新年装饰，这个元素你用了吗？

传承基地

传承时间

下面是篆刻的哪两种表现形式？

（点击图片显示答案）

下面哪种是面塑？

（点击图片显示答案）

走进非遗

榜上有名

第三批成都市非物质文化遗产

传承基地学校名单中

他们榜上有名！

↓↓↓↓

成都市华兴小学

面塑

成都市红牌楼小学校

中国篆刻

“非遗”带你走进

传承时间

成都市华兴小学获评“第三批成都市非物质文化遗产传承基地校”后，举行首届非遗文化艺术节。一件件精美的作品栩栩如生，不仅为冬日的校园增添了更多的生机与活力，还让孩子们在活动中收获了喜悦，得到了艺术的熏陶、增强了文化自信，更进一步激发了师生传承非遗文化民俗技艺的热情。

学校所处华兴街道办事处已获评“四川省民间文化艺术之乡”，华兴小学立足区域实际，结合区域校情，实施优秀民俗技艺传承，开展多育融合育人，是对此项工作的紧密呼应。学校与街道办共同营造团结奋进、文明和谐社区环境。

点面结合：面塑课程按照通识性必修课程与选择性精品社团课程相结合的方式，确保了全面普及与个体提升无缝衔接，将面塑课程与美术、劳动、综合实践活动课程相整合，既保证了国家课程顺利实施，又保障了传统课程推进落实。

梯度推进：课程内容由面塑教师与学校共同拟定，由简到难，循序渐进，丰富多元。孩子们从面塑历史，起源发展的认识，再到简单的搓、捏、揉、挑等基本手法学起，随着课程的不断深入，从单一的形象到多事物组合塑造，孩子们越来越得心应手。造型题材也由简单的动植物、卡通动漫到军事、生活实用物品、传统人物等越来越丰富。

成都市红牌楼小学校在百年变迁的校园历史文化积淀之下，重视传承优秀传统文化，着力打造学校的传统文化教育品牌。学校将篆刻、书法、川剧变脸、太极、经典诵读等传统文化引入课堂，打造成有靓丽特色的“五张名片”。

在学校德育、教学各部门合力下，以美术组为基础，倾力打造“红孩子篆刻艺术工作坊”，旨在小学阶段传承优秀的中华传统篆刻与刻印艺术。

“红孩子篆刻艺术工作坊”成立之初，便以“专业性”“实操性”为指导，培养能独立创作篆刻作品的具有传统文化底蕴的“小小篆刻家”。

为保证高起点、高艺术性，聘请著名篆刻家、书法家，成都丙戌金石书画研究会会长潘锡仁老师担任顾问，聘请成都市文联，省书协篆刻家杜培建老师进行篆刻教学指导。在专家的精准指导下，学校专职教师迅速成长，工作坊邹育龙老师和潘孝霓老师现为省、市美术家协会会员，书法家协会会员，教师作品频频在各级专业展览中交流展示。

在专业老师的引领下，“红孩子篆刻工作坊”这几年发展势头强劲，陆续培养出一批批能够独立操作完成篆刻艺术作品的“小小篆刻家”及“篆刻小先生”。工作坊学员掌握了从写稿，上石，雕刻，拓印等一系列篆刻创作流程。

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篆刻工作坊特色课程《方寸之间的艺术》入选并获得成都市教育局、成都市对外交流中心主持的“熊猫走世界”对外交流课程项目的精品课程，并获得二等奖。

非遗进校园

非遗有年味

将非遗融进新年布置

一定别有韵味

快用你学到的技能

布置独一无二的新年氛围

你用非遗元素做了哪些新年布置？

小编蹲在留言区等你的分享！

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