统编版六年级上册习作四《笔尖流出的故事》习作指导范文+图文解读

小学课文点读+图文解读汇总（↓↓↓）

大家好！我是陈老师。根据教育部文件，今年秋季新学期开始，全国中小学将统一使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，微小学语文已开设全新栏目——“统编新教材同步课文微课堂（包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~

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习作指导

一、审题

这次习作要求我们围绕一定的环境和人物，展开想象创编故事。

二、选材

可以根据单元习作题目中提供的三组环境和人物来创编故事，也可以自己创设一组环境和人物来创编故事。

三、构思

创编故事，首先要构思故事发生的时间、地点、人物和具体的事件。

四、表达

创编故事要注意：

1.故事要围绕主要人物展开。

2把故事写完整，情节尽可能吸引人。

3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

五、学生自由习作

范文+评语

范文一：月光下的村庄银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里，都有一轮月亮，同样地圆着，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银子似的。梯田下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，泛着光，幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋生活的地方。铁蛋胖乎乎的，白里透红的小脸蛋圆圆的。总是爱问爹娘一些奇奇怪怪的问题，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等着问他当老师的表哥。吃过晚饭，铁蛋和爹娘在院子里乘凉。忽然，大门外响起“咚、咚”的敲门声，铁蛋爹起身去开门，一个全身湿漉漉的年轻人站在门外，嘴里模糊地叫了一声姨父，就晕倒在地。铁蛋爹连忙叫人，铁蛋和娘急忙跑过去，铁蛋娘定睛一看：“建军？”建军是铁蛋大姨家的儿子，铁蛋的表哥，表哥是十里八乡仅有的几个大学生之一，大学毕业后他没有留在大城市而是选择回到家乡当了一名乡村老师。铁蛋从小就以表哥为榜样，表哥是他心中的偶像。“这么晚了，表哥怎么会来我们家？”铁蛋的疑问也是爹娘的疑问，要知道表哥家离铁蛋家有几十里地呢！爹娘把表哥扶起来，搀进屋里去。娘给表哥把湿衣服换了，让爹赶紧去请医生。表哥终于醒了，铁蛋兴奋地叫来爹娘，娘为表哥端来水和药，铁蛋着急问表哥发生了什么，娘说不急，表哥身体虚弱，先让表哥吃了药，好好休息，等身体缓过来再说。表哥吃了药就睡了，铁蛋一晚上躺在床上小小的心里各种猜测。第二天一早，铁蛋家刚起床就听到屋外有嘈杂的声音，铁蛋急忙跑出去去看，铁蛋娘和爹也走出来，铁蛋把院门打开，四五个中年男女，还有几个孩子进到院子来，他们问这是不是李建军的亲戚家，娘说是，问他们有什么事，其中一个大婶拉着娘的手，着急地问：“大姐，李老师呢？他没事吧？”娘说医生来看过，说没什么大事，问大婶发生了什么。大婶说：“昨天李老师去我家家访完，为了赶时间去另一个学生家，听说是从村头那座老桥上走的，桥不好走。李老师摔下去了。我们这里交通不方便，李老师总是走着去每个学生家里问情况，哪个孩子生病去不了学校他还给去补课……” 铁蛋听了大婶的话，从心底里对表哥的敬意又加深了一层。总评：本文通过环境描写开篇，描写了人物的外貌、动作、语言，故事情节丰富，通过设置悬念，揭开悬念，表现了人物品质。
范文二：一元钱环境：热闹的菜市场人物：小男孩、染着黄发的青年人、一位阿姨今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，只见这里热闹非凡，来来往往的人很多，各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。突然，我听到一个小男孩大声地喊道：“谁丢的钱？”顿时，很多人都围了过去。不一会儿，一个染着黄发的青年人挤进了人群，冲着小男孩嚷道：“这钱是我的，快还给我！”语音刚落，又来了一位阿姨，说她刚刚丢了钱。一份钱，却有两个人来领，小男孩将手里的钱攥得更紧了，不知听谁的好。这时，人群中的一个老大爷发话了：“小朋友，不要轻信他们的话，问问他俩各自丢了多少钱，如果和你手中的钱数目一样，那不就能找到失主了吗？”一听这话，青年人连忙说：“嗯，是三百元。”“不对！”小男孩大声回答。“是两百元。”那位阿姨说。“也不对。”小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字，但谁也没有说对。青年人不耐烦了，大声喝道：“快给我吧！这钱是我的，只是我一时想不起来钱的数目了。”阿姨挡住青年人，对男孩说：“别听他的，这钱是我带来买菜用的，应该还给我。”小男孩瞟了他俩一眼，慢慢把手张开了，只见他手心里静静地躺着一枚银光闪闪的硬币。“原来只是一元钱呀！”人群里发出一阵哄笑。那阿姨脸一红，扭头跑了，青年人也讪讪地离去了。最后，人群散去了，也不知小男孩最后有没有找到那一元钱的失主，但我知道，他已经找到了最宝贵的东西。名师点评：本文有两大亮点，一是以小见大，一元钱在许多人的眼里或许一文不值，但在本文小男孩的眼里却是一份沉甸甸的责任感，同时也折射出青年人与阿姨的丑态；二是侧面烘托，由青年人与阿姨不分青红皂白的争论更加衬托出小男孩那颗金子般的心。范文三：新来的邻居环境：天气闷热的中午人物：热心的清洁工阿姨、男孩轩轩一天下午，男孩轩轩到家时，发现已搬走的邻居家门口有两双旧鞋子。他想，有人搬来了。第二天清早，他下楼去上学时，发现一位阿姨正在对面开门。她个子不高，扛着两把大扫帚，戴着一副脏手套，脸黑黑的，一身的汗味。“新来的邻居是个清洁工。”轩轩嘀咕着。她身上的味道真难闻，希望以后再也不要遇见她了，轩轩想着。中午放学回来，他发现有个小女孩在楼下玩石子，小女孩的脸蛋圆圆的，眼睛又黑又亮。小女孩望了轩轩一眼，亲热地叫了一声“哥哥”。轩轩却没有搭理她。“娟子，回家吃饭。”是那位清洁工阿姨在喊。那个玩石子的小女孩应该是她的孩子了。轩轩明显有些不想与新邻居打交道。但是不久之后，有件事却让轩轩改变了这种想法。那是一个星期五的中午，天气非常闷热，知了在树上不停地叫着，让人像被火炙烤着一样难耐。不巧轩轩那天感冒了，浑身都难受。放学回来，他好不容易走到楼梯口，一摸口袋，却发现自己没带钥匙。爸妈很晚才能回来，这可怎么办？他越发难受了，头昏沉沉的，“哇”的一声，他吐了一地。这时，那位清洁工阿姨正好回来，看见轩轩的样子，她立刻走过来，轻轻拍着他的背。她一边拍一边安慰道：“不要紧的，吐完会好受一点。”然后她从上衣口袋里掏出一块雪白的手帕，替轩轩擦干净嘴边的脏物，还扶轩轩去她家休息。她家里很整洁。她让轩轩躺在沙发上，给轩轩盖上被子，又迅速打来一盆热水，用热乎乎的毛巾给轩轩抹去脸上的虚汗，然后在轩轩的太阳穴上擦上风油精，并轻轻地给他按摩。轩轩好像躺在妈妈温暖的怀抱里一样，迷迷糊糊地睡着了……梦里，他好像看见了清洁工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。之后，轩轩遇到这位清洁工邻居，都会亲热地喊一声：“阿姨好！”做完作业后，他也会邀请小女孩和他一起玩。名师点评：小作者运用欲扬先抑的手法，先介绍了清洁工阿姨的平凡，以及轩轩对新邻居的态度。接着笔锋一转，通过清洁工阿姨帮助生病的轩轩这一具体事例，体现了清洁工阿姨的纯朴和善良。其中阿姨帮助轩轩时的一连串动作描写，非常细致、生动。

范文四：开满丁香花的校园

春天到了,校园里的丁香花又开了。白的,紫的,一团团、一簇簇,沁人心脾的清香,充满了整个校园。女孩子们三五成群地站在丁香花前,陶醉地欣赏着。男孩子们则在花丛中追逐嬉戏,玩得不亦乐乎。 忽然,一个鬼鬼祟祟的身影一闪而过,那探头探脑的样子,一看就知道是淘气包小明。小明可是全校闻名的淘气包,曾经数次被叫进校长室训话,可是他依旧我行我素。 此时,小明扭头看看身边没有人,便伸出一只手去……“小明!你干什么呢?”伴着一声大吼,小明的手闪电般地缩了回去。他扭过头去,原来是外号“小辣椒”的班长小冰。小明把手插进口袋里,装作若无其事的样子说:“怎么了?”小冰双手叉腰,怒气冲冲地说:“什么怎么了?我问你,你在这儿鬼鬼祟祟的千什么?” 小明一听这话,便知来者不善,他头一扭,说:“我就看看,怎么了?”小冰生气了:“我看你就是想摘!”“你……”“你什么你?”…… 眼看着两人就要吵起来,路过的班主任李军见状急忙大喝一声:“停!”两人这才停止。李军是这学期才调来的新老师,20多岁,扎一个马尾辫,充满活力。李军老师把小明和小冰拉开,笑眯眯地问:“发生什么事了?”小冰说:“我看见小明好像要摘花!”小明急了:“我没有!”“你就有!”李军老师说:“好了好了,不吵了。在这么美丽的丁香花前,怎么可以吵架呢?来,你们两个都说一句好话给对方听。”小明羞涩地说:“你……是个好班长。”小冰也害羞地说:“你也……是个好学生。”李军老师把两人的手放在一起,笑着说:“来,握个手,说对不起。”两人对望一眼,笑了。他们异口同声地说:“对不起!”李军老师也笑了:“看,这不就解决了吗?” 丁香花在微风中摇曳,散发出阵阵清香。小冰和小明这对冤家,结伴在丁香花林里穿过,向教室走去。 点评：小作者设计的故事情节很生动,也很紧凑。其中有很多细节描写突出了人物的性格特征。小作者很注意首尾呼应。开头和结尾的环境描写烘托了气氛。

范文五：微笑的折翼天使

（一） 

水晶是个爱做梦的小女孩,她的梦才刚刚开始…… 水晶是一个美丽的小女孩,她如同玻璃水晶般无瑕、剔透,她能歌善舞、能说会道,琴棋书画样样精通。 水晶正在编织她的梦。这天,她将要去参加全市的钢琴比赛,去完成父母的夙愿，实现自己心中的梦想。 舞台上的水晶穿着洁白的连衣裙,好似一位天使。她从容地坐在钢琴前,修长的指尖在乳白色的琴键上跃动,从指尖流淌出的优美乐章仿佛天籁之音,大家都为这个年仅十一岁的小女孩能弹奏出如此美妙的乐章而赞叹。闪光灯照得水晶睁不开眼,但并没有让水晶羞涩,她用淡淡的微笑回应大家。观众被水晶甜美的笑容和优雅的乐曲征服,其中也包括莞尔。 水晶实现了自己的梦想,她一眼看见莞尔,便情不自禁地高呼着,一向淑女的她竟洒脱地舞动起来。拿着奖杯的她最想拥抱的是她的父母。 莞尔似乎明白了她的心思,笑笑说:“去吧,和你的父母拥抱,他们会很开心有你这样的女儿！” 可是,水晶的噩梦正一步步地悄然逼近。 水晶欢呼着奔向马路对面的父母,她的眼里只有父母,其他的一概不存在。忽然迎面冲来一辆运钢铁的大卡车,卡车冲向水晶,水晶来不及躲避,她的手被钢铁划伤,整个人被大卡车撞飞,鲜血在水晶的白裙上蔓延。秋季,水晶的梦破碎了。 

(二) 

医院里,水晶被推进了手术室,母亲焦急地踱着步子。早已戒烟的父亲大口大口地抽着烟。 穿着白大褂的医生对他们说:“你们女儿的左手臂和左腿严重撞伤,手臂要截肢，否则性命不保。” 水晶的父亲颤颤巍巍地签下手术协议,母亲失声痛哭。当水晶睁开眼时,父母和莞尔都在跟前,水晶笑了笑说:“不要哭了,妈妈。”母亲的目光聚焦在水晶的手臂上,水晶刚想伸手去安慰母亲,可是——水晶叫出声来:“我的手呢?妈妈,我的手呢?”本来悲痛欲绝的母亲听着女儿撕心裂肺的喊叫,心都碎了,母亲搂着女儿,母女俩号啕大哭。 父母走开了,怕面对水晶。 莞尔留下来安慰水晶,说:“水晶,你知道我为什么叫莞尔吗?” 水晶不屑地说:“你不是觉得你有个好听的名字吗?我却叫水晶。水晶,一个俗不可耐的名字。你至少有一双好手,我却什么也没有。” 莞尔说:“不是这样的。”莞尔挽起她的裤腿,水晶惊呆了。原来莞尔是残疾人,她被截了肢。 水晶说:“你……” “这是五年前的事,我在车祸中失去了右腿,父母保护了我,才让我幸免于难而我却失去了父母。我叫莞尔,是因为我告诉自己,任何困难都要笑着面对,都要莞尔一笑……” 在医院里,康复的水晶单手推着坐在轮椅上脱下假肢的莞尔,她们无忧无虑,微笑着面对生活。这两个残疾女孩决心把破碎的梦埋葬,重新编织一个美丽的梦！ 点评:这篇习作分为两个部分,第一部分描写了喜欢弹钢琴的水晶的幸福生活。第二部分笔锋急转,描写了水晶因交通事故失去了左手,最后在朋友莞尔的鼓励下,重新树立了生活信心的故事。文中的情节一波三折,跌宕起伏,吸引读者快速完全文。文章结尾升华了主题,也照应了题目。 

范文六：盼春

彝家阿婆今年七十多岁了,无儿无女,老伴儿也在十几年前去世了,只剩下阿婆一个人,靠卖豆花维持生计,日子过得十分清贫。 十二年前,一个初冬的早晨,天刚蒙蒙亮,阿婆照例出门卖东西,刚走到村口的小桥边,突然被一阵婴儿的啼哭声所吸引,阿婆走近一看,不知是谁把一个刚出生不久的女婴丢在这里。阿婆见了,忙把这个女婴带回了家。 回到家后,阿婆悉心地照料着女婴,可是不知为什么,女婴就是啼哭不止。阿婆想:或许是天太冷,把孩子冻感冒了吧。于是,阿婆忙带着这个女婴去医院检查。这一去才知道,原来这个女婴患有十分严重的先天性肺病,需要立即做手术,如果再推迟的话,女婴的性命就将不保。可是手术需要昂贵的费用,这些钱对于阿婆来说简直是一个天文数字。 阿婆带着生病的女婴回到了家中。邻居们纷纷来劝说阿婆不要再管了,这个女婴定是家里人看她有病,不肯为她花钱治病,就把她丢在小桥边,任她自生自灭。阿婆年纪那么大了,到哪里去筹那么多钱给她治病呢?再说阿婆与她非亲非故,实在没有必要去管她,还不如从哪儿捡来再送哪儿去。阿婆摇了摇头,用她颤巍巍的声音说“如果阿公还在的话,也一定不会同意把这个女孩再丢掉,这可是一条活生生的人命啊!”阿婆叹了口气,眼望着阿公留下的那套旧房子,心里打定了主意。阿婆卖掉了房子,又东挪西借,终于凑齐了女孩的手术费,手术如期进行。也许是阿婆的行为感动了老天吧,女孩在手术后很快就痊愈了。 女孩出院后,阿婆带着女孩租住在一间离村子很远的旧仓库里,并给女孩取名为盼春。 一晃眼,十二年过去了,盼春也已经十二岁了,是一名六年级的学生了。祖孙俩依旧住在那间旧仓库里,靠阿婆做小买卖维持生计,只是日子过得更加清贫了。 初春的早晨,乍暖还寒,阿婆早早地起来,准备推车去卖东西。一推开门,就看见盼春正蹲在门口洗衣服,料峭的春风吹得她的小脸又青又紫。 盼春真是个懂事的好孩子。在学校,她门门功课都拿第一名。回到家中,就忙着帮阿婆洗衣做饭,每逢周六周日,她还帮着阿婆到村里卖东西。小小的年纪,已经挑起了生活的重担。 阿婆望着盼春,冰冷的井水冻得她的小手又红又肿,阿婆看了好心疼啊。阿婆一把拉住了盼春,轻轻地揽在怀里。一双全是老茧的手轻轻地抚摩着盼春的小脸,一行热泪顺着脸颊缓缓地流下,滴在了早春的土地上。 这时候,太阳升起来了,一缕朝阳映照在祖孙俩的身上。温暖的春天已经来了,她将给大地带来无限的光芒。 点评:这是一篇感人至深的文章,小作者没有使用华丽的辞藻来修饰善良的阿婆和懂事的盼春,只是用一句句朴实无华的话语,把这个故事向读者娓娓道来。故事讲述的时间跨越了十二年,但是小作者很好地处理了文章,将阿婆救盼春的过程写得较为详细,突出了阿婆的善良,后半部分,重点讲盼春,突出了盼春的懂事。文章语句流畅,感情细腻,深深打动人心。

图文解读

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