【课外阅读练习打卡训练】3--6年级第5课 （附答案可复制打印）
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哈哈
第五天
暑期阅读训练计划
白
1
微小学语文
三年级
《小草》
小草使大自然充满生机。
春天,一阵微风吹来,小草和刚睡醒的小伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。
夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上坐,小草像一位慈祥的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么,宁愿为人们作出贡献。
秋天,一阵凉风吹过,小草一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了,小草的根深深地(钻\长)进泥土里。待第二年春天,她又从土里(冒\伸)出来。真是“野火烧不尽,春风吹又生”。
我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
练
一
练
1、比一比,再组词。
烤( ） 拷( ） 铐( ）
2、在文中括号内中选择合适的字并打“√”。
3、短文围绕第_____自然段，按照_____、____、_____、_____和季节顺序写出来小草的生机勃勃。我爱小草的_____和______。
4、第2自然段中的画线句把小草当作人来写，这样写有什么好处呢？
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四年级
《其实你也有问题》
有一则小故事是这样的:有位太太多年来不断指责对面太太很懒惰,“那个女人的衣服,永远洗得不千净,看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”
直到有一天,有个明察秋毫的朋友到她家,才发现不是对面的太太衣服洗得不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把这个太太的窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这不就干净了吗?”
原来,是自己家里的窗户脏了。
每一个人都曾经遇到过不少愤世嫉俗的人,或者,你也有过些看什么都不顺眼、永远觉得命运对自己比较坏的朋友,但在倾听他们的怨言之后,总会发现有句老话说得很妙:可怜之人,必有可恨之处。
看到外面的问题,总比看到自己内在的问题容易些;错怪别人,也比检讨自己来得容易,于是,愤世嫉俗的人常从年轻愤怒到年老,遇到有人过得好,都想咬他一口,斜视久了的眼睛看什么都不顺眼。
练
一
练
1、给红色字选择正确的读音,在上面画“√”。
晾衣服 ( liàng liáng) 抹布 (mǒ mā )
灰渍 ( zì zé ) 斜视 (xié xiá)
2、联系上下文,解释下面的词语。
(1)明察秋毫:____________________
(2)愤世嫉俗:____________________
3.写出下面词语的反义词。
懒惰——( ) 容易—( )
干净——( ) 细心——( )
4、对面太太的衣服洗不干净是因为什么？
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5、举例说明“可怜之人，必有可恨之处”。
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6、读了这篇短文，你明白一个什么道理？
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本期参考答案：
（注意：答案并不要一模一样，
答对重点就可以了哦！）
三年级：
1、示例: 烤鸭 拷打 手铐
2、 钻 冒
3、 1 春 夏 秋 冬 强大的生命力 宽广的胸怀
4、生动形象地写出了小草在风中的姿态,表达了作者对小草的喜爱之情。
四年级：
1、晾(liàng)抹(mā )渍(zì)斜(xié)
2、（1）视力好到能辨清秋天鸟兽的羽毛。比喻目光敏锐，能洞察一切。（明：视力。秋毫：秋天鸟兽新生出的细毛）（2）对现实社会和习俗表示愤恨憎恶。
3. 勤快 困难 肮脏 粗心
4.是因为这个太太自家窗户脏，所以以为别人的衣服洗不干净。
5、示例：那些手脚齐全的乞丐，看上去很可怜，但这种境遇实际上是由于他们的懒惰造成的。
6、人要多检讨自己，少指责别人。
五年级
《一只小鼠》
一只小鼠,悄悄地从桌子下钻出来,慢慢地吃着地上的饼屑,一边吃一边看我。我惊奇地叫唤了一声,母亲和父亲都向下注视。四面目光中,它仍坦然地吃着,灯影下,它那么小,浅灰色的嫩毛,灵便的小身体,一双闪烁的明亮的小眼睛。
一刹那,我神经错乱地俯身下去,拿起手里的书将它轻轻地盖上。——啊!它竟然不走。隔着书页,我觉得它柔软的小身体无抵抗地蜷伏在地上。
这完全出乎我的意料!我的手在颤抖。母亲说:“放了吧,多有趣的小鼠………”话未说完,小狗虎儿从门外跳了进来。父亲连忙说:“快放手,虎儿要吃它了!”我忙惊惶地拿起书,那小鼠仍不动。—— 一声喜悦的微吼,虎儿已扑着它了,没等我喊出声来,它就衔着小鼠钻出门外,此后便没有了声息。
母亲慢慢放下手中的书,抬头看着我说:“我看它实在小得很,无心机。否则一定跑了。初次出来觅食,不见回来,它母亲在窝里不知怎样挂念呢。”
至今已是一年多了,有时读书至夜深,再看见老鼠出来,我总觉得愧疚。总想起那只小鼠的母亲,含着伤心之泪,夜夜出来找它,要带它回去。
练
一
练
1、文中的哪些语句可以看出小鼠“无心机”,用“____”画出来。
2、第3自然段中提到“出乎我的意料”,那么“我”“意料之中”的情形应该是什么?
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3、从“神经错乱”“颤抖”“惊惶”等词语中你可以感受到什么?
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4、后来,本文作者冰心把这件事说给朋友听,朋友却笑她:“针尖大的事,也值得说?”对此冰心会怎么想?
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六年级
《父亲的“名片”》
父亲整天只知道千活,我便少了管教,成了一条小狗,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人看见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。
上学后,我仍然顽性难改,有一回竟严重到要请家长的地步。当那位戴着【】瓶底【】的老师见到父亲的老实相时【】惊讶得险些把【】瓶底【】晃下来【】您就是他父亲【】不像不像【】您那宝贝儿子【】哪一一点像您【】把您的脸都丢尽了【】打架【】逃学【】剪女孩的头发【】
我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。
......
汗与泪的付出,终有收获的时候。小学升初中我全乡第一,初一、初均全乡第一,参加竞赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧赞叹声中坦然地接过别人递来的支烟了。
练
一
练
1、在文中的【】内填入适当的标点符号。
2、联系上下文,解释下列词语。
打趣：________________________
坦然：________________________
3、“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话在文中所起的作用是___________________。
4.文中所说的“名片”指的是 ( )。
A.父亲介绍身份的证件
B.父亲的脸面
C.“我”的表现
5.从写作的角度想一想,文中的两处画线句采用“____________”的写作方法,通过不同的言谈举止,揭示了两种不同的人格尊严。
6.用简洁的语言概括本文的中心.
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本期参考答案：
（注意：答案并不要一模一样，
答对重点就可以了哦！）
五年级：
1、(1)一只小鼠,悄悄地从桌子下钻出来
......边吃一边看我。
(2)四面目光中,它仍坦然地吃着,灯影下,它那么小,浅灰色的嫩毛,灵便的小身体,
双闪烁的明亮的小眼睛。
(3)啊!它竞然不走……我觉得它柔软的小身体无抵抗地蜷伏在地上。
(4)我忙惊惶地拿起书,那小鼠仍不动
2、它立刻警惕起来,紧张地蜷缩着,不一会儿又拼命挣扎着向外钻。
3、“我”当时内心的矛盾与紧张之情,以及“我”如今的后悔懊恼之情。
4、示例:这怎么会是针尖大的事呢?世间一切生命都是平等的,我们应该以仁爱
之心去尊重和珍惜每一个生灵。
六年级：
1、标点符号填空顺序 “ ” ，“ ” ：“ ？ ！ ， ？ 。 、 、 ......”
2.拿人开玩笑、嘲弄。形容心里平静,没有顾虑。
3.承上启下
4.C
5.前后照应(或:对比)
6.短文通过对“我”成长过程中父亲情感变化的描述,运用对比的手法揭示了人物的内心世界,表现了父亲对“我”的期盼和“我”对父亲的理解。
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