【名师推荐】统编版语文四年级下册第一单元自学指导，家长老师都可照着做指导，家长老师都可照着做

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单元导读围绕“田园生活”主题编排了三首古诗词（《宿新市徐公店》《田园四时杂兴（其二十五）》《清平乐·村居》）、三篇散文（《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》）。阅读这个单元的文章，要学会抓住表现作者情感和想法的关键语句，通过想象画面、品味重点词句、有感情朗读，体会作者表达的思想感情。可以参考“交流平台”学习和总结方法。本单元“口语交际”是学习转述，可以在自读教材内容的基础上，与家长做一做转述游戏，内容可以是自己设计的，也可以是转述班级群里的通知。习作是“我的乐园”，要求写自己喜欢的一个地方，表达出自己真实的感受。《语文园地》的词句段运用，第一题很有意思，看看自己通过这些词语分别想象到了什么样的画面；第二题，先读一读两段话，想一想这两段话是怎么描写的（什么样的事物构成了怎样的画面），再观察图画，练习写一写。“日积月累”是毛泽东的《卜算子·咏梅》，要背熟。

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一、熟读古诗词三遍。          

二、字多音我会选。

xiǔ sù

1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。

2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。

三、读拼音，写汉字。

黄昏时分，一只qīnɡ tínɡ （      ）xú xú （     ）落在xī shū（       ）的lí bɑ（      ）上，准备要在这儿借sù（      ）一晚。

四、火眼金睛，辨字组词。

宿（　    ）  未（　    ） 径（　    ）  

缩（　    ）  味（　    ） 经（　    ） 

梅（　    ）  麦（　    ） 唯（　    ）  

海（　    ）  青（　    ） 惟（　    ）  

五、我会判断。

1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（    ）

2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（    ）

3.日长（cháng）篱落无人过。（    ）

六、读读古诗，说说自己的理解。

1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

（1）篱落：________ 蛱蝶：________惟有：________          

（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

___________________________________________

2.《宿新市徐公店》这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是___________________，表达了诗人________________之情。

3.《清平乐•村居》中，“     ”是词牌名，“村居”是       ，他的意思是         。词的作者是    代词人         。

七、资料收集。

1、搜集诗人杨万里、范成大、辛弃疾的背景资料。

2、你还知道哪些田园诗。

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一、熟读课文三遍。

二、读拼音，写汉字。

三、在括号里填上合适的词。

一(   )小河    一(   )浓阴　一(   )石狮子 

一(   )春雨  　一(   )风景  一(   )农家风光

(     )的浓阴  (     )的竹竿  (     )的鸟儿

(     )的藤      (     )的笋     (     )的装饰

四、形近字组词。            

风（   ） 探（    ）耸（    ）倘（    ）        

凤（   ） 深（    ） 茸（    ）俏（    ）

五、写出下列画线词语的近义词，写在后面的括号中。            

1.红梅有独特的风格，它在一年四季中最寒冷的季节开花。（      ）

2.她衣着朴素，大方。（  ）

3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。（    ）

4.让我们携起手来，共创和谐社会。 （     ）

六、我会理解。

本文作者（  ）向我们展示了：（      ）图、（      ）图、（      ）图、（      ）图、（      ）图、（      ）图，体现了乡村生活（      ）、（      ）的特点。

七、资料收集。

1、搜集作者陈醉云的背景资料。

2、找出课文最打动你的一处景致，并抄写下来。

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一、熟读课文三遍。

二、读拼音，写汉字。

你偷偷从zhànɡ（      ）子里伸出头来，仰起脸看着那天窗，你会从那小玻璃上掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú（      ），也许是bà （      ）气十足的猫头yīnɡ （   ）。

三、形近字组词。

 藉（ ） 玻（ ） 璃（ ） 烁（ ）

 籍（ ） 波（ ） 篱（ ） 砾（ ）

四、写出下列词语的近义词。

锐利________    扫荡________    闪烁________ 

暖和________    慰藉________    猛厉________

神奇________    确实________    霸气________

五、我会填。

《天窗》是著名作家         写的一篇散文，描写的是乡下的      只有前面一排       ，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的       都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的       便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的       看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的       便成了心灵飞翔的        。

六、阅读质疑。

1.在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？

2.读了课文，我还有什么疑问：

_______________________________

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一、熟读古诗词三遍。

二、多音字组词。

    xuán （     ）       huó（     ）

旋                       和  hé （     ）

    xuàn （     ）        hè （     ）

三、辨字组词。

铛（　　）绮（　　）谈（　　）瓣（　　）

挡（　　）倚（　　）淡（　　）辨（　　）

四、从文中找出下列画线词语的近义词。

（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（　　）

（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（　　）

五、我会填。

1. 仿写词语

草如茵（　　）   柳如眉（　　）

2.文章第四自然段运用了（　　 ）、（　　 ）和（　　 ）的修辞手法。

3.作者把三月桃花水想象成（　　 ），（　　 ），还可以想象成（　　 ）和（　　 ）。

4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。

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六、资料收集。

1.搜集作者刘湛秋的背景资料。

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2.你还知道哪些描写春天的诗句。

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口语交际

1.游戏一：“看谁记得清”。参加对象：你和你的家人（至少3人）场景：坐成一排游戏规则：家长坐在第一个，把话只说给你听，然后由你往后传给另一个听，注意：传话的时候只能说一次，只能对着被传的同学的耳朵说，不能让其他人听见。挑战星级　（一星级难度：今天下午第二节课,会有老师来听课……） 评价要求：说清楚时间：今天下午第二节课说清楚事件：有老师来听课。（二星级难度：今天下午第二节课，会有老师来四年（3）班教室听课） 评价要求：说清楚时间：今天下午第二节课说清楚地点：四年（3）班教室；说清楚事件：有老师来听课。（三星级难度：今天下午第二节课，会有老师来听课，请带好课本、文具及预习单。）评价要求：说清楚时间：今天下午第二节课说清楚地点：四年（3）班教室说清楚事件：有老师来听课说清楚要求：请带好课本、文具及预习单2.游戏二：“电话传讯息”参加对象：你和你的家人（至少3人）游戏规则：根据情境（“丁零零”电话响了……通知：请你妈妈明天上午9：00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会），试着给家人打电话传达这个讯息。场景布置：你和妈妈、爸爸分别在客厅和房间，准备道具（电话）提示：别忘了，改变人称传达哦！挑战星级　一星级难度：告诉妈妈评价要求：说清时间：明天上午9：00说请事件：请妈妈到劳动局开会说清要求：带上身份证和四张一寸照片修改人称：对妈妈说，要改为“请您”二星级难度：告诉爸爸评价要求：说清时间：明天上午9：00说请事件：请妈妈到劳动局开会说清要求：带上身份证和四张一寸照片修改人称：对爸爸说，要改为“请她”或“请妈妈”

习作

仔细阅读习作要求，并摘抄出关键词。带着愉快的心情，拿起手中的笔，完成下面的闯关。第一关：我的乐园我做主在你的生活中，能带给自己最多快乐的地方就是“我的乐园”，那么，你的乐园在哪里呢？来一场头脑风暴吧，注意，是独属于你的乐园哦！ 第二关：我的乐园很精彩填写下列表格，并把自己的乐园介绍给爸爸妈妈听。

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第一课时一、读一读，想一想，找一找，说一说。1.先读一读三个小伙伴的学习心得，再想一想：本单元课文中还有哪些句子能够表达作者的情感或想法。2.从《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》中分别找出1个这样的语句，用“ ＿＿＿ ”划出来。3.把句子多读几遍，想一想这些句子表达了作者怎样的情感或想法，与同伴交流。二、读一读，想一想。1.读一读两组词语，每个词读三遍，注意读准字音。繁华  璀璨  高楼林立  车水马龙  灯火辉煌肥沃  静谧  炊烟袅袅  依山傍水  鸡犬相闻2.运用已经学过的方法理解10个词语的意思。联系生活经验理解：高楼林立、大街小巷；结合图片理解：麦浪、依山傍水、炊烟袅袅、繁华；借助工具书理解：璀璨、车水马龙、肥沃、鸡犬相闻。3.说一说，哪几个词写的是城市生活，哪几个词写的是乡下生活？（有感情地读一遍）4.结合自己的生活经验，说说乡下生活和城市生活有什么不同？5. 你还积累过哪些词语是描写“城市生活的繁华热闹”或“乡下生活的恬淡宁静”？ 
参考答案：一、2.《古诗词三首》《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”表达了诗人对儿童的喜爱之情，对田园生活的热爱之情；《四时田园杂兴》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”表达了诗人喜欢田园美丽的风光、向往农村生活的恬静之情。《清平乐·村居》中“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”表达了诗人向往充满乡土气息的、宁静的、充满诗意的乡村生活之情。《乡下人家》中“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”这句话表达了作者喜爱乡村独特风景的思想感情。《天窗》中“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩……”这句话中感受到天窗给作者带来的快乐，作者觉得这天窗是神奇、美丽、快乐的想象之窗。《三月桃花水》中“啊，河流醒来了”这句话感受到作者的兴奋之情，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。二、3.1-5个词语写的是城市生活；6-10个词语写的是乡村生活。城市生活热闹繁华；乡村生活宁静悠闲。描写城市生活的词语还有：富丽堂皇、珠光宝气、欣欣向荣、川流不息、门庭若市……描写乡村生活的词语还有：曲径通幽、鸟语花香、小桥流水、山河叮咚、硕果累累……
第二课时一、读一读，想一想。1. 读下面的句子各两遍。2. 想一想：句子有什么特点。（用什么样的词？描写了怎样的画面？表达了怎样的情感？）3. 仔细观察上面的三幅图，说一说每一幅图画了哪些景物，构成了怎样的画面。4.模仿例句，选择一幅图画进行描写。5.读一读自己写的句子，表达心中的喜爱、赞美之情。二、读一读，背一背。1.朗读《卜算子·咏梅》5遍，读不通顺的多读几遍。2.借助插图、查字典和自己的积累了解词的大意。3.说一说诗意，体会这首诗表达了诗人怎样的感情？4.背诵《卜算子·咏梅》。5.再搜集学习毛泽东的诗词一首，读一读。参考答案：一、2.句子中抓住了几个最具特色的景物，生动地描写了田园、海岸线的美丽，表达了作者对田园风光和美丽海岸线的由衷赞美之情。3.第一幅图：湛蓝的天空，宽广的草原，成群的牛羊，清新的空气，构成了一幅粗犷的令人神往的草原放牧图。第二幅图：清清的溪水，巍然不动的岩石，两岸姿态各异、青翠欲滴的树木，装点着美丽的夏姑娘。第三幅图：高大的教学楼，宽阔的操场，绿油油的草坪，构成了一座美丽的现代化校园。二、3.这首词寄托了中国共产党人英勇无畏、谦虚磊落、不畏艰难、乐观向上的革命者情怀。

文章来源：语文榕、福州市高玉名师工作室、福州市张依芳名师工作室

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