教学法｜游戏化教学之于“新课程标准2022”

2022年4月，伴随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，基础教育阶段的课程改革也随之沓来。在顶思聚焦的国际化教育领域高中教学阶段，游戏化教学已初有尝试。除此之外，义务教育阶段的课程改革也对该学段教师发展提出了新的要求，课程设计活动化、游戏化、生活化等也成为新趋势。基于此，顶思联手国际教育技术协会（ISTE）推出游戏化教学（GBL）相关课程，并于近期举办游戏化教学线上讲座。

基于游戏的学习

基于游戏的学习（Game based Learning）是一种动态的学习方式，使用各种工具、技巧和策略将游戏化设计的思维和原则融入学习过程, 并由此吸引学习者，也使教育者的评估更加便利。在课堂上，游戏是教学的课件，是学习内容的呈现，是传授知识的媒介。学习者通过游戏来演练和学习知识点。

基于游戏的学习，常见的就是教育游戏，最普遍的理解就是把电子游戏和学习结合起来。把教学内容设计成游戏，这种应用由来已久，它有个专门的名称——严肃游戏（Serious Game），是指用于教育目的、非娱乐用途的游戏。同时，游戏化学习的高吸引力和视觉化特点（engaging & visual）能有机地融合学生的独立作业和团队协作；能将学生引入真实的解决问题的氛围 (authentic problem-solving)中，他们能有机会做出自己的选择。

基于游戏的学习课程特色

基于游戏的学习（GBL）课程详细的说明了游戏化学习在设计执行过程中的各个具体步骤，并提供了大量在游戏化学习中可以直接使用的数字工具。教师们可以直接应用到自己的教学中。

GBL课程在进行讲解时，运用了充足的案例和视频，直观的展现了游戏化学习强大的影响力。同时，该课程设计中还有很多互动游戏，可以提高学习的趣味性及学习的效果。并通过每个模块的阶段性测试，保证教师对于不同概念的学习与理解。

GBL课程是由专业的导师，基于ISTE国际教育技术协会标准和科学理论来进行设计的，具有科学性和合理性，是有保障的课程。本课程的设计师凯特·托尔奈(Cate Tolnai)从2002年起从事教育工作，并将她在课堂上的经验运用到她的每个项目中。

课程内容

模块一：为什么要谈论游戏？为什么是现在？

为什么整合教学与游戏很重要？该课程的学习者能更好地将“从游戏中学习，游戏化学习和教学游戏”融合到课堂教学中。

模块二：选择权与被倾听，打造像游戏一样有吸引力的课堂

如何让学习者识别GBL让课堂活跃的4C框架，并理解其影响课堂教学和赋能学生的方式。

模块三：无处不在的游戏

如何让学习者能够选择并描述自己如何整合并利用特定的GBL工具。

模块四: 营造一个游戏的环境

如何对一个正在游戏中学习的课堂进行班级管理？

模块五: 打造自主学习的探险之路

您将如何利用从游戏中学习/游戏化学习来改变学习文化和氛围？

每个模块分别包括：学习内容，互动活动和迷你评估，以便学员有效自我评估和反思成长。部分模块还包括可下载的资源，如评分标准和计划表。

课程收获

掌握游戏化教学能力和技巧；

获得游戏化教学官方认证的证书；

加入顶思教师社群；

免费获得由顶思提供推荐的

工作机会及职业发展指导

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及游戏化教学线上讲座预告

Flora 13810670251（同企业微信）

作者 | Flora

排版 | 天悦

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