【中国优秀的企业家正在掀起第三波学习浪潮，既不是市场也不是管理】
中企思智库，企业家第一智库：
从最早学习市场经济，到MBA管理理论，在过去的40年里，中国企业家主要学习的是市场和管理。今天，中国和世界都在发生着巨大变化，而这场变化令人始料不及，坐下来想想，企业家缺什么那就应该学习什么。
企业家缺：
第一，市场经济学理论；
第二，政治经济学；
第三，外交及国际关系学。
第一波：学习经济学，认识市场经济，寻找市场机会
1978年至1997年，中国经济从计划经济体制转向市场经济体制。什么是市场经济？这是中国企业迫切需要了解的。因此，在这个阶段中，经济学图书销量大，经济学讲座和课程坐无虚席。经济学家成为企业家的座上宾、媒体采访的重点对象。不少著名经济学家还成为上市公司的独立董事。
经济学（主要是西方经济学，包括宏观经济学和微观经济学）为中国企业认识和理解市场经济提供了基本概念和思维框架。中国企业通过学习经济学，掌握了市场、供求、价格、资本等概念，形成了较强的寻找和抓住市场机会的能力。
1997年下半年开始，中国市场出现供大于求的状态。单靠外部市场机会的把握已难以引领企业的成长，这时，企业自身能力的培育和提升就成为中国企业成长的关键因素。
第二波：学习工商管理学，理解战略与组织，培育核心竞争力
为培育和提升企业能力，中国企业开始把学习的重点落在工商管理学上。这个阶段，工商管理图书销量大增，各类MBA/EMBA学员不断增加，学费同时一路上涨。管理学家受到企业家们的欢迎，在主流媒体上发表研究成果，少数著名管理学家担任上市公司独立董事。
管理学（尤其是工商管理学）使中国企业了解到企业的战略、组织、经营和管理的诸多概念，并使管理者运用这些概念分析和解决企业自身存在的各类问题（例如营销、财务、人力资源、供应链、战略管理等）。在不断解决问题的过程中，中国企业的整体能力得以不断提升。
特别是核心竞争力概念及理论在中国企业界的传播，使企业管理者开始重视本企业的核心能力培育，这为中国企业的进一步发展奠定了基础。
第三波：学习外交与国际关系学，降低非市场风险，参与全球经济治理
进入到第三个20年时，中国企业成长面临着更大的挑战和考验。一方面，从全球化视角来看，中国企业正在进入全球化竞争阶段。其主要特征包括：竞争的焦点集中在规则标准上，主体主要是中国企业主导的全球价值链与先行跨国公司主导的全球价值链，竞争的市场范围全球化。
中国政府提出的“一带一路”倡议对中国企业提出了新的要求，如扩大和加强企业间的合作关系，加强与东道国非市场利益相关者和规则监督类/和平公益类国际组织的交往，加入规则制定类国际组织，改善改进全球经济治理等。
为应对上述挑战，中国企业应把外交与国际关系学作为第三波学习浪潮的重点。外交与国际关系学可使企业管理者掌握分析东道国和国际社会问题的概念框架和方法，更加全面、深入地了解和理解东道国、双边关系和国际社会，对东道国、双边关系和国际社会中重大事件对本企业的具体影响有较为准确的判断，并在此判断基础上有效降低市场或/和非市场风险，提升企业参与全球经济治理的能力。
中国企业如何学习外交与国际关系学？
根据前两波浪潮的经验，中国企业学习并运用好外交与国际关系学，至少需要从以下三个方面着手进行：
一是理论知识学习。中国企业管理者需要加强外交与国际关系理论知识的学习。外交学虽然以政府外交为重点，但其中包含的一般外交理论和方法，有些内容可直接用于公司对外交往事务中，大部分内容需要转化到公司情境中。国际关系学中的概念、理论和方法，可为管理者提供分析问题的视角、框架和工具。
二是先行者案例学习。从全球范围来看，中国大陆与印度跨国公司的兴起属于第三波跨国公司。第一波是欧美发达国家的跨国公司，第二波是日本、韩国、中国香港与台湾的跨国公司。以这些先行者的成功经验和失败教训为内容的案例，是中国大陆跨国公司的重要学习对象。
三是自身历程总结。不少中国企业已在海外投资经营多年，拥有自身的成功经验和失败教训。如果把这些实践素材加以总结，这将是中国企业海外投资经营所需的重要知识资产。在案例总结的基础上，中国企业可编制出各类实务性的守则和手册，并在集团公司内部作为知识管理的重要内容进行传播和转化，使公司对外交往事务的后继管理者不再“重复交学费”，这将更加有效地处理非市场问题，以及与各类非市场利益相关者和国际组织建立合作关系，进而实现降低风险、提升规则标准制定话语权的目标。
来源：中国贸易报作者：柯银斌 系察哈尔学会首任秘书长、高级研究员