【惊】一土学校上了红头文件？

这是一土教育的第 151 篇文章

2017年7月27日，教育部学校规划建设发展中心发布未来学校（中小学、幼儿园）实验研究课题。开展未来学校（中小学、幼儿园）实验研究，探索未来学校建设标准，发挥引领示范作用，推动学校创新发展，是主动面向未来、加快教育现代化的重要举措，具有重要意义。近日，第一批39个未来学校（中小学、幼儿园）实验研究课题确定立项，一土课题“通过在小学低年级开展项目制学习，勾勒未来学校的原型”被纳入其中。

2016年3月，我们创办了一土学校，希望借此能探索出一条新路，以期来创建一个新的教学运营体系，并最终打破学校教育与社会之间的围墙，共创一个教学新生态。

因此，除了一土学校这一创新微校项目，一土正在做的远远不只是一所学校，只有当我们真正从当下教育生态中的根本问题上入手，体系化地寻求解决方案，我们才能真正走出一条不一样的、真正面向未来的路。

所以本质上，一土正在做的不仅仅是一所学校，而是一场围绕教育的社会创新。

换句话说，我们需要做的就是打破学校与社会之间的围墙，让联结真正发生。在这场社会创新中，我们需要能建立起一个可运行的系统，积聚社会意愿和资源，来推动当下教育生态的改变。

针对构建未来学校的课题，我们希望能够通过一土学校在项目制学习课程的实践，来探索一个未来学校的原型，或以具有一土特色的项目课为切入点，来做一个未来学校的试点，在这个“试点项目”中，体现一土最终希望构建的未来学校的许多特征和组织方式，让一土的愿景与理念得以真正地落地。

中国教育智库网总负责人郑德林这样说：

一土学校是我们研究实验计划的观察学校。我们整个计划的推进跟一土有紧密的互动，包括一土的已经成熟的经验可以和我们的研究更好地结合在一起。

教育创新，在国家、各级教育主管机构、研究机构、各级各类的学校、社会的一些教育服务机构等的各个层面上，每天都在发生。教育部的领导也高度关注未来教育，和人工智能对教育带来的一些冲击。只有各个层级立体地构成一种组合，我们的教育创新才真正有未来。很看好一土现在的探索，因为未来是做出来的。一土、关心一土的人、一土的合作伙伴，是真正地走在创新的路上。

点击阅读原文，查看「首批39个未来学校（中小学、幼儿园）实验研究课题立项公示」。

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