2045年半数岗位将被AI替代，我们还在生产“流水线式人才”？

辞鼠迎新，这个牛年有“亿”点特别：

2021，我们走到两个五年计划兼两个百年征程的分叉点，亦来到“后特朗普时代”与疫情常态化的历史性关头。诚如习近平主席所言，中国正面临百年未有之大变局。

时代在变，教育也要变。那么，一个重要的问题是：面向2035，我们的教育将会走向何方？

文、编  |  玉关虎竹

总的基调

面向2035年，我国教育的总基调是什么？若要用一个关键词归纳教育改革的逻辑，又会是什么？

答案在中央各类文件中已十分明晰：

早先发布的《中国教育现代化2035》中指出，“发展中国特色世界先进水平的优质教育”；而“十四五”建议中亦提出“建设高质量教育体系”。由此可见，教育改革的核心逻辑是“提质”。在可预见的未来里，高质量发展都会是我国各类教育政策方针设定的总基调。

“十三五”结束时，我国教育基本解决了“有学上”的问题，那么下一步，国家会如何着力解决“上好学”的问题呢？

摘掉应试教育的帽子

构建高质量的教育体系，愿景是全面发展，方向是全人教育，着眼点就是一个“全”字。

时代潮流，浩浩荡荡。靠应试化教育培养“流水线式人才”的模式，已经要随“人口红利”的消逝而一去不复返了——这是从国家方面讲；从个人与社会角度来说，全人教育亦是关乎人的幸福、尊严以及社会文明发展的重中之重。

“十四五”开局很好的信号是，顶层设计改革正在加速，“摘掉应试教育的帽子”将不再只是喊口号了。

“两育”重大改革

去年10月份，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，引发全社会热烈讨论。

习近平主席多次强调：“文明其精神，野蛮其体魄”。可“两育”在我国教育体系中长年浮于表面，被认为是其它学科的辅助品。而“十四五”期间，这种从属地位终于有望发生根本性转变。

顶层设计会倒逼全社会对体育和美育的重视——教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，2021年起，绝大多数省份体育中考分值会大幅增加。

例如，云南省作为“第一个吃螃蟹的人”，去年10月出台考试改革方案，将体育分值从50分提升至100分！

阔斧之下

大刀阔斧的变革下，不少家长表示了焦虑，很多人直言：“千万不要变成一种教育政绩运动，那可真把孩子坑了。”

是的，没有任何改革是一蹴而就的。

“两育”想要搞好，必须防止其应试化、形式化，还得注意公平性，这些将会是教育部门在未来需要着力面对和解决的问题。

目前，就体育方面，云南省给出的解决方案有纵向比较评分、避免“一考定成绩”等。学生并非和同伴竞争，而是和过去的自己竞争，“体育100分”不是要考出区分度，而是切实提升孩子的身体素质。为此，云南省教育厅发表公开声明建议，孩子并无必要参加体育培训班。

同时，云南省教委经过认真评估后，还取消了视力2.5分的设计，并表示视力分入中考条件暂不成熟。

为了解决城乡差异问题，游泳类科目将不作为必选项，取而代之的是“三大球”（篮球、足球、排球）任选。

也有个别省份不想一步跨太大。

例如江西省，经过连续几年的体育科目提分后，2021年选择放缓脚步。从2018年到2020年，江西省中考体育每年都要提升5分，但就在不久前，江西省教育厅发布《关于认真做好2021年初中毕业生升学体育考试工作的通知》，确定2021年初中毕业生升学体育考试分值维持60分。

上海市教委发布的《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》对2021年起的体育中考做出了一些新改革，总分仍为30分，但可选项目增加。和云南省相比，上海教育部门表示要在广泛调研的背景下“适时推进”。

可以看到，各省市的具体改革方式各有特色，到底谁的“药”更有效，有待时间给我们答案。

新时代背景下的未来教育

《中国教育现代化2035》锚定的目标是：2035年，我国总体实现教育现代化。这个目标的背景是新时代新阶段出现的新情况，以及科学技术领域发生的新转变。

创造力：未来教育的核心

《科学》杂志预测，到2045年，会有一半的劳动岗位被人工智能技术替代。

这个话题在2021年听上去似乎还很遥远，但技术革新几乎每天都在上演着，我们是否已经做好准备迎接新世代的到来？

在前不久举办的国际人工智能与教育会议上，教育部部长陈宝生明确指出，“创新能力、沟通协作能力、复杂问题解决能力、人机协作能力等将成为人的必备能力。”

创新创造能力的培养在一些地区已经有了成效不错的实践。例如深圳市，近年来大力推行“创客教育”“A-STEM”“人工智能&教育”等。

创造力是未来教育的核心，与高质量教育体系可谓一脉相承。

科技改变教育

科技以前所未有之姿态走进我们的生活，也融入我们的教育。

一个值得思考的问题是，科技将会从那些方面改变教育？

第一，未来教育会由“知识传授”向“知识建构”转变。在人工智能技术愈加强大的辅助能力下，教师将会有更多精力与方式着力建构孩子的知识体系。

第二，技术将缓解贫困地区师资短缺和资源配置不均的问题。教育部教师工作司司长任友群说，未来的教育信息化，不再是教育手段的信息化，而是能够实现更加公平、有质量的教育体系信息化。

第三，因材施教、个性化教育愈发成为可能。

第四，“智能化基础教育评价系统”建设已经提上日程，预计在5到10年取得重大成果。教育评估和课程评估将进行重大革新。

第五，“十四五”规划《建议》中，首提“发挥在线教育优势”，这明确了在线教育在建设高质量教育体系中的重要地位。当然，在线教育在目前阶段暴露出很多劣势，例如基础设施不完备、教师在线教育教学能力不足、数字鸿沟加剧导致新的不公平、学生在线学习效率低下等。在“十四五”发展的新机遇期，这些将会是我们需要重点解决的问题。

打破教育的界限

未来教育必将打破两个方面——时间和空间的界限。前者对应的是“完善终身学习体系，建设学习型社会”，后者对应的是“健全学校家庭社会协同育人机制”。

时间上，打破学习的年龄界限，向“活到老，学到老”迈进。这不但是缓解我国社会老龄化问题的要求，也是个人适应时代变革、实现人生价值的必要途径。幼儿、初级、中级、高等教育以及职业教育和老年教育将被无缝连接在一起。

空间上，打破学校的物理界限。教师的外延将会逐渐拓展，教育主体将不仅仅是传统意义上的老师。正如《科技日报》撰文称：“未来学习是新型环岛式而非传统学校孤岛式，家庭、网络、社区、博物馆、图书馆、科技馆、体育馆……处处都可以是学校 。”

提到教育，我们总是第一时间联想到学校。然而要实现全人教育和教育提质，光有传统意义上的学校是远远不够的。

前不久，江苏省教育厅出台了“关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见”，这是一个很好的开端：政府、学校、家庭职责分明，同时又相互配合与协作。

为什么要打破教育的界限？因为教育本就不该有任何界限。

还要对外开放么？

特朗普给世界留下一地鸡毛。

虽然我们常说全球化不可逆转，但毫无疑问的是，它也正面临着重大的危机和挑战。在全球贸易保护主义盛行、国际局势风云变幻之际，我们的教育还要对外开放么？

决心不动摇

“十四五”时期，“双循环”成为年度热词。在中美冷战、疫情常态化以及国际局势不确定性的背景下，教育对外开放到底会不会收缩？

答案是否定的。《建议》提出“全面提高对外开放水平”，可见我国在对外开放上的态度仍遵从高质量发展的大基调，不是收缩对外开放规模，而是着力于提升对外开放品质。

在去年十二月份举办的“国际人工智能与教育会议”上，教育部部长陈宝生表示，教育必须面向世界，与各国共同发展，中国将始终坚持教育对外开放不动摇，不断加强同世界各国和联合国教科文组织等国际组织的交流与合作，打造“一带一路”教育行动升级版，着力鼓励出国留学，完善留学中国的政策与服务，积极引进优质教育资源。

高质量的对外开放

如何实现高质量的对外开放？

首先，出国留学规范化、便利化。为此，国家正着力打造“平安留学”服务体系，为孩子们的平安留学提供保障服务。

出国留学将会变得越来越方便。留学服务中心不断深化“放管服”改革，宁让数据多跑路，留学人员不跑路。留学生回国学历认证程序将逐步取消。

在留学回国方面，国家为留学人员提供从人才招聘、创新创业、学位认证、派遣落户、人事档案等一站式服务。

此外，积极引入国际优质教育资源与先进教育理念。

教育部、海南省出台《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》，海南国际教育创新岛建设全速推进，允许境外理工农医类高水平大学在海南自由贸易港独立办学。与此同时，广东省、长三角地区、雄安新区、中西部地区和东北地区新时代教育对外开放蓝图也在加紧谋划。

据统计，计划2021年开学的新建国际学校高达48所，很多是国外知名学校在中国开办分校，例如英国著名的“九大公学”在华已落地五所，国际化办学势头不减。

未来几年，职业教育将会是我国发展的重点之一。为了探索中国特色学徒制，我国还将与职业教育的“尖子生”——德国展开深度合作。

结语

在新的发展阶段，教育亦须有新理念和新格局。“十四五”开局之年，我国教育改革已初见端倪、初做尝试。时间会证明顶层设计之成效，也会给顶层设计带来一些阻挠和麻烦。

面对可能出现的新问题、新困境，政府不必操之过急，学校不必矫枉过正，家长学生也不必心焦气躁。“十四五”是蓝图和方向，但不应成为指标。教育的指标永远是孩子的成长自身，因而眼光始终要放长远一些。

漫漫征途，前路曲曲；百年“树人”，其修远兮！

往期精选

顶思资源库

研究报告

专业发展

● 2021升学指导证书课程

社群活动

人才招聘

会员服务

上海：021-60496511

北京：010-53382767