东北财经大学荣获高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖——瞄准世界前沿、扎根中国实践：应用导向的经济学研究生培养模式改革与创新

近日，教育部印发了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，东北财经大学《瞄准世界前沿、扎根中国实践：应用导向的经济学研究生培养模式改革与创新》项目荣获二等奖，实现了学校研究生层次在国家级教学成果奖上的重大突破。2022年开展的国家级教学成果奖评审首次将研究生类单列，共评出成果284项。国家级教学成果奖是国家在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，是国务院确定的国家级奖励，与国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科技进步奖等三大奖比肩而立，每四年评审一次，代表了当前我国高等教育工作的最高水平，是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。

成果完成单位：东北财经大学

成果完成人：吕炜，王维国，齐鹰飞，胡蓉，谷宏伟，王伟同，周学仁，范丹，孔宪丽，周闯，鲍洋

成果获奖等级：二等奖

经济学人才是我国建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴不可或缺的重要力量，也是新时代推动东北全面振兴战略的关键。新时代的经济学研究生教育必须瞄准世界学术前沿、扎根中国特殊实践，不断推进应用导向的经济学人才培养模式改革与创新。本项目以立德树人为根本任务，坚持启润创新心智，培铸中国根魂，通过全链条重构研究生的创新意识、本土思维、实操能力培养体系，深化课程体系、教学方式、学研范式、师资团队等综合改革，为国家和地方培养堪当大任、德才兼备的卓越经济学创新人才。

传统研究生教育存在“三个融合不足”（课程体系与中国实践融合不足，专业知识与课程思政融合不足，教学内容与特色国情融合不足）、“两个单一”（教学模式、方法、手段单一，师资队伍学源结构、质量提升渠道单一）和“一个脱节”（重理论、轻实践的培养体系与学以致用的培养导向相脱节）的问题，导致学生的学习效果差，对中国的现实问题了解不多，研究能力不强等问题。

有鉴于此，本项目坚持瞄准世界前沿，扎根中国实践，推进应用导向的经济学研究生培养模式改革与创新体系。围绕这一目标，项目组对原有培养模式进行了系统改革，实现了经济学研究生培养模式的六个转变：一是从重专业理论、轻课程思政的培养体系，向知识传授、国情教育与价值引领有机结合的培养体系转变；二是从以西方为主的经济学教材体系，向具有中国特色、中国智慧、中国风格的经济学教材体系转变；三是从单纯以教师课堂讲授为主，向“以学生为中心”的课堂研讨、社会实践、线上线下联动的“三个课堂”转变；四是从学源结构和提升渠道单一的教师队伍，向多维开源、柔性化、国际化的顶尖学者、成功企业高管与资深智囊专家的师资团队转变；五是从西方理论框架与中国特殊实践相脱节的学研范式，向贯通中西、寓理于事、融合并进的学研范式转变；六是从抓不住中国真问题、真需求的研究倾向，向扎根本土实践、服务现实需求、讲好中国故事的研究导向转变。 

通过如上改革，本成果形成了育人理念、育人模式、育人制度和育人环境四方面创新，显著提升了经济学研究生的教学质量和培养实效，支撑和推动了学校学科建设和专业建设，形成了经济学研究生教育的东财模式，对其他高校经济学研究生人才培养具有借鉴价值：①构建多维课程体系，推进思政、国情教育“精品计划”；②推进“以学生为中心”教学模式改革，优化平台与评价体系；③推动理论与实践教学融合并进，提高学生解决实际问题能力；④强化师资队伍建设，发挥顶尖导师引领作用。 

项目的创新主要体现在如下四个方面：①育人理念创新：明确了“瞄准世界前沿、扎根中国实践、坚持应用导向”的研究生培养理念；②育人模式创新：构建了理论基础—前沿方法—中国实践—顶尖导师“四位一体”的高质量研究生教育培养模式；③育人制度创新：建立“培训—竞赛—督导—激励”全过程的师资培养长效机制；④育人环境创新：打造开放友好、多元互动、智能高效教学环境。 

本成果自推广应用以来成效显著，不仅有效提升了经济学研究生课程水平和教学质量，还全面提升了经济学研究生综合素质和培养实效，支撑学校经济学学科与平台建设取得突破性进展。项目关于经济学研究生培养模式也多次获各种媒体的推广和宣传，形成广泛社会影响力。

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