【名班主任】春风化雨育桃李 脚踏实地创佳绩——城关区五里铺小学教师付建林

 编者按：为了充分调动广大班主任教书育人、敬业爱生的积极性，造就一支师德高尚、业务精湛、爱生敬业、充满活力的班主任队伍，根据《兰州市城关区人民政府关于印发城关区名班主任评选办法的通知》（城政发〔2014〕170号）有关规定，经学校初评、学区复评以及综合考评等程序，自2014年起累计命名“城关区名班主任”40名。自2017年10月11日起，城关区教育局官方微信公众号“城关微教育”将连续推介他们的教育故事,与大家一起分享他们的精彩人生。

付建林，五里铺小学语文教师、年级组长、教研组长、工作室负责人。她从事小学语文教学和班主任工作20年，在班级管理模式中，她坚持“以人为本，和谐发展”，注重培养学生良好的习惯，重视德育工作和班级文化建设，积极优化班级组织，努力构建学生自我管理模式。在教学中，始终努力践行“笔耕不辍，痴心从教、播洒爱心、以生为本”的教育教学理念，教学成绩突出。能积极参与教育教学改革和课题研究工作，曾多次参加中欧甘肃基础教育项目省级送教下乡的公开讲学活动及全国、省、市、区各类教育教学竞赛活动，并多次获奖。先后被评为城关区优秀中队辅导员、骨干教师、优秀教师、教学新秀、名班主任、最美教师，兰州市优秀班主任、骨干教师，甘肃省骨干教师。

让学生真正成为课堂的主人，这样学生才会真正喜欢课堂，而不是“填鸭式”教学，强行灌输知识。在课堂教学中，她改变传统教学模式，转换角色，遵循“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的三项原则，让课堂“接地气”，贴近学生实际，融入学生生活，充分发挥学生的主观能动性，集思广益。而她作为引导者，通过创设情境、选取典型材料，再让学生分组讨论、交流合作、总结归纳，最终完成教学目标。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩，她不但深知这一点，而且无论是做任课教师，还是担任班主任，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，着力点就是爱学生。二十年来，她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎一个教师的责任和担当。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有过硬的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。她平时刻苦学习文化和理论知识，不断提升自己的学识水平。教学上更是潜心研究教材和教法，广采他山之石。她先后参加过省、市骨干教师培训，也参加过班主任研修班的学习。她在工作中，踏踏实实，勤勤恳恳。她还着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，改革传统教学方法，激发学生兴趣，注重生活教育和发现学习、探究学习在人的发展中的价值，充分发挥教师和学生的双重主体作用，因材施教，现时已形成了她自己的教学风格。

“做老师就要做个好老师。”这是她平时最质朴的一句话。明知不是一朝之功，而是时时之事、处处之事，但她矢志不渝，无怨无悔。因为她坚信：只要教师心中装满爱，凭良心将学生当成自己的孩子来教，就一定会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的身心皆得到健康地发展，教师自然也会赢得学生及家长乃至整个社会的尊重。她以“干一行，爱一行，专一行”的执著，“要做就做得更好，做得最好”的情怀，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着伟大，在平凡中实现自己的人生价值。

付建林名班主任工作室成立于2014年10月，工作室共有7名成员，分别是五里铺小学的李云阁、徐霞、马玥、丁琳燕老师，嘉峪关路小学的王丽君、颜丽老师，飞天小学的金秋江老师。她们中有的是城关区骨干教师，有的是城关区最美教师，有的是城关区教学新秀、优秀党员，大部分成员是城关区班主任基本功大赛一、二等奖的获得者，这是一支既有丰富的班主任实践经验又有满腔工作热情的年轻队伍。

工作室以“分享智慧 互促成长”为工作目标，力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力的建设，使工作室成员能够成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教育科研的先锋，并通过名班主任工作室网页建设使工作室成员在一定范围内发挥示范、带头和辐射作用，不仅引领学生成长，也引领工作室成员自身及班主任群体的专业成长。

三年来，工作室本着“合作、创新、笃行、发展”的理念，引领工作室的全体成员通过开展德育研究、经验交流、教学研讨、送教下乡、家校共育等方面的具体工作，帮助班主任提升专业理论和育人能力，最终使工作室成为小学班主任专业发展和优秀班主任的培训基地。工作室领衔教师在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强班主任的职业认同感和荣誉感。通过课堂教学观摩、班主任工作研讨、主题班会观摩与研讨、教育案例研讨、班主任基本功大赛及专题讲座等形式，促进了班主任的专业化发展。

“教而不研则浅”，课题研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事课题研究，积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终都洋溢着一种研究的学术氛围。同时，工作室以课题研究为抓手，围绕《小学班主任德育工作实效性的研究》这一课题，积极探索当前班主任有效的德育工作途径。同时，还聘请兰州市教科所的专家进行课题研究的方法指导。通过大家的齐心协力，工作室成员的多项课题已经通过省、市级鉴定，多篇与课题相关的论文在省级刊物上发表。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着、收获着、成长着。今后，工作室要充分借鉴他人工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流，让名班主任工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

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