【暑期课外阅读练习打卡训练】3--6年级第3课 （附答案可复制打印）
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哈哈
第三天
暑期阅读训练计划
白
1
微小学语文
三年级
《妈妈的笑》
记忆中,妈妈的笑最亲切,最温柔。
当我取得满意的成绩踏进家门时,妈妈的笑容里透着欣慰和勉励;而当我考砸了垂头丧气羞见父母时,妈妈则将深切的理解和鼓舞融进笑意。
是的,妈妈的笑伴随了我多少年,从一个懵懂无知的幼童,到成熟自主的青年,其间饱含着妈妈的辛劳。我试着抹平妈妈额前的皱纹,但那岁月煎熬的印迹,怎能抹平呢?
年迈的妈妈不再有青丝拂肩,衰老的妈妈不再有烂漫的笑脸。然而,我常常感到,世间最美丽的,仍是妈妈的一瞥,或者一个微笑那是所有的温存、所有的慈爱和所有的关怀......
练
一
练
1、给下面加粗红色的字注音并解释词语
懵懂 ( )：____________
一瞥 ( )：____________
2.从文中找出下列词语的反义词。
强硬——（ ） 趾高气扬——（ ）
丑陋——（ ） 懵懂无知——（ ）
3、改写下面的句子，意思不变。
我试着抹平妈妈额前的皱纹,但那岁月煎熬的印迹,怎能抹平呢?
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4、注意加粗字体，照样子，写句子。
年迈的妈妈不再有青丝拂肩,衰老的妈妈不再有烂漫的笑脸。
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四年级
《根的讨论》
太阳慢慢地落山了,田地里开始展开一场讨论。农作物们都在讲自己的根呢!
“哎呀——我先说。”地瓜先开了口,“玉米大哥总说我侵占它的地盘,其实是因为我的叶子下面长了不定根,所以才到它那儿吸收养料。”
玉米挺着胸(脯 捕)说:“我明白,地瓜弟弟,我的根和你的不同。我有一条主根,还有许多侧根,牢牢地抓住土壤,我才能抬起头望见远山呀。”
“我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说,“我的根又肥又大,(储藏 储存)了许多养料。我的根是人最喜欢的地方。我还有许多须根呢!哎,对了,土豆妹妹的根和我的一样。”
“不对,不对!”土豆忙反驳,“我说萝卜大哥,你搞错啦!我的根不是那样的。又肥又大的是我的茎,叫块茎,我的根是长在茎下边的。”
【】哎哟【】]我怎么搞错了【】原来咱们的根是各不相同的呀【】萝卜这才恍然大悟【】
练
一
练
1、选出文中括号里正确的字词并打“√”。
2.写出下列词语的近义词。
吸收—（）
喜欢—（）
侵占—（）
讨论—（）
3.“农作物们”是指________________。
4.根据“农作物们”根的特点，写出它们分别是谁。
分主根和侧根的是( )，长着不定根的是( ),根又肥又大的是( )，根长在块茎下边的是（）。
5.在最后一个自然段的【】内填入适当的标点符号。
6.“萝卜这才恍然大悟”,其中“恍然大悟”的意思是
___________；萝卜“悟”出了：____________。
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本期参考答案：
（注意：答案并不要一模一样，
答对重点就可以了哦！）
三年级：
1、 měng 糊涂,不明事理。
piē 很快地看一下。
2、温柔 垂头丧气 美丽 成熟自主
3、我试着抹平妈妈额前的皱纹,但那岁月煎熬的印迹,不能抹平。
4、示例:花朵,不再像往日那么美丽了;树叶,不再像以前那么翠绿了。
四年级：
1、脯、储、存。
2、吸取 喜爱 侵犯 商量
3、地瓜、玉米、萝卜、土豆
4、玉米 地瓜 萝卜 土豆
5、（“!?!”。）
6.形容忽然醒悟
土豆妹妹跟自己不一样。土豆又大又肥的是块茎,而根在块茎下
五年级
《你错过了鹿群》
一个猎人带儿子去打猎,在林子里活捉了一只小山羊。儿子非常高兴,要求(饲养 抚养)它,父亲答应了,将猎物交给儿子,要他先带它回家去。
儿子（）着枪,（）着羊,沿着小河回家。中途,羊在喝水的时候忽然(挣脱 摆脱)绳子,小猎人紧追慢赶,最终没有抓住小山羊,到手的猎物就这么飞了。
小猎人既恼火又伤心,坐在河边的一块大石头后面哭泣,不知道如何向父亲交代,满腔懊悔之情。
稀里糊涂等到傍晚,看见父亲沿小河走来,小猎人站起身,告诉父亲失羊一事。父亲非常惊讶,问:“那你就一直这么坐在大石头后面吗？”
小猎人赶忙为自己辩解:“我没能追赶上它,也四处寻找了,没有踪影。”
父亲摇摇头,指着河岸泥地上一些(凌乱 零碎)的新鲜脚印看,这是什么?”
小猎人仔细(察看看望)后,问:“刚刚来过几只鹿吗?”【】就是啊【】父亲点点头【】为了那只小山羊【】你错过了整整一群鹿啊【】
练
一
练
1、用“√”标出文中括号内恰当的词语。
2.在文中第2自然段的（）内填上合适的动词。
在文章最后一个自然段的【】，内加上合适的标点符号。
4、纵观全文,小猎人的心理变化是丰富的,当活捉了小山羊的时候是______的,当小山羊逃脱后是____的,和父亲谈话时是______的。
5、父亲告诉小猎人“你错过了整整一群鹿啊”,其实是要告诉他什么?
________________________________
六年级
《暴风雨是一个筛子》
我35岁的时候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越五条街道去读书。
一天傍晩,台风突然来了,暴雨如注。老师还会不会来上课呢?我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确切的消息。考虑了片刻,我穿上雨衣又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布。雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟我到云中去。我扔了雨衣,跌跌撞撞地赶到学校,看门的老人却说,从老师到学生,除了我,没有一个人来!
那一瞬间,我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和失落。
老人见我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的雨水,老人缓缓地说:“你以后会有大出息。”我说:“我是一个大傻瓜啊!”他说:“所有学生里,只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的、思前想后的都被它筛了下去,留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”
那一瞬间,好似空中一个闪电,我的心被照得雪亮。也许我不是3000名学生当中最聪明的,但今晚的暴风雨,让我知道了,我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后,我就多了一分自信,一步步有了今天的成功。
练
一
练
1.“那一瞬间”在文中出现了两次,“我”却是截然不同的心境,第一次写出了“我”___________；第二次写出了“我”____________。
2.“暴风雨是一个筛子”,这句话作者用了_______的修辞手法,它筛掉的是_________,留下的是________。
3.文中描写暴风雨的地方有好几处,如画线句。请你再画出其中的两处,想一想,作者为什么要这样写?
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4.读了这篇短文,请你联系实际谈谈自己的感受。
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本期参考答案：
（注意：答案并不要一模一样，
答对重点就可以了哦！）
五年级：
1、饲养 挣脱 凌乱 察看
2、示例:挎(扛)牵
3、 “。”,“
4、高兴 伤心 懊悔
5、成功的机遇对于我们来说不止一个,丢失了就应该乐观地去寻觅其他机遇。
六年级：
1、非常绝望,无穷的委屈和失落
因为老人的话而豁然开朗
2.比喻 胆小的,思前想后的人 最有胆识和最不怕吃苦的人
3.(1)风雨中,伞立刻被劈开…拼命要裹挟我到云中去。(2)窗外瀑布般的雨水。
烘托气氛,推动情节发展,为下文作铺垫。
4.略。
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