致敬前行在双语教育探索之路上的全体教师们！

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今天是教师节，

我们向所有教育工作者

致以敬意和感谢！

对惠灵顿（中国）教育集团的每位成员而言，既是欢庆也是值得我们深思的日子。我们不断探索如何成为世界上最好的双语教育提供者。作为一名双语教育行业的教师，又将面临哪些挑战？该如何应对？我们的教师在这一愿景的鼓励下，上下求索，砥砺前行。

近日，惠灵顿（中国）创始人、理事长乔英女士在集团中文教学研讨会上发表了一段精彩的个人分享。我们摘录整理了部分内容，希望能引发更多教育工作者以及热心教育事业的各界人士的共同思考和探究。

文以载道

乔英女士分享了她中学时期得益于一位优秀的语文老师，其中国文学的优雅气息和高尚精神，在潜移默化中影响了众多学生的文学素养和人格品质。她表示，中文教育承载着东方文明博大精深的文化，尤其是儒、释、道三种思想作为中国传统文化中的代表，对她的个人成长和价值观有着深远影响。

学习儒家思想，读到孟子的“我善养吾浩然之气”时，乔英女士被“至大至刚”的“浩然之气”直击心灵，不仅以此作为她自省的标准，也成为她对惠灵顿（中国）的期许要求。作为教育工作者，应保持浩然之气，以正确的三观指导践行我们的理想和使命。

对道家的理解，则赋予了她如何与世界相处的智慧。老子的“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德”，令她领悟到，不仅是对自己养育的孩子，对自己从事的事业亦是如此。她创办了惠灵顿（中国），随着集团发展，她越发感到责任之重大，心怀敬畏之情。乔英女士希望这项事业在未来即使不依托于任何个人，都能够长期稳步发展，这就是她理解的“生而不有”。

而佛学，“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”让乔英女士在遇到挫折时，能放下执念。

她在成长历练后回望年少所学，愈发认同我们的语言文化及背后承载的民族气节，更坚定了做世界上最好的双语教育的决心。她提出，教师所教授的一定不只是两种语言那么简单，而是两种文化和智慧的融合。

“文以载道”，承载的不仅是语言，更是我们的价值观和东方智慧。教师不仅关注学科教学，更要承担人文关怀、与学生及家长的积极沟通，同时提升领导力，让东方智慧屹立于世界之林。

职业成长

乔英女士提到，惠灵顿（中国）旗下汇聚了中外双方最优秀的教育者，这对于双方都是幸事。我们的中文教师要把握机会，善于学习并探究世界先进的教学法，进行分析，比较不同，提出改进方案。中文教师们可以通过在集团内部的交流学习，在课堂实践中不断进行教学改革，从研究结果到提炼论文，全面提升自己的能力。

她指出，我们的理想是成为全球最好的中英双语教育提供者，未来我们的惠立双语学校一定会走向海外。学校的中方高管和中文教师是我们走向全球的核心竞争力，期望教师们对自身职业发展提出更高要求，在日常工作中付出加倍的努力，承担更多责任，个人才能快速成长，早日在全球舞台上展现自己的职业素养和人格魅力。

回馈社会

乔英女士希望惠灵顿（中国）所做的教育探索，不仅能惠及惠立、惠灵顿的数千学子，更能和国内其他教育工作者分享交流，让更多学生从这些研究成果中受益。

惠灵顿（中国）惠立教育研究院对外交流活动

由此惠灵顿（中国）特别设立了惠立教育研究院，致力于教育研究与创新，并鼓励中文教师走出去，与国内的教育同行交流，学习国内最新的教学理念。惠立教育研究院已经参与了几所高校的教科研课题，比如和华师大、北师大的调研项目等。中文教师不仅要致力于自身的提升，更要提炼出精华，与主流教育加强交流，如课程实施、教学法、评价评估、选拔体系等，从而回馈社会。

今年是惠灵顿（中国）成立十二周年，也是旗下天津惠灵顿学校开校十周年。乔英女士指出，

“

中文教学团队作为惠灵顿大家庭的重要组成部分，共同承载着集团发展的愿景，期待与大家携手，共创惠灵顿（中国）未来的又一个黄金十年！

”

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