科学精神是什么？给你14条好答案 | 科学人
有人说科学精神是科学的灵魂，是怀疑、是批判、是创造、是求实、是一种世界观。
到底什么是科学精神，怎样培养科学精神，每个人心中都有自己的答案。
上周，科学人在分答发起关于“如何培养科学精神”的讨论，共收到49条珍贵回答，863人聆听过这些答案。而这一起探讨、一起交流的过程，似乎也正是科学精神的实践过程。
科学人将其中的部分回答整理出来，与大家共享。
我所认为的科学精神
王立铭｜浙大教授，科普达人
我的观点是，我并不觉得科学精神是每一个人的必需品，我认为一个理想的国家社会，成年人或者孩子不必要有一个科学精神去指导自己的生活，也可以活得很幸福快乐。而我认为大家只要下面这件事就足够称作有科学精神了：就是当在这世界上遇到某种看似复杂、难以理解、偶然或者带有宿命色彩的事件，不必去求神拜佛，而相信这背后有合理的科学解释，这样就足够了。
张召锋｜北京大学营养学博士，副教授
科学的精神是人们在长期科学研究中所建立的观念和准则，大概要从几个方面说。要有执着探索的精神，因为这是研究任何科学真理基础；再来要有创新改革的精神，这是科学活动的思路和灵魂；还要有理性的思维，最后要有实践的精神。
周海芳｜国防科大计算机博士，教授
我正好给计算器专业的学生上一门关于职业素养的课，有一个讨论作业首先要回答＂什么是科学精神？”然后结合有关学术道德的案例分析，让大家给出自己的选择，基本上每一届都有50%学生回答诚实、客观、严谨、批判诸如此类的基本要素，但在结合案例时，却常因世俗思维惯性，做出违背科学精神的选择。作业中前后矛盾的答案让我深深感受到我们在科学精神培养方面的疏失，在此呼吁一下我国科学精神素质教育的不足。
木召｜北京航空航天大学教授，航空学院院长
对于科学精神我认为有几个方面是重要的。第一是诚实，诚实是科学精神的基础。第二是客观，无论自己或看别人做都是。第三是不要有成见。第四个是敢于批评，在科学里没有权威，只有科学的规律发现、认识规律、不断否定以前的并且提出新想法。还要敢于创新、要有创新的意识和能力。
科学家种太阳｜产品VP，CPA，段子手
2011年10月13号广东佛山发生了女童被辗，18个路人都置之不理的事件。我当时在果壳网科学人发表了一篇＂路人漠视被撞女童，这也是人性？”当时很多人认为我在为谁辩护，随后我写了一段话，我觉得就是我心目中的科学精神。
＂不论是科研工作者，还是科普人士，我们要做的永远都是保持客观中立，而后陈述事实及其可能的成因。让更多的人知道必要的信息（而不是灌输结论），并且让所有人都自己去做判断（而不是引导舆论），而且尊重所有人的声音（而不是打击异己），才是真正的科学态度。”
科学精神不是对事物的态度，而是对未知的事物，能不能包容看待它。而不是认为自己手握真理，就主动去攻击那些没有攻击你的人，并且包容那些暂时犯了错误的人。这才是真正的科学态度，科学精神。
如何培养科学精神？
张双南｜天文学家
我认为科学精神的培养要从文化、教育、科普方面入手：文化是环境、教育是根本、科普是补充。在我们的文化里，不知道什么是科学。比如科学常和技术混为一谈，把中国古代的四大发明错误说为是”科技”发明或”科普”发明，但它只能说是”技术”发明。科学的目的是发现规律，只会有科学发现，而不会有科学发明。把科学变成了”有道理”的同义词，科学这个词在中国基本上失去其本来的涵义。中国的教育和科普有一个大问题，就是普遍只重视科学知识，只想科学有什么用，而忽略了科学研究，也就是知识获取的的过程。用新的观测和实验找出现在的科学理论有什么漏洞，然后促进科学发展，质疑和实证是中国科学目前普遍缺乏的。
李淼｜中山大学天文与空间科学研究院院长
科学精神是怎么来的？是实践来的。当我们在解决问题时，我们动用各种办法，此时大脑处于开放状态，对所有事情不做结论性的解答。费曼有句话说得特别好，＂所谓科学精神，就是不认定一件事的结论是百分之百的，而是采取开放式的态度＂
美国理论物理学者理查德·费曼。理查德·费曼：我眼中的向日葵之美
春哥｜春哥：行星科学家、卡尔萨根奖获得者
现在国家重视科普，非常重视科学传播，但这仅有知识的普及，这是远远不够的，更重要的是科学方法、科学精神的传播。从精神培养方面来说，分为学校、科学和社会三个层次。学校教育要尽快补齐科学教育课，从学校教孩子基于观察和实验来验证结论，形成自己的独立思考和判断。家庭教育来说，父母不能一味迁就孩子的需求，而是需要培养孩子独立思考的价值观。从社会教育来讲，需要更快更好的通过规则来进行科学研究。
钟凯｜国家食品安全风险评估中心副研究员
我觉得科学精神是要怎么去看待理解这个世界的态度。对于未知世界要有强烈的好奇心和求知欲、敢于怀疑、敢于挑战权威、并且有符合逻辑的独立思考能力。科学精神从孩子的时候培养最好，鼓励他们回答问题时有发散性的思维，鼓励他们去尝试、探索、犯错，允许质疑大人的观点。很遗憾目前很多时候基础教育的老师并不具备科学精神，不允许孩子去质疑，常常只允许一个标准答案。所以比较悲观的方法是，去学习很多知识，并在其中发现矛盾，再慢慢寻找答案，在这个过程中可以逐渐树立起自己的科学世界观。
云泉博士｜博士，中科院计算所研究员，博士生导师
对于任何事情要敢于怀疑、质疑的精神，要有客观实验、客观标准检验后才能被接受。还要多增加自己的知识，提升思辨能力。
北溟来的大鹏｜中国科普研究所媒体科技传播研究人员
科学精神离不开科学知识。掌握大量科学知识后才有科学精神，对于知识提出自己的看法、想法、并且质疑批判而后修正。
晓如｜北京大学信息学院研究员信息中心副主任
科学精神的培养在于教育﹐通过教育去知道科学发现的例子﹐发现科学的规律。向科学家学习科学发现的过程﹐并且多补充科学知识﹐都可以帮助我们建立科学精神。
Zhengting｜生物信息、遗传与分子演化科研工作者
科学精神最首要是培养逻辑思维和使用逻辑思维的意识。遇到事情，主要用自己的思维能力来判断事情的对错，才是完善心智和自由意志的体现。用自己的逻辑思维帮助思考，不盲目跟随别人的想法。
秋叶｜秋叶PPT创始人，秋夜青语志愿答疑者
要培养对这个世界的包容心，我们国家很多人对整个世界的认知非黑即白，有科学精神不只是批判、怀疑，必须相信这个世界有不同的覌点，有了这前提，才能坐下来和别人谈论彼此的观点。每个人要保留好奇心，而非打击好奇心，不认为好奇是异想天开。最后要系统地教孩子批判性的思维，去了解别人的论证和观点是否合理。
编辑整理：Sol_阳阳、朱诺 排版：Sol_阳阳
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