一诺，你们的学校能开学吗？
题图：一土学校的logo。
这是一土学校的第3篇文章，4月14日首发于公众号奴隶社会。一诺是一土学校创办人，公众号奴隶社会创办人，盖茨梅琳达基金会中国首席代表 (一土学校是一诺个人行为与盖茨基金会无关)，前麦肯锡全球合伙人。欢迎转发分享，未经作者授权，不欢迎其他公众号转载。
先回答问题，能开。9月初开学，招收5-7岁的孩子，想要报名在公众号后台回复关键词“招生”就可以了。
先声明几件事情。第一，再重申一下，我们这个学校项目（一土学校 / ETUSchool）和可汗实验学校Khan Lab Shool或AltSchool没有直接关系。像上一篇文章里提到的，我们的确和两所学校都有接触，也受到了这些创新学校（以及其他创新学校）的激励和启发，不过我们做的不是任何一家美国学校在中国的分校。第二，对我来说，这件事和盖茨基金会或者我的的工作也没有关系，是我的个人行为。
今天文章讲几件事 —
我自己的一点叽歪
学校筹办的进展和招生
学校的教育理念和教学方式
更有意思的“玩法”
一、我自己的一点叽歪
说实话最近这两周有点像坐过山车。
4/1号的那篇文章发出去以后，反响的确有些出乎意料。文章收到了400多条评论（由于公众号评论有50条的限制，很多优秀评论不能贴出来），邮箱收到近300封邮件，其中包括近70份教师申请。还有在近10个不同城市的朋友说希望可以帮助这个学校在当地开起来，上海一个城市就有20多位。在这里先给各位读者抱歉，我们还不能一一回复。不过你们的邮件我们基本都看了，也有位志愿者帮我们分类整理了所有邮件和各位的联系方式。不想说特别肉麻的话，不过真的非常感激有这么多素未谋面的朋友深深的共鸣和信任，在这里一并致谢。
这些，一开始带来的是广泛传播的兴奋，和有这么多有共鸣的朋友的欣慰。一位朋友给我留言，说我们每天忙忙碌碌，却经常忽视了更重要的事，教育就是这样一件“更重要的事”。我自己觉得很幸运，竟然从一开始的YY，到有遇到各种志同道合的达人，能真的参与做这件“更重要的事”。
然后兴奋变成了压力。 觉得搞了个这么高的期望，不能做砸。读者给我们有这么多信任，写这么多热情洋溢的有深度思考的邮件。很多家长给我们这么多信任，希望把孩子送来，我们的小团队给了我和华章这么多信任，每天起早贪黑，工作到深夜，我们在美国和北京的工作群几乎24小时不停。这些信任无形中变成了压力，然后我就开始……焦虑。
再然后呢，我不焦虑了，因为想明白了一件事情，就是如何看我自己，如何看这件事。
我焦虑的原因，深入看，是因为害怕，害怕失败，害怕让大家失望。那为什么害怕? 再深一步看，因为觉得我是一个“特别”的人。特别有想法，特别有眼光，特别有能力，所以我提了这个想法，我就得做好，做不好，就会让大家失望，因此产生了焦虑。
不过这些都偏了。我们做这件事，不是因为我们“特别”，或者我“特别”，是因为这件事太“特别”，特别有意义，特别有影响，特别有价值。用和我们合作的王博士的话说，“教育是中国最大的红利”。而教育又是社会最大的痛点之一，系统改变的难度似乎无限大，特别是对每个家长个人，我们的能力都有限。我们都不情愿，又不得不被这个“系统”所裹挟。我上篇文章提到了焦虑，大部分家长在是受害者的同时，也成为“系统“的一部分，而成了施害者。
我们似乎看到很多“教育创新“，但大部分对教育本质的推动是有限的，而且很多是焦虑驱动的。而”学校“这个教育的核心，对我们这种平常人来讲，难度太大，改变不易。有少数“勇者”，做homeschool, 做小学校，但是能够惠及的人群又非常有限。所以利用IT和互联网，能够有规模地实现核心的系统的创新和改变，融合最先进的教育理念和方法，同时推动教育公平，是这件“特别的事”。
而“我”，和我们开始做这件事的这一小群人，是做成这件事的一个instrument，也就是“工具”，在推动把这件事做成的过程中起了一些作用。这件事很大，也很难，所以我们需要做的，不是把自己变成超人，或者假装专家，希望能把事情全“搞定”。我们需要做的是，让同样认为这件事情太特别太重要的人们能够也参与，让大家也有机会成为做成这件事的“工具”。集合大家的力量，一起朝着一个方向努力，把这件事做成。
这个想法，就是我文章下面第四点的背景。
二、学校筹办的进展
我们今年会和北京朝阳区的八十中合作，符合政策要求的学生会有学籍（例如，按教委要求，中国国籍学龄儿童有学籍，不够年龄暂无学籍，不需要北京户口），学校也可以招收外籍学生，校址会在八十中z枣营校区（地铁14号线枣营站，对面就是朝阳公园）。
今年会招收不超过36名5-7岁之间的学生，学生的费用会在一年15万。
家长想要报名在公众号后台回复关键词“招生”就可以了。
但这里先说一下，我们今年规模非常小，资源也有限，所以肯定不能满足所有报名的家长。这里先致歉。不过报名的家长，应该都是对这件事认同的朋友，是同道中人。我们会建一个线上社群，保持联系，和大家定期沟通进展。
在筹办方面，我们有几个平行又交叉的工作组，一是教学和课程体系，二是IT，三是教师培训体系，四是运营，五是合作平台。
在课程体系，教师培训体系和运营方面，有很多资深的专家在给我们出主意做顾问，包括上篇文章提到的王甘老师，脑认知和中文分级阅读的专家，北京公立和国际学校有创校经验的前辈，身在美国的优秀教师和教育专家，还有各个学科领域有多年一线经验实践的教师和研究者。
回到上面提的，因为这件“事“，在过去的一个月里，有太多我们开始都不敢想的专家来参与，帮助。那天我们开玩笑说，我们这是一个史上最强建校顾问团队，阵容拉出来吓死人，而且一分钱没花。不过在一开始短暂的自我感觉良好以后，还是得清醒，这是因为大家被这个“特别的事”，这个愿景所激励，愿意来和我们一起做这个“工具”。
IT方面，华章团队在推进，给你们看下冰山一角 (现在的进展已经大大不同啦，回头专门和大家分享)。
如果你看到这里就觉得可以报名了，那你就是我们这一年想要的家长 ，哈哈。啥标准？就是深度认可我们的理念，不焦虑，不矫情，愿意和我们共同创造这个未来，同时注重自我学习和成长，希望自己成为更好的“工具”。如果觉得说的是你，填报名表吧。
三、学校的教育理念和教学方式
学校的理念和课程体系，我们在不断地推进。理念上次文章里讲了， 课程体系每天都有很多进展，呵呵。所以这里不是“终稿”，是我们现在的框架和方向，具体内容在不断推进和细化。暑期我们和到岗的教师会有一个集中的细化和培训时间。
先说说ETU一土学校的目标：
ETU学校的目标，是一种 Human-centric ”以人为本“的教育。我们认为，最好的教育， 是让孩子成为最好的自己。引导孩子了解并欣赏自己，带着浓厚的兴趣探索世界，成为一个内心充盈的人。发现自己的激情，在面对逆境时能够克服困难，有一颗感恩和回馈的心。
同时，我们致力于培养“Truly Chinese, Truly Global”（根植中国，拥抱世界）的全球公民。我们坚信中国文化的根基和对社会现实的接触、了解是深入理解全球问题、成为“全球公民”的重要基础。
那如何实现呢？
这个Human-Centric 以人为本，会体现在三个方面 – 教学安排， 家校社区，设施和环境。
在教学安排方面，最终我们希望ETU的毕业生在三方面有全面的成长。 一是核心能力（包括中文，英文，数学，编程，沟通）， 二是认知自我（包括情绪的认知和管理，体能的发展，自我的表达）三是认识世界（包括科学人文，社会实践，自然教育）
我们在建构一套一土教育体系（ETU education approach）。这套教育体系，简言之，就是选择现有的优秀的课程体系和课程作为“骨架”，加上特色内容实现的“血肉”，赋以教师和学生互动的行为体系，作为引导学生自我认知和认识世界的 “灵魂”。
说的好像比较悬哈。具体些:
“骨架”： 我们会以现有的优秀的课程体系为起点，做课程的创新。以中文为例，会以中国的课程标准为骨骼，以学生的个性化自主学习为目标，实现前面所说的核心能力的培养。
内容实现的“血肉”：
有了骨骼，要实现培养学生能力的目标，需要有合适的内容。我们接触了大量做阅读、实践、体能与认知、及创新课程的课程研发团队，大家在多年的教育探索中，开发了有趣且和时代相连接的多样化的内容，却没有使这些内容如同血肉一般连接在骨骼上，孩子们的课外课程越来越多，家长们的时间表越来越紧。我们将跨学科地整合课程资源，使内容连在一起，辅以IT系统，让各种教育实践的成果，有机地连在骨头上。让孩子们的学习可以更容易融会贯通，更加高效。
教师行为的“灵魂”
再好的教育，也是通过教师来实现的。再宏大的教育学的理论，创新的思维，在学校里，最终的落点是老师和孩子的互动，无他。
关注孩子的内在需要，制定个性化学习目标，点燃学生的内在驱动力，培养自我管理的习惯，这些都离不开教师的引导。一土吸引了有多年一线教学经验和有创新精神的老师加入(我们还是继续欢迎老师的申请，我们也会和大家保持联系），让学生在信任与接纳的环境中，找到自己的内在学习动力和适合的学习模式，高效的学习。
教师的行为模式，是一土教师支持体系的重要内容。没有内心充盈的老师，很难有内心充盈的孩子。我们会在现有的优秀教师职业发展系统的基础上，借鉴“麦肯锡”式的培训和职业发展体系来构建一个可以规模化的体系，支持教师的职业发展，为以后的学校的扩展做准备。这也是上一篇文章提到的我们这个学校项目可扩展性的核心之一。
老师们将一起参与课程研发和职业发展体系，成就每一个教师成为不断学习、自我成长、内心丰盈的有激情的喜乐面对挫折的人。让教育成为有灵魂的教育。
家校社区
说说家长和学校是个什么关系。回到“特别的事”，我们希望的关系是大家一起做成这件“特别的事”的关系。家长也以自我成长为己任，和孩子，学校共同成长。我们这件事愿景激动人心，但肯定也有很多坎坷和不确定性。我们一起遇到问题解决问题，发挥各自的的智慧和能力，共同做成这件“特别的事”，实现我们的教育的梦想。
另外我想特别提一句，就是我们这个学校不“歧视”全职工作的家长。我自己就是全职工作，所以希望学校也是工作家长的理想选择。（比方说学校会开到下午6点， 不会对”课后时间“单独收费）。大家可以根据自己家庭的实际情况参与学校，有时间有能力就在合适的方面多参与，没时间就信任和支持。
IT方面 (是这个项目的另一个核心) 也在顺利推进。以后再给大家汇报进展。
四、有意思的事情
我们未来的目标，是一个全球的微学校网络，通过各种合作（和公立学校，地产企业等），实现中低成本开校。同时有强大易用、基于云端的 IT 系统来服务学校的所有需求，统一的学生信息管理系统，学生的个性化学习进度都存储在云端，统一的教师培训和支持体系，这样我们的学生和老师就可以在全球各个校区之间无缝迁移（请脑补这学期在北京、下学期在硅谷的场景）。我们计划明年在硅谷开一个校区，已经有一个小分队开始了前期的工作，上海，广州，深圳，新加坡，如果条件成熟，有可以主导落地的小团队，也有可能……
另一方面，我们也在开始着手公益平台建立的准备工作，学校的产出，可以做教育公平方面的推动。
愿景是美好的，但现在才刚刚起步。我们深知这件事的复杂程度和我们面临的挑战，要做好这件事，需要一个开放而不是封闭的系统。所以我们希望能和同路人一起为中国教育的创新和优质教育的普及努力，这就是我们设想的一土教育合伙人制度。在这个模式下，大家都可以参与进来，出钱出力，一方面合力做这个教育实验，带动系统改变，释放教育的红利，一方面可以接触到或者来分享最新的教育理念和教育模式，实现自我学习和共同成长。
教育创新注定是一场持久战，但我们对这个过程无比期待，因为它是一个不断进化的过程，不仅能释放孩子潜能，还能让所有参与者持续体会到创新和成长的乐趣。既然要创立一个新型的教育机构，那么我们自己不妨成为一个不断学习成长的典范。
进入终生学习的殿堂，和一群志同道合的乐天的行动派，现实的理想主义者共同成长，在利他中成为更好的自己，应该是一件幸福的事。
一土合伙人的理念和具体运作方式会在近期的文章中推出。
五、如何参与
家长，如果认同我上面说的理念，请在公众号后台回复“招生”，近期正在招生，不过要声明一下：高风险。我会送自己儿子去，我们自己会参与“实验”。关于课程设计等，我们在全力推进中，后续和大家分享。
老师，如果你觉得动心，愿意参与这个教育创新实验，欢迎通过邮箱和我们联系。目前还需要1个外教。如果你认识好老师，欢迎推荐。相比教龄，我们更看中学习能力强，爱孩子的老师。
联系我们，还是可以通过info@etuschool.org，和报名相关的，请邮件至 admission@etuschool.org
最后回答几个大家可能问的问题：
校舍可不可以看？校舍7月才可以开始装修装饰，所以暂时不能看，抱歉。希望大家也不要去打扰现在的校园。
是不是双语？会是浸入式的双语。具体实现形式确定中。
什么课程体系？会选择成熟的课程体系做起点，就是我上面说的“骨骼”。
以后去公立还是国际？中国还是出国？我们的目标是都可以，我们也会开全小学，以后考虑初中。说实话，我觉得孩子到上大学的时候，大学都会和现在很不一样。而且内心充盈能力全面的孩子，应该哪里都可以。
会不会有幼儿园？应该不会自己办，可能和优秀的幼儿园做合作伙伴。
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