对话惠灵顿（中国）校长团 ：这是我们彰显教育价值的高光时刻！
9月份的开学季，惠灵顿（中国）旗下的九所学校和幼儿园已全部顺利开学，迎来的，是一个个带着对世界旺盛的好奇心，期待着踏上新的学习旅途的学子们。
是谁在引导着惠灵顿学子们的探索学习之旅？除了每天与孩子们朝夕相处的一线老师，还有教学管理团队，他们上下齐心，一起确保着惠灵顿（中国）所有学校的教育质量，树立着业界的学术标杆地位。
校长作为一所学校的总舵手，他们的教育之道，往往折射出一所学校应有的品质。趁着开学季，我们与天津、上海和杭州分校的三位大校长开展了一番对话。
// 惠灵顿（中国）校长团，皆是什么样的人物？
// 他们身上沉淀了怎样的教育理念，在惠灵顿（中国）提供的沃土里生根发芽？
// 新的一学年，对我们的学校和孩子有着怎样的期待？
// 新的一轮招生季开启，面对2020年颇具挑战的国际教育形势，他们又有什么建议给到家长？
// 最后，他们对未来教育又如何看待？
三位大校长字字珠玑，下文且一起来感受惠灵顿（中国）所提供的国际化全人教育和双语教育的品质。
天津
Julian Jeffrey
天津惠灵顿学校校长
毕业于英国杜伦大学
曾在英国惠灵顿公学工作18年
2014年被正式派往天津惠灵顿学校
掌舵学校介绍
2009年，惠灵顿（中国）启动与英国惠灵顿公学的战略合作，并于2011年成功创办天津惠灵顿学校，这是惠灵顿（中国）创办的第一所学校，也是英国惠灵顿公学第一所海外合作学校。
天津惠灵顿学校建校之初只包含一所外籍人员子女学校。2014年，天津惠灵顿国际课程中心成立，为有志于报考海外大学的中国学生提供三年的全日制纯正的英国高中课程。2017年，天津惠灵顿双语幼儿园成立，让具有惠灵顿特色的中英双语教育惠及更多的中国家庭，不出国门就能享受高品质的幼儿教育。
问
简单介绍一下您的求学和职业经历？为什么会选择投身国际教育领域？
在我的职业生涯中，我一直是一名教师。我度过了非常愉快的学生时代，在大学时期我攻读历史专业，但我并没有把它看做是我未来从业的选择。不过，我希望每天都能与人谈论这个我热爱的学科，这样一来，加入教师的行业成为一个最好的选择。家人知道我要当教师，曾以为我在第一个岗位上不到半年就会转而尝试别的事物，然而教师这个职业本身塑造了我。给予我的使命感和成就感，以及无穷的乐趣、机遇与挑战，让我一直保有着热情。
我有幸在英国惠灵顿学校任教和工作了18年，2013年，我来到了天津惠灵顿学校，参加与英国惠灵顿公学的合作项目。2014年，正式任职于天津惠灵顿学校。
问
惠灵顿公学18年，天津惠灵顿6年，24年您一直沉浸在惠灵顿。那么在您看来，惠灵顿的教育特色是什么？
在惠灵顿，我们经常谈论孩子内驱力的重要性。在西方教育思想中，内驱力被视为学术成功的最有力的信号之一。这种内驱力具有鲜明的个人色彩，深深烙印在孩子身上。换句话说，孩子的内驱力是稳定的、不能够被老师和家长轻易改变，但我认为这种观点过于悲观。孩子们可以开发和发展他们的内驱力，但是通常需要出色的老师（或父母）用洞察力和技巧来帮助他们实现这一目标。惠灵顿教育价值之一也就体现在这里。
问
作为天津惠灵顿的总舵手，您对惠灵顿学子有着怎样的期待？
我希望天津惠灵顿学校能够继承惠灵顿公学更广泛的传统，首先培养出成功的学习者。
在这里特别分享天津惠灵顿学子，最新的学术成绩成果。2020年，天津惠灵顿的学子们在A Level 考试上，收获了有史以来最优异的成绩：31%的成绩达到了A*，高达74%的成绩拿到了A*-A，95%的成绩为A*-B。
学子们取得的优异成绩激励着惠灵顿大家庭的每一个人，他们的成功告诉我们，只要努力勤奋、坚韧不拔，在富有经验的老师的持久支持下，取得好成绩是必然的。
除了卓越的学术成绩，我们还希望学生成为富有韧性和同情心，成为独立自信的年轻人，继续为世界做出积极的改变。而这正是惠灵顿百年来希望培养出学子五大特质：积极、慎思、独立、个性与包容的核心要义所在。
问
学校即将开启新一轮的招生计划，而2020年突然爆发的疫情也让家长的择校之路充满更多挑战，您有什么建议给到家长？
首先，这一前所未有的疫情意味着学校和家长必须相互支持。我们是幸运的，因为我们的惠灵顿社群，学生家庭和学校之间保持着开放、尊重和信任的相互关系。由新冠大流行带来的不确定性和威胁可以通过对话、协调和合作来加以克服。作为家长的您，如果了解学校正在努力应对新冠肺炎造成的影响，并积极寻求与学校领导的沟通交流，这样有助于避免许多误解。
其次，关于择校。选择一所把每个孩子作为独立个体来对待的学校，一个倾听家长声音、并让所有水平的学生都有发言权的学校。花一些时间拜访一些学校的主要员工，而不仅仅是班主任。试着在学期期间参观一下学校，在学校繁忙的时候看到和感受学校的运作情况。平日的学校与周末或假期的学校截然不同。最后，思考一下学校在整体教育方面所代表的意义：例如，惠灵顿将其五大核心价值观作为社群生活的中心。若父母能够完全认同学校的价值观，那么孩子便能够从的校园时光中收获更充实的经历。
上海
周淑群
上海惠立学校、上海惠立幼儿园的校长
华东师范大学教育学硕士
三所双语学校创校校长
掌舵学校介绍
上海浦东新区民办惠立学校和上海浦东新区民办惠立幼儿园（并称“上海惠立”），坐落于上海浦东新区前滩国际商务区，是惠灵顿（中国）国际教育集团旗下的双语学校和双语幼儿园。上海惠立幼儿园2017年创校，上海惠立学校2018年8月创校，致力于为学生提供沉浸式的中英双语教育，从幼儿园、小学、初中一直到高中的IBDP课程一路为学生保驾护航。
上海惠立目标是打造最优质的中英双语学校，让孩子们在全人教育的理念下，打下扎实的学业基础，培养综合素养，为今后的海外高等教育无缝衔接。
问
简单介绍一下您的求学及职业经历，为什么会选择投身到双语教育领域来？
自2006年进入了国际教育行业以来，我亲历了国际教育特别是双语教育在中国的迅速发展。在过去的十几年，我曾任职于上海的一所国际学校，并有幸成为了三所双语学校的创校校长。从国际教育转向双语教育是多年来我的一个梦想。
我一直期盼能够将优质的国际教育与中国教育碰撞出火花，让中国的孩子们在保持中国传统教育优势的同时，也有机会接受开放、包容的国际化教育。他们的未来是面向世界的，而他们也必将肩负起让中国与世界连接，让世界真正了解中国的重任。我想这也是我们这一代教育人不可推卸的使命。
问
您对学校的新学年有何期待？
新学年，我们迎来20多位新的中外教师加入惠立教学团队。这其中包括惠立高中部的创校校长及有着近20年小学管理经验的小学部校长。我坚信她们的到来将使惠立大家庭如虎添翼，更上一层楼。
新学年中西方教学团队的平均教龄维持在10年以上，中外教师比例依然是1:1。外籍新老师有超过60%来自英国，其他还有来自爱尔兰、澳大利亚等国。
在上海惠立步入第三个学年之际，我们也诚挚地欢迎近200个新生家庭加入惠立。惠立大家庭是一个积极、包容、温暖的惠立社群，相信不用多久，新加入的学生们就能够在老师和同学们的帮助下很快融入这个大家庭。
问
学校即将开启新一轮的招生计划，而2020年突然爆发的疫情也让家长的择校之路充满更多挑战，您有什么建议给到家长？
狄更斯曾描绘两百多年的工业革命时代——“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，似乎也正是当下国际教育的状态。选择什么样的教育路径才可以让未来选择最大化，是每一位深度参与孩子成长规划的家长心中的执念与焦虑。
择校对于每一个家庭而言都是十分重要的决定。在我看来，我们在为自己的孩子选择学校的时候最重要的是找到匹配度最高的学校。首先，家长们需要清楚地知道自己对孩子的教育有着怎样的愿景和目标。在此基础上，家长们也需要客观地了解孩子的优缺点，他们爱好和特长以及他们最大的挑战是什么。
在清晰地知道自己的目标和孩子的实际情况后，家长们就可以有目标地寻找匹配度最佳的学校。上海惠立是一所中英双语学校，我们期待学生能够成为一名流利的双语学习者，且同时能够不断发展自己的爱好。这也意味着孩子们需要付出更多的努力，不断挖掘自己的潜力，成为更好的自己。
问
您如何看待未来教育的发展？
疫情总有一天会过去，而教育还要继续，当疫情不再成为主要顾虑的时候，我们依然需要考虑更多，关于孩子的持续发展与自我实现。
疫情对在线学习的推波助澜，信息技术在教育资源中的独特优势，让大家在“互联网+教育”的全新教育形态中窥见了未来教育的雏形，思索学校在新时代下的存在形式与价值意义。
上海惠立长期蓄力的数字时代教育生态体系目见于众。通过信息技术的辅助得以实现教育资源的优化，为每一个学生提供个性化的学习支持，真正实现因材施教，让教育变得更有智慧。
无论何时，惠立都一直在关注孩子的可持续发展，一份可持续的教育规划会专注于教育带给孩子的长期内涵成长，并兼顾当下、长远以及其中的应变，帮助孩子最终成就自我的人生意义。
杭州
Paul Rogers
惠灵顿杭州校区创始总校长
投身教育30余年
成功创办多所优秀的国际学校
掌舵学校介绍
创校于2018年的惠灵顿杭州校区由杭州市萧山区惠立学校、杭州市萧山区惠立幼儿园和杭州惠灵顿外籍人员子女学校组成。与所有惠灵顿姊妹学校一样，惠灵顿杭州校区秉承惠灵顿价值观和特质，以全人教育为理念，为2至18岁的中外籍孩子提供品质一流的国际教育。
值得一提的是，杭州惠立学校从第二个学年伊始就获得了英国国际学校理事会（COBIS）的认证，各项评分比合格标准高出25％，评定为卓越级别。
问
简单介绍一下您的求学及职业经历，为什么会选择投身到国际教育领域来？
我的父母都是教师，所以我从小就不想走父母的老路。直到有一次我去到父亲的学校给他的班级帮忙，看到父亲在课堂上启迪着学生的思维，我开始惊叹——竟然有这样一种职业，能对他人产生如此大的影响；竟然有这样一种人，能真真切切地改变孩子的生活，引导他们明确自己的思维、信念、想法和兴趣，而做到这一切用到的是幽默、爱和关怀，正如惠立的老师们做到的那样。我能毫不犹豫地说，没有哪个职业比教师更重要、更令人有成就感、更具有挑战性了。
2002年，我进入了国际教育领域，在日本一所历史非常悠久的国际学校担任校长。之后，我在利比亚、斯洛伐克、日本、马来西亚等各地国际学校当校长，直至今日在惠灵顿杭州校区成为创始总校长。就从事这项职业的原因而言，很简单，我娶了一位日本女士做妻子，我们也希望自己的孩子拥有国际教育经历。
问
在那么多国家担任过校长，那您怎么看中国教育与他国教育的特色，以及相互之间的融合？
有很多差异，比如课程内容。不过其实差异更多体现在教学方式上。因为每个老师的教学方式可能都不尽相同，这其中有文化的原因，也有对教学期望值的不同。我们的目标始终是汲取东各个国家教育的精华，并加以融合，然后改进，整合成最适合我们学生的方式。
那么具体如何融合，主要通过我们独特的课程体系来实现。以杭州惠立学校为例，在确保涵盖中国国家课程和浙江省课标的所有学习目标的同时，我们还着眼于英格兰和国际小学课程。这听起来也许很容易，但实际上非常复杂。就惠立而言，已经花了数年的时间来完善和确保完整的覆盖范围、课程的正确融合、课程连续性以及正确的时段用正确的方法授课。
问
您对学校的新学年有何期待？
惠灵顿杭州校区开启了它的第三个学年，新学年我们整个校区会有超过1350名学生。
当我们的学生重新回到校园时，他们又会看到些什么呢？首先就是全新投入使用的设施设备以及校园环境的改善。惠灵顿杭州校区教学楼的建造进度在暑假有了质的飞跃，各项工程均如期推进，确保在新学年正式投入使用。
学生还会注意到什么其他变化呢？或许最重要的就是加入我们的新教师了。随着学校在读学生人数的增加以及高年级学生比例的增长，我们需要招聘更多专科教师。同时学校也一直希望能够进一步提升师生比例，因此在新学年我们很高兴迎来了一批经验丰富、教学能力出色、富有热情和上进心的新教师（以及非教学员工）。
问
学校即将开启新一轮的招生计划，而2020年突然爆发的疫情也让家长的择校之路充满更多挑战，您有什么建议给到家长？
校园参观非常关键。家长需花一些时间在学校实地感受，积极提问，全面了解学校。家长们需要弄清楚这所学校是否适合他们独一无二的孩子，如果不适合，则需要做好另外的打算。再次强调，每个孩子都是与众不同的。父母希望学校教育能够让孩子收获什么？是一条通往好大学的升学路径？是一种幸福感？是情感上的成熟？是一种对价值观的坚守？是语言能力的进步？还是一个接触新体验的机会。如果父母可以找到这样一所能给孩子们带来全面、全方位收获的学校，那就最好不过了。
疫情曾扰乱我们的前进脚步，但我们所有人都要保持冷静，用长远的眼光看待问题。人们很容易对疫情感到恐慌，并认为这种情况会持续很长时间。我认为并非如此，尤其是作为家长，要记住不要惊慌。疫情下的生活终将结束，时代对于富有创造性、热情和好奇心的学习者比以往任何时候都有更大的需求，而这正是惠灵顿和惠立教育彰显其价值的时刻。
问
您如何看未来教育的发展方向？
作为一所学校，在疫情的大背景下我们表现出色，并收获了诸多经验。从线上教学中，我们获得了许多宝贵经验，无论是线上课程、暑期过渡视频课，还是针对目前不在杭州的学生的网络授课，我们都将继续坚持下去。
作为教育者，当我们周围的世界发生变化时，敏捷应变一直是惠灵顿的风格——我们不应该采取单一固化的教学模式，而是要坚信我们能够做出改变以适应时代的需要。我们很难预知未来，但我相信，我们的全体教师和员工都有能力和决心，去迎接每一个挑战！
惠灵顿杭州校区创始总校长Paul Rogers先生即将出任惠灵顿（中国）旗下新校——嘉善惠立学校的执行校长，学校将于2022年正式开学。他将带着成功创办多所优秀的国际、双语学校的经验，让具有惠灵顿特色的中英双语教育惠及更多嘉善本地及其周边家庭。
杭州惠灵顿外籍人员子女学校校长Kathryn Richardson女士，成为惠灵顿杭州校区的新任总校长，领导杭州惠灵顿外籍人员子女学校、杭州惠立学校和杭州惠立幼儿园。Kathryn在英国和国际上已拥有多年的学校领导和管理经验。加入惠灵顿（中国）后，Kathryn 在教学和学校管理标准化方面对惠灵顿杭州校区产生了深远且积极的影响。我们在后续会推出与Kathryn的采访对谈，敬请持续关注。
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