育工作者共同构建未来学校教育的格局和环境。

项目介绍

加拿大多伦多大学OISE IBDP教师证书培训是IBO授权的官方专业发展项目，旨在为全球对IB体系感兴趣的老师提供系统化培训，提高老师在IBO框架下的课程建构、教学实施和评估反思能力。

完成所有课程和考核要求后，老师不仅可以获得丰富的IB教学资源、了解最新的课程改革方向和理论解读，得到资深IB导师的个性化发展辅导，而且可以获得多伦多大学的权威培训证书。

本项目包括四大模块和一个毕业设计项目，全程在线学习，包括导师授课、自主学习、小组讨论、教学实践、反思总结等形式，沉浸式体验IB探究-行动-反思的学习方式，欢迎您加入IB全球优质教学人才库！

课程概览

课程时间

2021年3月9日——2021年12月底

学习形式

108小时的在线学习(直播+录播) + 3个月的导师支持完成毕业设计 + 全程学习群组支持

课程框架

模块一：课程建构 

Curriculum Processes

了解IB整体课程框架、理解IB术语和学习策略，分辨IBDP和其他的高中课程的差异，为自己的学校设计和实施IB项目。

模块二：教学组织 

Approcaches to Teaching and Learning

了解学习科学相关的理论、有效学习的策略、以及不同的学习风格，在此基础上加深对IB学习目标的理解以及差异化教学管理方式，从而更有效地设计和组织课堂教学。

模块三：学习评估 

Assessment and Learning

探索使用不同的评估任务和测评工具，设计差异化的评估形式，从而给学生和家长提供高效的学习成就反馈和支持。

模块四：专业发展与毕业设计 

Professional Learning & Capstone Project

了解反思性教学的意义和有效方式，与资深IB导师开展合作教研，熟悉IB在线课程资源中心（MyIB），结合自己所选的专业领域开展教学创新和结业设计。

课程收获

• 在IBDP框架下的课程设计理论与方法；

• 满足IBDP学生需求的教学活动设计与教学策略；

• 设计不同的评估任务和评价工具；

• 开发有效的给予学生和家长反馈的工具；

• 开发交互式技术和实践社区，实现专业发展；

• 满足IBDP教学目标、使命和价值观的单元教学设计；

• 成功报名课程，即可立即享受顶思学院iDOL学员相关福利；

• 成功完成学习，将获得多伦多大学颁发的官方毕业证书

证书示意

申请条件

工作背景要求

有教师资格证或者有一年以上的教学经验（需提供学校开具的工作证明/推荐信）

语言要求

IELTS6分或同等成绩

注：本科或研究生如果在英语国家就读，可免语言成绩 

*本项目将结合申请者的专业背景、语言能力和申请材料择优录取

配套IB教师进化论导师课

顶思携手K12谈联合出品，

支持IB教师的专业发展！

带你一起走进IB的内核；

带你一起探索IB的未来；

带你一起自我革新、自我进化；

进化一：什么是跨文化

一直以来IB的学生给人感觉是最阳光的，也是最国际化的，IB学校的环境亦是如此。跨文化不仅仅是句浮于表面的口号，老师的跨文化背景能力折射出的是世界文化的多样性和影响力，那么我们的老师是否具备足够的跨文化能力来支持学生的发展呢？本月两位东西方的使者将会带你一起进化：跨文化不是为了交际。

进化二：什么是TOK

TOK也许可能是IB区别于其他任何一门国际课程的独特性项目，它背后的内涵价值非常值得深挖，它背后的哲学思考也十分令人神往，深入的思考让人历经淬炼，思想的碰撞擦出智慧的火花。本月两位思想家将带你一起进化：TOK哲学。

进化三：什么是EE

EE应该是中国学生可能会忽略但不应忽视的项目，它是我们通向学术之门的钥匙，创新的思维，严谨的逻辑，真实的笔触，它让学生在漫长的过程中学于百家而又独成一家，本月两位写作大咖将带你一起进化：EE的进化论。

进化四：什么是CAS

IBO在做育人结构设计时，特别把CAS放在核心位置，是倡导我们的学习要和现实相连接，赋予知识以生命和活力，更好的去揭示学习存在的意义，要敢于去践行IB精神，做现实的主人。本月将有两位经验丰富的老师和你一起进化：CAS不是活动。

进化五：什么是课程融合

课程融合是国际学校普遍提出的课程建构概念，究竟何为融合？融合意味着简单的合并吗？融合的效果又是如何评估呢？如何给学生选择融合课程呢？本月两位资深一线导师将带你一起进化：课程融合的分与合。

课程费用

课程总费用

人民币 ¥25,800

早鸟优惠价（12月24日之前报名）

人民币 ¥22，800

亦适用于团报、顶思学院iDOL学员

成功报名课程即可成为顶思学院iDOL学员

享受更多学员福利：

福利讲座、人才系统内推

高级闭门会议、课程免费订阅

兑换专享折扣、职业生涯规划

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咨询了解更多相关信息

上海办公室：021-6049 7211

咨询老师：徐老师，谭老师

多伦多大学

多伦多大学（简称多大），英文University of Toronto（简称UofT或UToronto），始建于1827年，坐落在加拿大第一大城市多伦多，起源于公元1827年的国王学院（King's College）。

多大经过近二百年的蓬勃发展及本着对知识严谨考究的学术精神，已成为一所世界顶尖的公立研究型大学，同时也被公认为加拿大综合实力第一的高等教育机构。

多伦多大学的主校区是位于多伦多市中心的圣乔治校区（UTSG），其他两个校区分别为士嘉堡校区和密西沙加校区。作为一个北美地区少数尚存的书院联邦制大学，除常规架构外，多达下属12所本科书院，各有不同的历史和特点，有较大程度的独立财务和管理权。

多伦多大学每年发表的科研论文数量仅次于哈佛大学，论文引用数量稳居世界前五名。

多伦多大学位居2020USNews世界大学排名第18名，在2020泰晤士高等教育世界大学排名第18名，2020QS世界大学排名第29名 [3]  ，2019软科世界大学学术排名第24名。

多伦多大学是美国大学协会的62所北美顶尖研究型大学中仅两所在美国本土外的大学之一。多大拥有世界规模前三的图书馆体系，藏书规模仅次于哈佛和耶鲁，它的出版社系统也在全世界有着深远的影响力。

多伦多大学OISE

OISE，全称Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto，是世界一流学府多伦多大学的教育系，也是加拿大排名第一、世界排名第11的教育学院。

OISE位于多伦多大学三个校区的主校区（多伦多市中心），OISE是一个完全的研究生院系，所有课程都是硕士或者博士级别。

目前在读的研究生有3000人左右，其中留学生有大约200人。

OISE拥有雄厚的师资力量、世界闻名的教授导师以及全球瞩目的学术成就。

OISE分成5个部门，分别为：课程设计和教学系、成人教育与心理咨询系、教育社会学系、政策分析与研究系以及教育心理学系。

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