中小学阶段，是学习书法的最好时期

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郭世平，当代书画教育家；师从刘炳森、吴味淳、王遐举等名家，书法传统功力深厚，擅长隶书。常以篆隶笔法入草，自成一体；势书则另辟蹊径，独具风格。国画传统功力深厚，并将书法用笔融合在山水的教学和创作当中，卓有成效。多年来致力于势书学研究和书画教育研究，并取得很大的成就，先后提出书法的“动静乐”与“书以致用、用心修炼、书画养德、书画育人”等观点。

一、小学阶段是孩子注意力很容易集中的阶段。

在这个阶段，小学生的注意力特别容易集中。学习书法，虽然对集中注意力有一定帮助，但是，注意力集中更能学好书法。例如，对于老师的书法教学，小学生容易集中注意力去听、思考和学习，因此，学习书法时，往往事半功倍。

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二、小学阶段是孩子树立临摹意识的关键时期。

但对于小学生来说，临帖，不仅是学习书法的最基本的练习，而且也是传承优秀传统文化的过程。从小教导孩子临帖，让孩子树立临摹的意识，对于以后海纳百川，取得突破有很大影响。

郭世平教授中小学书法教师培训课程讲座系列（2）

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三、小学阶段是孩子记忆力最好的时期。

学习书法，需要很强大的记忆力。小到每个字的笔画、结构，大到一篇文章或碑帖的章法，都需要记住并用心去领悟。而且，天下书法经典那么多，尤其需要孩子记住并对比学习。因此，学习书法，最好从小时候开始，不管耳濡目染还是培养兴趣，对此后孩子的人生会有一定影响。

四、小学阶段是孩子培养习惯的关键时期。

吃饭、学习、游戏等的时间安排和习惯，莫不是家长头疼的问题。孩子的生活、学习习惯安排不合理，孩子生活也不规律，容易淘；而且学习也不会长进。学习书法，对帮助孩子培养良好习惯有很大帮助。

五、小学阶段是孩子树立审美观的潜在时期。

很多小时候的印象或想法，会影响一个人的一生。小学阶段的孩子，对于美好生活的向往更是如此。字写得好看了，就会追求其他方面的“美”。

六、小学阶段是孩子树立人格的起始时期。

每个孩子心里都住着一个英雄。这个英雄就是孩子长大后想成为的样子。学习书法，恰恰可以为孩子找到他们心目中的英雄。在书法史上，有很多这样的英雄。上马可杀敌，下马能写文，颜真卿就是这样的一个人物。