可视化思维训练·时间管理
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自营｜可视化思维训练之“时间管理术”解决孩子拖延症
前几天，
“陪孩子写作业，大人急到送医院”
在微博和朋友圈火了
一时让千千万万的家长找到了组织
吼也没用，打也无济，
在学习时还各种拖延加戏，
写作业时容易被一堆杂事干扰...
说起来就好气有木有
冷静冷静，孩子是自己生的，
与其打骂不如让孩子掌握高效思考工具
儿童周末为大家带来
将以最有趣的方式，
让孩子在游戏中通过视觉化思考，
利用案例分析、情景模拟、实践演练
学习思维导图梳理思路，学会管理时间，
提升孩子的自主学习力和行为习惯，
让孩子成为会思考的高效学习者！
课程特色
1、复杂知识简单化
通过思维导图对孩子进行思维的专项训练，培养孩子“有意识的思考”，零基础也能学。
2、静态知识动态化
老师将带着孩子，拆解思维导图，了解每种导图的特点并通过情景模拟来真正运用它的具体用途。
3、隐形知识显性化
利用思维来引导时间管理，梳理做事情步骤，让孩子真正成为回思考的高效学习者。
4、枯燥知识趣味化
课程通过情景模拟和时间演练，让孩子真正学会如何利用思维导图来解决实际问题。
活动资料
【活动时间】10月29日 9:30-11:30
【活动地点】南山区高新技术产业园区W1-A座108室
【活动对象】7-12岁小孩，4-10位
【活动费用】120元/小孩（孩子独自参与）
【费用包括】导师费，课程研发费、场地费、物料费
【活动环节】
1、签到
2、认识思维导图，思维导图的类别
3、学会用思维导图对事物分类、理清事情的步骤
4、学会用思维导图管理自己的时间，更高效的学习
5、分享，活动结束
活动一经购买不退不换
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精彩内容
学习效率低下，时间没少耗，成果没多少？
孩子对学习没兴趣，一学习就挠头？
总觉得学会了，但是经常记不住？
阅读困难，读书又慢又不专心？
......
是我们的孩子笨么？肯定不是。排名在前1%的学生，既不是靠天赋，也不是靠努力。
真正的决定性因素是：
思维习惯
哈佛大学有一个著名的项目组，叫做Project Zero（零点计划），从科学和艺术的角度，专门进行思维方式研究。
其中一个项目便是 Visible Thinking （可视化思维） ——通过视觉化思考，促进学生学科思维，并建立好的学习方法。这些个思维习惯的不同，拉开了人与人的差距。
从“规划自己的24小时”来让孩子从小学会时间管理，是一件非常有意义，也是欧美一些父母在家庭教育中经常做的事情。但说教无益，有没有一种工具可以借助，让孩子来主动尝试着做时间管理呢？有。思维导图就是不错的工具之一。
可视化思维训练，
对孩子有什么用？
目前 ，新加坡政府将思维导图列为学校必修课；韩国将思维导图列为基础教育课程；美国ConEdison公司在9.11之后，运用思维导图，成功完成重建曼哈顿的任务。
思维导图是有效的思维模式，可以帮助孩子理解概念，建立“分类”、“总-分”和次序等关系，用思维导图来做读书笔记、科目笔记、复习功课、准备考试，用它来进行双语阅读，培养批判性思维。
这么高深的思维工具，
孩子能学会吗？
来实现“思维可视化”的最有效方式便是用“图”这个工具把“思维”呈现出来，如思维导图，它是孩子们非常容易接受和掌握的一种工具。下面跟着老师一起来认识和运用它来实现时间管理吧！
第1步 初步认识思维导图
思维导图是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。看看下面的例子：
再来认识下思维导图的类别，它主要包括八种图，你觉得思维导图可能应用在哪些地方呢？它们是由哪几个部分组成的？
第2步 认识时间
时间就是金钱，一寸光阴一寸金——孩子们可不爱听这种大道理。来点实在的。把时间比做金钱，假如每天给你1440元钱（每天1440分钟），你会如何花呢？让孩子们系统地看自己的每个24小时，都是怎么花出去的。
第3步 用思维导图找出自己问题所在
大部分不擅长管理时间的人，经常容易犯的一个症——拖延症。经常迟到、作业没完成，下面这个场景，您和孩子一定不陌生——距离交作文的时间只剩下一天了！这时候，您家孩子会选择怎么办呢？
下面是孩子分析拖延原因，找到自己的弱点：
第4步 用思维导图对事物分类
做事拖拉，因为事情太多不知道要做哪个？学会对事情分类，对于梳理问题的次序很有帮助，试着给今天的活动内容分类，你会怎么分呢？
第5步 用思维导图理清事情步骤
观察完自己花时间的规律后，分清每件事情的重要性，学习如何用思维导图理顺事情的步骤以及花在上面的时间配比，也就是制作最符合我们需求的TO-DO-LIST（待做事项）。
第6步 用思维导图高效利用时间
通过一系列的学习，孩子对时间管理有一定的概念，那么如何高效利用时间呢？这时需要孩子找出问题症结，并做出应对措施。
第7步 复盘反思，归纳总结
复盘反思，是个很好的习惯，这种反思习惯，让我们不断改进、进步，促进我们的成长。
对于时间管理，我们可以以周为单位，对每周的时间管理做一个分析总结，复盘这周任务清单的完成情况，管理目标有没有顺利完成，并写出总结日记。
人们常说，世界上只有时间是公平的，因为无论贫富，每个人的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天，谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往只有等自己陷入危机，才去寻求解决方法。而青少年如果从少养成习惯，则必将受益终身。
导师介绍
金 鹏
儿童周末金牌导师，AMI（国际蒙台梭利协会）助教讲师，HABA（国际最大桌游教育品牌）逻辑思维导师，儿童心理学讲师，2年的机器人科普教学经验，致力于儿童逻辑能力的开发与运用。
本文部分示意图来源于“少年商学院”与网络
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