第一天上课，有没有辜负最好的自己？

新学期的第一天，感觉如何？

“

预想：

这学期一定要认真听课！

上课再也不玩手机！

绝不再逃课！

自习课绝对不碰手机！

即将迎来漂亮的/帅气的新老师！

坚持每天都去图书馆！

坚持每天背xx个单词！

……

事实

一大早就起来听课，困啊，玩会手机清醒一下吧……

自习玩一小下手机也不影响学习计划，劳逸结合嘛……

这学期才第一天上课，去图书馆好像意义不大啊……

单词一个都记不住，明天再看不会迟的吧……

”

俗话说理想跟现实之间总会有一些差距的

但只是希望差距不要太大

所以有些事情不要只是空想

说出来就一定要做到才好

愿今后的你不辜负刚开学时的豪言壮志

让我们调整好心态，从轻出发

10种最佳听课法

1.听视并用法

大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。 又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象.

2 听思并用法

边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。 边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。

3 五到听课法 

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用。耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。

4 符号助记法

如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

5 要点记取法 

有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。 老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

6 主动参与法 

实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。

7 听懂新知识法 

听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白。依据听懂的标准，研究运用听懂的规律，主要是研究学习概念的规律。掌握概念表述的科学性，是概念学习的关键。

8 目标听课法 

上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。 如果老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。

9 质疑听课法 

“质疑”即提出疑问。古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。 听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。 这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。

10 存疑听课法

 听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。

附送10种学习方法

小历就是这么贴心

1.掌握目标学习法

       明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。

2.问题学习法

       带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。

3.矛盾学习法

       矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据，因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。

4.联系学习法
       知识之间同样存在着普遍的联系，我们把联系的观点运用到学习当中，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果。

5.归纳学习法
       所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点、中心、性质的识记、理解与运用。当然，作为一种学习方法来说，归纳学习法同时还要以分析为前提。

6.缩记学习法

       所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属压缩记忆法。

7.思考学习法

       如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。

8.合作学习法

       同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处；同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西；同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。

9.循序渐进法

       量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率问题。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。

10.持续发展法

       它要求我们学习上不能偏科，力求全面发展。应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。

 大学生活是多姿多彩的，但是想要过得无悔，还是要自己好好规划利用。

才刚刚开学，小伙伴们疲累、松懈也是暂时的，赶快调整好心态迎接未来吧，不要事事拖到明日哦~

从现在起，做最好的自己！

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编辑|郜艳玲

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