协同育人，这一年，我们这样做

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四川大学附属实验小学“我和我们的健康·一起向未来——四川大学附属实验小学现代生活72行之第十九届‘儿童与健康’综合实践活动”。滑至文末观看~

三生立德，惟精惟一

坚持一年做好一件事

2022年武侯德育

走进德育方式教研主题年

将德育思想融入课程

实施协同育人

11月8日

 武侯区举行第五届德育年会 

“协同起来育人”

“小立课程，大作功夫”。老师们将德育思想融于课程，实施协同育人，形成丰硕的德育课程实践成果，持续发挥“榜样”作用，推动全员、全程、全方位的德育课程体系发展。

2022年武侯区“协同育人”德育课程方案获奖代表上台领奖

以问题为导向，将班级常规活动课程化，目标明确，内容具体，协同实施，在班本课程中充分融入治班理念，使班本课程体系化，可操作。

成都市龙江路小学周勤老师分享课程《以班为本 协同育人——小学高段“特需儿童”交往课程》，从关注孩子自身独立人格出发，把和悦、和融、和善三个观点融入育人活动当中。

辩论大赛、视频回顾、创意歌曲、快板韵诵……既有课程实践成果，又有深刻感想，武侯区各中小学的“榜样班主任”连出妙招，多角度展示了各具特色的班本德育课程。

德育从来都不是一个人的事，将教师们的能量汇聚在一起，能更好体现协同育人的意义，创造更大的育人价值。

成都市簇桥小学校德育团队展示年级德育课程——《小课题大能量 学校德育焕新颜》，通过小品形式，讲述学校德育工作实践经验，体现以“小课题”研究为切入口，实现德育育人实效的变化。

成都市沙堰小学展示年级德育课程——《我爱家乡的桥》，将“童心向党”的精神融入年级德育课程，从“爱国心”到“团结魂”，组织教师分工配合，带动学生拥有积极向上的信心。

在“协同育人”思想的引领下，武侯德育没有局限在校内，而是将视线投向社区，让学校和社区成为紧密联系的德育共同体。

成都市武侯区科技园小学展示学校德育课程——《校社共建 协同育人》，分享了学校在协同路径、协同资源、协同体系、协同评价四个方面的实践探索。

成都市龙江路小学武侯新城分校展示学校德育课程——《学校社区双建队 探索协同育人新路径》，分享了学校与所属社区联合打造校外劳动实践基地，组织共建、资源共享、活动共办、合作共赢，让德育课程融入社区，面向社会。

成都市教科院

小学德育与道德法治教研员

周玫

班本德育课程是区域德育工作的体现，是班主任专业水平精进到“里程碑”式的教育成果。班主任要加强全面课程、特色课程、需求课程建设，构建独具特色的班本课程，以实现立德树人的根本任务。

四川省教科院

德育与家庭教育教研员

马云飞

武侯德育工作者的育人方式、育人机制、育人手段在不断进步，“协同育人”已经具有实践性的架构与系统性的推进方法，反映了武侯区德育协同育人的纵深推进。

成都市教科院

党建与德育所所长

吕红霞

要做系统化、注重专业化、具有格局的教育。注重开放和包容的学校，才能走得更远、更高、更好。

武侯区教科院副院长

魏虹

每年一度的德育教育年会是武侯区贯彻党的教育方针，实施《中小学德育工作指南》，落实立德树人根本任务创建的德育工作机制。本次年会，让教育站位更高、思考更深、眼界更宽、格局更大，给予武侯德育更好的发展方向。

武侯区教科院院长

周文良

德育年会的目标就是归纳研究，把实践和理论的成果进行梳理优化。希望通过五年来的实践经验，不断提升武侯德育人的水平和能力，让一线的年轻教师和班主任在各领域全面开花，成长为能够堪当新时代育人使命的优秀教师。

WU HOU DE YU

2022年，武侯德育“协同育人”大事记

NO.1

坚持以“协同育人”为实施途径，通过“一校一案”深入落实《中小学德育工作指南》。

NO.2

组建工作专班举办武侯家长学堂专题讲座19讲，参与课程学习家长124.41万人次，有效缓解了家长育儿焦虑，切实提升了家庭教育水平。

NO.3

区教育局会同公检法司等司法部门，建成法治副校长人员库，成功举办法治副校长聘任仪式，协同推进中小学法治教育。

NO.4

全区10.2万中小学生走出学校，走进“水韵园”综合教育基地，鲜明培育学生家国情怀、树立远大理想、增长科学知识、健全人格品质、提升综合素养。

NO.5

区教科院鲜明德育教研主题，坚持常态化研究，将协同育人工作方式融进视导、融进比赛、融进课堂、融进课程，推动形成148个“协同育人”课程方案，800余个德育成果参与省市德育成果评审，获得佳绩。

2023年

让我们期待

“实践育人”的德育实施途径主题探索

武侯德育人必将

“不忘初心、牢记使命”

在教育中践行铸魂育人时代使命

培养身心健康全面发展的新时代学子

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#我和我们的健康·一起向未来

四川大学附属实验小学利用年段体育课时间开展“我和我们的健康·一起向未来——四川大学附属实验小学现代生活72行之第十九届‘儿童与健康’综合实践活动”，在活动中整合各学科课程，促进儿童“立德树人”，引导儿童文明生活、自信生活、健康成长。

编辑|小禾   校对|攀岩   责编|德翔

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