【名师推荐】统编版语文五年级下册第一单元自学指导，家长老师都可照着做指导，家长老师都可照着做
1-6年级部编版语文下册课文微课精讲▲
读这些诗文的时候，把自己想象成诗歌中的儿童、文章中的“我”，去和他们一起经历那些情境中那些事，你会对作者表达的情感有更加深切的感受。
本单元的“口语交际”话题是“走进他们的童年岁月”，要训练的口语交际能力是“认真倾听，交流时边听边记录”“根据整理的记录有条理地表达”。认真读读课本上的指导和要求，你会发现这是一次很有意思的活动：采访、记录、整理、交流分享。看看你能通过设计的问题清单，了解到了“他们”的哪些童年经历；将清单上的内容进行整理，可以通过微信语音等形式与同学交流分享。
本单元的“习作”话题是“那一刻，我长大了”，重点当然是具体写出具有特别意义的“那一刻”了。
《语文园地》中的“词句段运用”第一题挺有意思的吧，把一种情景中的特别之处突出出来，可以学着说一说，写一写，当游戏与身边人一起比一比更好玩。第二题学习运用对比的写法突出感情，可以用这种方法写一写生活当中自己对某件事物的感情。“日积月累”是孟郊的《游子吟》，写的是游子离家时母亲的不舍和关爱，表现了浓浓的母爱。多读几遍，想想爸爸妈妈平时是怎样关爱自己的，读懂“谁言寸草心，报得三春晖”的意思，熟读成诵。
一、熟悉课文
朗读课文至少三遍，将古诗读通顺、读熟。
二、预习生字
1.请写出下列加下划线的字的正确读音。
童孙未解供耕织（ ）
也傍桑阴学种瓜（ ）
彩丝穿取当银钲（ ）
草满池塘水满陂（ ）
2.仔细阅读诗句文中注释，写出下列加点的字词正确的解释。
（1）童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
供:_______ 傍: ________
（2）稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子:________ 钲:_______
（3）牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
腔:________ 信口:_______
三、梳理诗句
1.《四时田园杂兴》（其三十一）中描写______、______ 、______ 等农事活动。
2.《稚子弄冰》描写了稚子_________的场景。
3.《村晚》中“_________，___________”描写了牧童骑在牛背上哼唱小曲的情景。
四、课内外积累
1.搜集范成大、杨万里、雷震三位诗人的其他资料。
2.搜集其他描写古代儿童生活的诗句。
五、学贵有疑
通过预习，你对课文有哪些疑问？
一、熟悉课文
1.本课共_____段，作者是_____。
2.默读课文，至少朗读三遍，将课文读通顺。
二、预习生字
1.给下列加粗的字选择正确的读音。
2. 请借助工具书，给本课出现的多音字选择正确的读音。
A．huǎng B．huàng
明晃晃() 晃动() 晃眼（ ）
三、梳理课文
1.祖父的园子给“我”的童年带来的无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心中，园子：
（1）是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、_____、_____、_____。
（2）是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 _____、_____、_____。拍一拍手，_____，叫一两声_____ 。
（3）是自由自在的：倭瓜_____，玉米_____，蝴蝶_____。
2.你认为祖父的园子是个怎样的园子？试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解。
________________________________
四、课内外积累
1.搜集作者萧红的资料。
2.搜集作者其他的文章，选择一两篇认真读读。
五、学贵有疑
通过预习，你对课文有哪些疑问？
3.月是故乡明
一、熟悉课文
1.本课共_____段，作者是_____。
2.默读课文，至少朗读三遍，将课文读通顺。
二、预习生字
1. 读一读，在正确的读音上打“√”。
那位耄（māo mào）耋（dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀（zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
2. 请借助工具书，给本课出现的多音字选择正确的读音。
A．yān B．yàn
燕国( ) 燕园胜地( ) 燕子（ ）
3.请借助工具书查询文中出现的成语意思，并把词语和相关的意思用直线连起来。
三、梳理课文
1.文中追忆了童年的________________________________________这几件趣事，体现了作者__________的思想感情。
2.课文5、6两段描写了__________、__________、__________、__________的美妙绝伦的月亮和朗润园_____的月色奇景。
3.本文对故乡月亮的描写仅有第四自然段，而后边用了大量的笔墨来写其他地方的月亮，作者这样写是不是离题了？为什么？
____________________________________
四、课内外积累
1.搜集作者季羡林的资料。
2.搜集一些思乡的诗文，多读一读。
五、学贵有疑
通过预习，你对课文有哪些疑问？
_____________________________________
4.梅花魂
一、熟悉课文
1.本课共 段，作者是 。
2.默读课文，至少朗读三遍，将课文读通顺。
二、预习生字
1.给下面加粗的字选择正确的读音。
2.请借助工具书查询下列成语的意思，并给加粗的字选择合适的解释。
（1）能书善画
①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
（2）颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
（3）愈是寒冷
①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。
三、梳理课文
1. 课文主要写故乡的梅花又开了，引起“我”对外祖父的回忆，文中主要通过五件事来表达外祖父对祖国的思念之情：一是教“我” ，读到思乡诗会 ；二是因为“我” 而发脾气；三是因为 而不能，竟像小孩一样哭了；四是临走时，送“我” ；五是到船上送我。
2.文中爷爷借梅花教我们做人，这是（ ）的表达方法。你是如何理解标题“梅花魂”的含义的？
四、课内外积累
1.搜集课文中描写外祖父喜爱梅花的句子，多读一读。
2.搜集课外咏梅的诗句。
五、学贵有疑
通过预习，你对课文有哪些疑问？
电子教材
附答案：一、读一读，想一想1.小时候学过的课文、做过最勇敢的事、最喜欢的游戏。2.这几个问题都与“玩具”有关。3.“问题清单一”是从不同方面提问，“问题清单二”是围绕一个话题提出多个问题。
习作一、忆一忆1.翻阅影集，日记……回忆自己成长的历程。2.想想有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉得自己长大了。二、想一想 1.我觉得_________（哪一刻）我长大了，因为__________（体会到母亲对我的爱）。 2.我觉得_________（哪一刻）我长大了，因为____________（学会了帮助他人）。三、说一说 1.读书本中的三个事例 我发现了“长大”可能发生在__________（哪一时刻），可能发生在__________（哪一时刻），可能发生在__________（哪一时刻），“长大”可能在日常生活中的各种时刻发生。 2.那一刻发生＿＿＿＿＿（什么时间，可以是最近、这个学期、今年……），那一刻发生＿＿＿＿＿（什么地方，可以是学校、家里、旅途中） 3.那一刻我长大了，是因为＿＿＿（如友谊、鼓励、亲情）。 4.选取自己成长过程中感受最深的一件事，说给你们的爸爸妈妈听一听，记得要把事情的经过说清楚哦！ 四、写一写 1.试着在稿纸上列一个简单的写作提纲。（例如可以是思维导图、列要点）
参考答案：
一、3.（1）√ （2）√ （3）×二、1.游子身上衣 意恐迟迟归 报得三春晖2.唐 孟郊 母亲在儿子临行前为其缝补衣裳 母爱 3.A第二课时
一、词句段运用（一）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蝉热得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。句子通过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的表现突出了＿＿＿＿的特点
（3）根据提供的情景仿照上面的句子写一写。冷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）.读一读，想想下面的句子在表达上有什么特点。参考答案：（一）（1）人 蚯蚓 蝙蝠 亮 （2）吐出舌头 不知如何是好 鸡 狗 蝉 热（3）示例：冷：腊月，天好冷。蛇冷得躲在洞里冬眠，小孩冷得直打哆嗦，老人冷得双手缩在衣袖里不敢伸出来。静：周围一片寂静，静得能听见小虫爬动的声音，静得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。（二）1.（1）对故乡的小月亮深深的怀念之情 （2）对比 母亲对家乡的思念之情 （3）对比 “父爱之舟”在“我”心里的亲切感和留下的难忘的记忆 2.（1）示例：不像苹果那样高高地挂在枝头炫耀自己 （2）示例：没有上海那么有名，也没有北京那么繁华，但我非常爱我的家乡。
文章来源：语文榕、福州市高玉名师工作室、福州市张依芳名师工作室
声明： 文章来自网络，若有侵权，请联系我们删除！
更多语文预习资料免费领