一起构建 TA 的世界 | 角色扮演游戏，轻松激发孩子探索欲

“世界很大，孩子们需要找到一种方式来理解它。【角色扮演】游戏就是一种不错的选择。”

—Susan  幼儿教育工作者，中国上海 

进入任何一个学前班，我们都可能看到孩子们正在进行“角色扮演”游戏。“角色扮演”可以帮助幼儿教师以自然的方式引导孩子们通过动手体验和亲身参与分享自己的感受！

下面，小乐就和大家一起从“角色扮演”出发，帮助孩子们乐在其中探索世界！

往期精彩回顾 | 一起构建TA的世界☑ 一起在游戏中培养孩子们的社交技能
☑ 一起发挥创造力，和孩子们一同搭建奇思妙想

“角色扮演”游戏的核心在于“模仿”，幼儿教育工作者希望藉此帮助孩子们成为一个负责任的“小公民”。

“

我们会邀请当地各行各业的人士来到学校，让他们向孩子们介绍自己的工作。之后的课堂上，我们会让孩子们也假扮成各种职业的大人，例如建筑师、消防员或者兽医等。在“角色扮演”的过程中帮助孩子们了解这些角色在社会中的作用和责任。

BY Ruby  幼儿教育工作者，中国上海 

”

同时，这一游戏也会提高孩子多种早期技能：

• 理解他人的感受

• 考虑事物和起因和结果

• 表达自己的想法

• 对他人作出体贴和友善的行为

比如，在扮演医生这一角色时，孩子们不一定要完全了解如何成为一名医生，而应该要认识到医生与病人间的关联，从而学会情绪和行为的自我调节，并学会关心、尊重、帮助他人。当然咯，这一“玩中学”的过程离不开老师们的引导！

研究表明，相比于纯文本的学习方式，在戏剧化的情况下孩子们能够获得更佳的学习效果。“角色扮演”游戏重现了成人世界，孩子们会在其中更深入地了解成年人的行为，并在自己的生活中应用这些责任。

 搭建我的“情绪”套装

想要通过生动有趣的方式引导学龄前儿童探索情绪和身体特征？在协作使用搭建我的“情绪”套装的过程中，孩子们会不断地搭建和重建角色，并认识到各种不同的情感、识别人们的共性与差异。

🎬 点击视频，探索更多搭建我的“情绪”套装

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搭建我的“情绪”套装通过生动有趣的方式引导学龄前儿童探索情绪和身体特征。在孩子们协作搭建一系列人物的过程中，他们会认识到各种不同的情感，并识别人们的共性与差异。搭建卡片可给予孩子们帮助与启发，使他们能够不断地搭建和重建角色! 社区人仔套装

社区人仔套装则让孩子们通过社区中具有特定职能的人物来了解他们生活的世界。他们将构建代表着不同角色、职业和文化的人物，同时进行角色扮演，并使用随附的游戏卡玩趣味游戏。

🎬 点击视频，探索更多社区人仔套装

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 我们的小镇套装

在我们的小镇套装中，小镇上演着很多有趣的故事。这是一个忙碌的社区，有着各式各样的建筑，每天都有英雄涌现，各类活动精彩纷呈。通过有趣的协作和建构不同的城市环境，孩子们将自然而然地去思考作为社区一员的意义。

🎬 点击视频，探索更多我们的小镇套装

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