作为父母，你能接受小学灌输变性教育吗？行动起来，拒绝新版大纲及教材！

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作者：Amy Haywood

翻译：艾米， Frank Xu

通过新版大纲（HSS）以及11月9日由教育委员会（SBE）采纳的十套教科书，LGBT活动家们和加州教育部（CDE）正在给加州的儿童推广极端的性向和性别归属（sexual orientation and gender identity (SOGI)）的意识形态。在本系列第一篇文章里面，我介绍了这些教科书通过的过程并没有充分采纳双方的意见，并且给出这些教科书中很多极端、有争议内容的例子。在本系列第二篇文章中，我说明了老师们可以参考的教育体系外的一些组织及网上教程并不需要经过教育部的审议过程，所以这些教程成为宣讲同性恋理论（替代人的性别就是男女两种的理论）及其他并不适合儿童的理念的特洛伊木马。

那么，新版大纲以及刚被教育委员会接受的教材对于本地的学区、老师和家长究竟意味着什么？根据来自National Center for Law and Policy的宪法律师Dean Broyles的法律观点（legal opinion memorandum），“......加州的各个学区在如何遵从公平教育法案(SB48)上有完全的自主权，可以根据他们依法拥有的权利，不接受新版大纲及教育部通过推荐的十套教材，部分乃至全部”。 事实上，加州教育部自己的关于SB48的常见问题答复中，都承认：“老师、各学校、学区有权利决定这些内容如何被教授，以及应在哪个年级教授”。

我跟Poway学区教学部（Learning Support Services）的负责人交流过，问及学区关于这些新版大纲和教材的时间表。Poway学区目前才刚刚开始这个过程，现在所有的关键决策人都已经知道新版大纲并不是必须的，而且学区内越来越多的家长严辞拒绝这个新版大纲中的激进部分。

然而，其他一些学区却在快速地跟进新版大纲，然而可能是因为媒体很少报道，教育部关于新版大纲的宣传也不多，在本地跟进新版大纲的透明度不高等，家长们却并不知情。Beth Slutsky博士在十一月份写了一篇博客文章（blog article）,《如何在本地通过历史社会学教材的六条策略》，文中提到学区可以对那十套新教材重新审议并先试点。Slutsky这样写道：

很多老师告诉我，他们被任命进各种委员会，去跟各出版商启动接受新教材的流程。这样的流程一般需要一年的时间，让有足够教学经验以及对教材内容熟悉的老师来审阅、分析教材的内容。根据这个时间表，今年是各学区审阅教材的时间 ，2018-2019学年是试点的时间，2019-2020学年才会正式实施。当然尽管我知道很多学区遵守这个时间表，但并不是每个学区逗一定要遵守这个 时间表。

所以，家长们，时间紧迫。搞清楚你的学校在干什么，这个教材审批的流程已经走到哪里了。你要让他们知道，这个新版大纲并不是强制要求的，告诉他们你不希望小学的孩子们去接受这种性向和性别归属的意识形态教育；去和你所在学区中审批教材的关键人物见面；向学区委员们推广你的观点；在学区会议上发言；问他们关于这方面的问题；跟你孩子的老师、校长碰面，搞清楚这些教材到底会如何被教授给孩子；在本地的报纸上发表评论文章；跟你教会、清真寺或者会堂的领袖分享这篇文章，让他们知道正在发生什么。要有意识地给你自己的孩子教授你的世界观，这样当有影响力的老师在教授这个非常主观的内容时，他们不至于毫无防备，以至于轻易地就接受那些意识形态。最后，一定要注册选民，把推动这些教材的人选下来。

如果你做的这些都没人理睬，请记住还有美国宪法，你可以据此采取法律行动。

Broyles的法律观点已经被发送到几个学区了，他强调：

• 公平教育法案 (SB 48)重申了，学区委员会、老师和家长在教材选择上有最终的决策权，新版大纲及其推荐的教材都不是强制性的。

• 这次被LGBT活动家们推动的教材变动，重点在于一个“革新”的性别世界观，但是对其他的世界观却

• 只有诋毁，没有包容。

• 新版大纲和加州教育部通过的教材侵犯了家长们的合法权利，依法家长们应有权指导他们孩子的教育及品德养成，以及决定哪些是合适他们孩子年龄的教育内容。

• 教育部通过的新版大纲、教材及各种政策裹挟了言论压制，是典型的违宪，违反了言论自由。

• 教育部通过的新版大纲和教材充满了对宗教信仰的敌意和歧视，这也是违宪的。

• 性别认知混乱(Gender dysphoria)并不是一种健康的生活方式，不应该在加州的公立学校系统中被提倡。

本地学区推广新版大纲及其配套教材的各种行为是违宪的，而宪法高于州立法，所以如果本地学区接受新版大纲，非法强制孩子们接受“革新”的关于性别的世界观的话，家长们可以提起诉讼。

在这里给教育部和LGBT活动家们上一节短短的历史课。灌输从来不是一个好的解决方案。历史告诉我们奥威尔式的意识形态教育从来不会成功。在我们的体制中，只有当宗教和世俗的信仰可以平等相待时，人民才可以生活在自由当中，否则曾经被别人压迫的一方就有可能会成为压迫别人的一方。宪法第一修正案是用于保护我们人民免受政府关于信仰和信念的强制。公平教育法案仅仅只是要求在教材中包含LGBT人物，但是这个法案并没有要求对历史进行修改，并没有要求我们去修改社会对于男女的基本认知。

加州教育部在加州课堂里面推广这种没有科学依据的教义是缺乏良知的。加州教育部、加州教师工会以及LGBT活动家们跟加州的家长之间（在这件事上）完全没有沟通。他们对于孩子、家长以及宪法的不尊重让人非常生气。

注：文中蓝色和红色部分是飞洋在线重点标注。

加州新版教材系列文章
一：【震惊】加州新版教材企图改变孩子们对性别的认知
二：【加州教育系统全面沦陷】正训练老师向孩子们教激进的性别观
三： 本篇

 作者简介

Amy Haywood是Asbury 大学的兼职教授。搬到加州之前，她曾担任美国议员Joseph Pitts（宾夕法尼亚州16区）的高级立法助理。她专精政府和教育领域，拥有Baylor大学国际新闻硕士学位，和海军军事学院（ Naval War College）国家安全和战略研究硕士学位。

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