表演艺术，成就全人教育之“美”
当“美育”成为 “刚需”，全人教育比以往更受关注。在这个瞬息万变的世界，学子们只有德智体美全面发展，才能应对未知的挑战，发展成为合格的世界公民。
作为国内国际化教育行业的领先品牌，惠灵顿（中国）一直倡导全人教育，并引以为傲。我们不断探索，鼓励并培养学子多元发展，而其中一项，正是表演艺术。
惠灵顿（中国）旗下学校每年为学生提供了一系列形式丰富的艺术表演机会，培养孩子的创造力和自我探索能力，提高协作力，以及问题解决能力等软技能，创造更多让学生施展自己的舞台。
戏剧教育，认识世界和自我
在全人教育中，戏剧教育的意义不言而喻，学子们通过戏剧舞台不仅收获了快乐和成长，更锻炼了团队合作、自律、抗压以及时间管理等能力。
今年，天津惠灵顿学校有幸成为了LAMDA（英国伦敦音乐戏剧学院）的认证考点。LAMDA是英国最古老的戏剧学校，该课程是全球认可的课程，通过戏剧学习来培养学生的英语语言素养和公众表现力。每年有超过100,000学生参加LAMDA戏剧考试。值得一提的是，天津惠灵顿的两名九年级学子，William 和 Masa以优异的成绩通过了考试。
天津惠灵顿学子们今年还精彩演绎了莎士比亚喜剧《第十二夜》和中国经典戏剧《雷雨》。一中一西两部经典巨作，都有着跌宕起伏的情节和复杂烧脑的人物关系线，但学子们展现了惊人的天赋，无论是对语言和文化的理解力，还是舞台表现力，他们在戏剧中探索人物，认识世界，加深自我的认知。
音乐剧，真正的融合艺术
音乐剧是融合了所有艺术元素的一种综合表演形式，音乐与舞蹈呈现的是基础的表演艺术技能，场景、戏服和道具的设计体现的是视觉艺术元素，对话和表演培养的是语言技能，声音与灯光的配合应用是科学技术。可以说，学习音乐剧是全方位发展的宝贵机会。
今年，上海惠灵顿学校的学子们上演了音乐剧《芝加哥》，从表演、音乐、舞蹈到舞台技术，大家全力以赴，为观众呈现了一场令人惊叹不已的演出，也将成为自己毕生难忘的回忆。
上海惠立学校则上演了音乐剧《雾都孤儿》，这部经典巨作的演唱曲目很有难度，更需要用英语完成整场表演，惠立学子展现了巨大的潜能和强烈的责任感，来自不同年级的学生融入团体中，共同呈现了出色的演出。
经过一年的准备，杭州惠灵顿学校和杭州惠立学校的学子们带来了首部音乐剧《马达加斯加：音乐剧探险之旅》。这场剧共有杭州校区的117名学生参演，每一位小演员都积极投入，克服了重重挑战，在舞台上大放异彩，赢得了经久不息的掌声。
用音乐和舞蹈表达自我
惠灵顿（中国）旗下学校都提供音乐和舞蹈相关的丰富课外课程，比如芭蕾、小提琴等。上海惠立学校的辅助课程中还有中国传统表演艺术，如京剧和昆曲。
所有学校都配备了世界一流的设施，给学子们施展才华的广阔空间。他们可以参与学校乐队、管弦乐团、合唱团、DJ课、广播俱乐部等各种课外活动。此外，我们表演艺术组的老师都才华横溢，充满热情，为学子们的艺术演出提供了无限支持。
通过这些课程的学习，激励学子们在音乐、戏剧、舞蹈和戏剧表演的过程中，提高艺术力，增强沟通力，提升自信力。
惠灵顿（中国）施行的全人教育，通过丰富的课外活动，学生们可以延伸常规学习，在自己感兴趣的领域求知和探索，同时掌握生活技能、社交技能，以及协作能力。这样，当他们离开学校时，不仅拥有丰厚的学术底蕴，更具备立足社会的软技能。这正是惠灵顿想要培养的学生特质——积极、慎思、独立、个性和包容。拥有这些特质的学子们，必将自信迎接挑战，与世界接轨，成为未来的栋梁。
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